Este documento ofrece pautas para la crianza de niños acogidos y discute técnicas parentales tradicionales que no funcionan. En particular, señala que el afecto solo no es suficiente, y que castigos, retirar afecto, tiempo fuera y otras técnicas comunes pueden ser dañinas para niños con traumas. En cambio, propone técnicas alternativas como evitar batallas de control, elegir batallas sabiamente y ganarlas, y enfocarse en satisfacer las necesidades emocionales de los niños.
Por los cambios que pasan los niños es necesario conocer algunas pautas que nos ayuden a sobrellevar y dar lo mejor de uno para hacer feliz a mis niños JJJ.
Por los cambios que pasan los niños es necesario conocer algunas pautas que nos ayuden a sobrellevar y dar lo mejor de uno para hacer feliz a mis niños JJJ.
2. Las madres y padres acogedores como fuentes de
parentalidad social
• Las competencias parentales naturales no garantizan el
desarrollo emocionalmente saludable de un niño/a emocionalmente
dañado, pero juegan un papel fundamental.
• Los padres acogedores no son responsables de su sufrimiento
que el niño vivió antes de ser acogido, pero deben de hacer todo lo
que pueden para ayudar a sus hijos(as) para la reparación del
daño.
•Los trastornos conductuales de los hijos acogidos son la expresión
de sus traumas tempranos y a veces son también un termómetro
del estrés en el entorno familiar, institucional y social.
•Los modelos de crianza incluyendo los educativos que se utilizan
generalmente para niños /as normalizados muchas veces no son
suficiente y a veces adecuados .
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3. SOLO EL AFECTO NO ES
SUFICIENTE
Padre/madre Niño/a
Amor + técnicas tradicionales No hay cambio o
de disciplina mejoría
¡Algo va mal!! No me fío de los
• Impotencia que cuidan de mí
• Sentimientos de inadecuación
• Amor se desvanece Yo controlo, por tanto,
• Incompetencia no me fío de los otros
• Sentimiento de culpa Más rabia, más dolor
Menos confianza
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5. TÉCNICAS EDUCATIVAS QUE NO
SIEMPRE FUNCIONAN
1. PREMIOS: ( incentivos a su comportamiento)
Lleva al niño a chantajear
Cada vez, el niño pone la vara más alta
El niño controla cuando sí y cuando no tiene premio
Lo que les motiva es controlar a sus padres más que el
premio en sí.
Es mejor apreciar que premiar:(por ejemplo, expresar
buen trabajo!, aportar una caricia, una sonrisa)
No se premia por algo que se espera que el niño haga
(nadie recibe premio por no robar).
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6. TÉCNICAS EDUCATIVAS
PARENTALES QUE NO
FUNCIONAN
2. RETIRAR AFECTO: (contraindicado)
Es lo que el niño ha sufrido, por tanto esta experiencia
gatilla el abandono.
Provoca más separación entre padres e hijos/hijas.
Provoca daño y dolor intenso.
Para un niño desapegado/desorganizado , esta técnica
acentúa su atrofia relacional.
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7. TÉCNICAS PARENTALES TRADICIONALES QUE NO FUNCIONAN
4. TIME OUT: Evitar en lo posible, sobre todo cuando no
existe todavía un mínimo de vinculación afectiva
Sentimientos de soledad, aislamiento se intensifican
Angustia abandono
Refuerzo de las fobias a las relaciones interpersonales
El niño no tiene recursos para calmarse a través de la
auto-gratificación. No utilizará el espacio para reflexionar.
El niño necesita time - in, no lo contrario.
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8. TÉCNICAS PARENTALES
TRADICIONALES QUE NO FUNCIONAN
5. PRIVARLE DE ACTIVIDADES SOCIALES O
DEPORTIVAS…
Si el niño participa de las actividades extra-escolares es positivo
si lo hace bien, esto desarrolla su capacidad de socialización.
Es más provechoso que participe de una actividad organizada
aunque su rendimiento académico no sea de lo mejor.
Valorar bien si hay otras técnicas efectivas antes de utilizar ésta.
Retirarlo de las actividades se justificaría si el niño no respeta el encuadre
o si alguien resulta dañado por su participación.
