aca podremos ver algunos aspectos de la universidad minuto aulas virtuales, etc entre otros aspectos muy interesantes y vinculos que te llevaran a las pagionas de uniminuto
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
aca podremos ver algunos aspectos de la universidad minuto aulas virtuales, etc entre otros aspectos muy interesantes y vinculos que te llevaran a las pagionas de uniminuto
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
Constructivismo.
El constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. Designa en lo fundamental una posición sobre el problema del conocimiento que concibe al sujeto que conoce y al objeto conocido como entidades interdependientes.
Cañas 2.004.
“Es una perspectiva epistemológica desde la cual se intenta explicar el desarrollo humano así como las prácticas sociales formales e informales facilitadoras de los mismos.” y que nos sirve para comprender los procesos de aprendizaje.
Coll, 1.999.
VIGOTSKY Y LAS TICS
Finalmente, se puede afirmar que el constructivismo Social de Vigotsky cuya premisa plantea que el desarrollo cultural de las personas surge doblemente, a nivel social (inter-psicológico) y a nivel individual (intrapsicológico), y que se sustenta en una ZDP se nutre con las Tecnologías de la Información y Comunicación puesto que:
Activan dicha zona, crean una experiencia diferente en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes.
Se vinculan con la forma en la que ellos aprenden mejor, y funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento.
Aportan aplicaciones que crean, en el uso del aprendizaje escolar, un nuevo modelo de materiales para el proceso de enseñanza.
Es una presentacion de power point diseñada para alumnos de 2° grado de educación primaria en la que pondran en juego el calculo mental en la resolución de multiplicaciones.
Mapa conceptual teorias explicitas del aprendizaje
1. Las teorías explícitas del aprendizaje
1926 a 1934
es
1927
Teoría sociocultural
Lev Vigotsky
Las zonas de desarrollo
próximo
Distancia entre el nivel
real y el nivel de
desarrollo potencial
fundada por Teoría
Constructivista
Mediados del siglo
XX
El nuevo
conocimiento
adquiere significado
Se aprende de los
demás
Depende de la
sociedad y la cultura.
El alumno
construye su
propio
conocimiento
Es el lenguaje
donde el aprendizaje
cuyo instrumento principal
es
Se llevan a cabo
donde
cuyo autor es
es la
mediante
y
y el maestro
además se
cuando
y el docente es
obteniendo
se
Procesos de asimilación y
acomodación
Aprendizajes
significativos
Incorporan
conocimientos
relacionándolos
con los anteriores
Un guía
Ubica al alumno como
protagonista de su
aprendizaje
Realizan
inferencias lógicas
Jean Piaget
Sánchez Lizárraga Gloria Andrea.
1ero “D”.
Bases psicológicas del aprendizaje. Profesor Genaro Uribe Zatarain.
Modulo II. Teorías explícitas del aprendizaje.