3. Activando la mente.
Textos
Literarios No literarios
Tienen un propósito artístico o
estético.
Buscan transmitir enseñanzas o
hacer reflexionar, crean belleza
mediante la palabra.
Su propósito principal es
entretener.
Presentan un lenguaje sin valor
estético, acorde al propósito
específico del autor.
No buscan la belleza del
lenguaje, sino informar o
exponer.
Su propósito principal es ofrecer
información, persuadir o dar
instrucciones.
6. • Son textos en los que se explica de forma clara y
ordenada, paso a paso, como hacer o como utilizar algo.
• Es un tipo de texto no literario que usa viñetas , números
o asteriscos para indicar la secuencias(pasos a pasos).
• Pueden estar acompañados de una ilustración o dibujo.
Para saber más:
https://www.youtube.com/watch?v=xul_a8rWKyI
7. • Su función es entregar información, indicaciones u ordenar de
manera objetiva. El texto instructivo tiene como objetivo
enseñar o guiar al receptor en la consecución de determinada
acción o realización de alguna actividad.
• Ejemplos:
Leyes de
transito
Receta
médica
Instructivo
de armado
Receta
Instructivo
de juego
8.
9. Responde en tu cuaderno las preguntas.
• 1.-¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que leíste?
• 2.-¿Qué ingredientes utilizas para hacer las masas?
• 3.-¿Para que sirve la fotografía que acompaña al texto?
• 4.- Si alguien prepara la receta y las sopaipillas se inflan
¿Qué habrá ocurrido?
11. .
• Presentan un nombre o título de la receta o
instrucciones.
• Presentan una lista de materiales o ingredientes con sus
respectivas cantidades.
• Se pude observar dibujos o ilustraciones de la receta
terminada o material a construir.
• Todas las recetas o instructivos presentan instrucciones
de como elaborar o construir lo que se enseña.
14. Observa y luego responde en tu cuaderno.
Imagina que eres el piloto de la nave y debes enseñarles
a manejar a tu compañeros cómo tripularla.
Escribe en 5 pasos tu instructivo.
Pasos a seguir:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
16. • 1.-¿Qué materiales hacen falta para realizar este truco?
• 2.-¿Cuántos pasos tiene?
• 3.-¿Qué título le pondrías al truco y por qué? Comenta.
• 4.-¿Qué crees que pensara el publico qué ha ocurrido con la
moneda?
• 5.-¿Qué sucede realmente?
17. Actividad 1
• 1.-¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que leíste?
R:Enseñar a cocinar sopaipillas sureñas .
• 2.-¿Qué ingredientes utilizas para hacer las masas?
R:Harina,agua,levadura,manteca y sal.
• 3.-¿Para que sirve la fotografía que acompaña al texto?
R:Para mostrar los ingredientes.
• 4.- Si alguien prepara la receta y las sopaipillas se inflan ¿Qué habrá
ocurrido?
R:No pinchó las sopaipillas con tenedor.
18. Actividad 3
1.-¿Qué materiales hacen falta para realizar este truco?
R:Una moneda y un pañuelo.
• 2.-¿Cuántos pasos tiene?
R:Tiene 3 pasos.
• 3.-¿Qué título le pondrías al truco y por qué? Comenta.
R: El estudiante debe relacionar el texto con su título.
• 4.-¿Qué crees que pensara el publico qué ha ocurrido con la
moneda?
R:Podria pensar , por ejemplo ,que la moneda se cayo o se perdió.
• 5.-¿Qué sucede realmente?
R:La moneda se ha escondido , pero no ha desaparecido.