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9. TÉCNICAS PARENTALES
TRADICIONALES QUE HACEN DAÑO
Foco de atención
3. CASTIGOS:
Conducta inadecuada castigo físico + rabia
Dificultad cognitiva de La rabia gatilla
relación causa - efecto el trauma
temprano
Hijo, conducta inadecuada Padres , evitar secuestro emocional
Señalar y dar una consecuencia coherente
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10. TÉCNICAS PARENTALES
TRADICIONALES QUE NO
FUNCIONAN
6. QUITARLES COSAS APRECIAN:
Tomar “cosas” de los niños que ya han perdido casi todo
es inútil.
Después de que se les quite algo, irán por otra cosa
Tomar y devolverles algo se refuerza la idea de que antes
de que se devuelva, ya lo tiene, por tanto, no será
efectivo para disciplinarlo.
Pensar bien antes de actuar: si se confisca algo HAY
QUE DARLE UN SENTIDO.
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11. TÉCNICAS PARENTALES TRADICIONALES QUE
NO FUNCIONAN
7. SECUESTRARSE CON LA COLERA: contraindicada
La cólera es familiar al niño, es lo que ha vivido y es lo que
busca.
Encolerizar a sus padres ACOGEDORES acentúa su
representación de los otros como amenazantes, no fiables,
peligrosos y él como fuente de odio, que no puede gratificar
(hace todo para hacer calzar su modo de ver el mundo)
PADRES ENCOLERIZADOS NIÑO/A PROVOCA
AUMENTA LA CÓLERA AUMENTA ILUSION DE PODERIO
HOSTILIDAD
ALTERNATIVA AUTOCONTROL DOMINANCIA RETIRADA
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12. TÉCNICAS PARENTALES
TRADICIONALES QUE NO FUNCIONAN
8. AMIGUISMO «seudodemocratico)
“Todos somos diferentes y el mundo no siempre nos trata
por igual, es mejor aprenderlo desde pequeño que en
nuestro primer trabajo”
El niño v.m. Tiene necesidades especiales, por ello
necesita un trato también especial.
Una jerarquía cariñosa en este contexto conduce a una
experiencia reparadora.
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14. APEGO: EL PRIMER
AÑO
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15. El primer año:
NECESIDADES
GRATIFICAFICIÓN
Contacto visual APEGO
EXCITACIÓN
Sonrisa SEGURIDAD
INCOMODIDAD
Movimiento CONFIANZA
alimento
ALIVIO
RELAJACIÓN
16. EL SEGUNDO AÑO:
DESEOS
Respuesta del adulto
Promueve la AUTONOMÍA Límites del
autonomía, E adulto:
Marca los límites, IDENTIDAD “no”
balance de estructura
e independencia
Respuesta del niño/a
Acepta los límites
Prueba y desafía los
límites
Aprende a través de la
exploración
17. ALGUNAS PREMISAS DE LA
PARENTALIDAD ACOGEDORA
Tareas imprescindibles:
Satisfacer las necesidades reales y modular los
deseos del niño/a.
Una parentalidad rica en afecto y estructura.
Experiencias que utilizan el tacto, el olfato, la palabra,
el movimiento, la calidez y el contacto visual son los
modos más efectivos para construir LAZOS afectivos
entre padres e hijos/as.
Los niños necesitan ser acariciados, mecidos,
abrazados.
Ser consistentes, predecibles y repetitivos
18. ALGUNAS PREMISAS DE LA
PARENTALIDAD ACOGEDORA II
Parentar en función de la edad emocional y no de la edad cronológica.
Enseñar a través de vuestra propia conducta… y en voz alta!!
Comunicar: escuchar, mirar los ojos, conversar en un tiempo sólo
dedicado al niño/a (mami o papi time).
Tener paciencia, mucha paciencia!
Cuidarse: tiempos de descanso y de apoyo
19. TÉCNICAS PARENTALES
ALTERNATIVAS QUE SÍ FUNCIONAN
No todas las técnicas son útiles en todas las familias
Mantener las que funcionan y descartar las otras
Mezclar las técnicas
La seguridad es prioritaria: no hacer nada que dañe o
ponga peligro al niño.
No olvidar que la edad cronológica no va siempre
acorde a la edad emocional del niño.
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20. TÉCNICAS PARENTALES
ALTERNATIVAS QUE SÍ FUNCIONAN
NECESIDADES INSATISFECHAS
DESCONFIANZA EN EL MUNDO ADULTO
CONTROLAR ( NECESIDAD VITAL)
PARA CONFIAR TENDRÁ QUE CEDER SU CONTROL
MENSAJE:
“NO SERÁS DAÑADO SI TUS PADRES
CONTROLAN LA SITUACIÓN”
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21. TÉCNICAS PARENTALES
ALTERNATIVAS QUE SÍ FUNCIONAN
TRES REGLAS SIMPLES: ( FOSTER CLINE)
1. EVITAR LAS BATALLAS DE CONTROL
2. ELEGIR LAS BATALLAS
3. GANAR LAS QUE SE ELIGEN.
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22. 1. EVITAR BATALLAS DE CONTROL
• Evitar batallas de control que involucran
• Comida
• Orinarse en la cama
• Expresión verbal
• No entrar a batallar cada vez que el niño lo imponga
• Conseguir cercanía, evitar la distancia
• Como alternativa: - seguirle la corriente
- decirle que hace justo lo que se
desea
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23. 2. ELEGIR LAS BATALLAS
Atención al timing: ver cuándo, dónde y cómo hacer la
batalla.
Darles la opción de tener o no una consecuencia : Tu
decides, pero no anunciarla.
No amenazar con consecuencias: si no haces esto
entonces tendrás esto. Hay que darlas y punto.
Tener una batería de consecuencias
3. GANAR LAS BATALLAS ELEGIDAS
Es mejor ganar tres batallas de tres elegidas que tres de
10 elegidas.
Si el niño gana, todos pierden, si los padres ganan
todos ganan.
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24. TÉCNICAS PARENTALES
ALTERNATIVAS QUE SÍ
FUNCIONAN
No negociar o hacer tratos si el niño continúa
evitando su responsabilidad, mintiendo o siendo
superficial.
Ofrecer empatía más que simpatía.
El contacto físico hacerlo en períodos de calma.
Las expresiones de afecto sólo si el niño está
abierto a recibirlos.
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25. TÉCNICAS PARENTALES
ALTERNATIVAS QUE SÍ
FUNCIONAN
Ayudar al niño con “la palabra” a relacionar lo que
gatilla sus sentimientos, sus sentimientos mismos y lo
que hace.
No ofrecer ayuda o consejo sin antes preguntar si el
niño quiere ( esto evita la frustración por el rechazo.
Si el niño/ se mete y trata de dar lecciones o intenta
mandar a sus padres, decirle que no se le ha pedido su
consejo, si necesitan sus consejos, se lo pedirán.
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26. TÉCNICAS PARENTALES ALTERNATIVAS
QUE SÍ FUNCIONAN
EVITAR las discusiones en las cuales el niño/s se
protege a sí mismo, se defiende y se contradice,
argumenta y argumenta es mejor evitarlas.
Evitar “persuadir” al niño para que cambie de idea,
porque los resultados son inútiles.
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27. TÉCNICAS PARENTALES ALTERNATIVAS QUE SÍ
FUNCIONAN
Los por qué… son casi siempre maneras de los niños
de sacar información para discutir más con los padres.
Las mejores respuestas a los por qué son:
Decirle que ya sabe la respuesta.
Devolverle la pregunta
Responder con humor
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28. Otras, técnicas parentales
alternativas que sí funcionan
Agradecer al niño por su cooperación por adelantado.
Apreciar más que premiar
Proveer apoyo emocional cuando se impone una
consecuencia: hacerle saber que hará una buena
elección aunque no quiera.
Las intervenciones conductuales son mejor llevadas
como: “no es nada personal, es sólo mi trabajo”. Las
intervenciones conductuales emocionalmente cargadas
son más reactivas que estratégicas, por tanto, menos
eficaces.
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29. TÉCNICAS PARENTALES ALTERNATIVAS
QUE SÍ FUNCIONAN
Evitar preguntar:
¿tú hicisteis….?
¿por qué hicisteis…? ……… No sé
¿ Te recuerdas qué….? No
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30. REFERENCES
Daniel Hughes. Facilitating Developmental
attachment
Disorder
Keck & Kupecky Parenting the hurt child.
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