Este documento presenta información sobre textos instructivos. Explica que estos textos tienen como objetivo enseñar o guiar al lector en la realización de una acción o actividad a través de instrucciones claras y secuenciales. Generalmente incluyen un título, lista de ingredientes o materiales, ilustraciones y pasos detallados. Algunos ejemplos de textos instructivos son recetas de cocina, manuales de armado e instructivos de juego.

1. “Textos instructivos”
Lenguaje y comunicación
3° básico

2. Textos Instrucciones
Leer independientemente y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.

3. Activando la mente.
Textos
Literarios No literarios
Tienen un propósito artístico o
estético.
Buscan transmitir enseñanzas o
hacer reflexionar, crean belleza
mediante la palabra.
Su propósito principal es
entretener.
Presentan un lenguaje sin valor
estético, acorde al propósito
específico del autor.
No buscan la belleza del
lenguaje, sino informar o
exponer.
Su propósito principal es ofrecer
información, persuadir o dar
instrucciones.

5. ¿Qué son los textos instructivos?

6. • Son textos en los que se explica de forma clara y
ordenada, paso a paso, como hacer o como utilizar algo.
• Es un tipo de texto no literario que usa viñetas , números
o asteriscos para indicar la secuencias(pasos a pasos).
• Pueden estar acompañados de una ilustración o dibujo.
Para saber más:
https://www.youtube.com/watch?v=xul_a8rWKyI

7. • Su función es entregar información, indicaciones u ordenar de
manera objetiva. El texto instructivo tiene como objetivo
enseñar o guiar al receptor en la consecución de determinada
acción o realización de alguna actividad.
• Ejemplos:
Leyes de
transito
Receta
médica
Instructivo
de armado
Receta
Instructivo
de juego

9. Responde en tu cuaderno las preguntas.
• 1.-¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que leíste?
• 2.-¿Qué ingredientes utilizas para hacer las masas?
• 3.-¿Para que sirve la fotografía que acompaña al texto?
• 4.- Si alguien prepara la receta y las sopaipillas se inflan
¿Qué habrá ocurrido?

10. Actividad texto.
Para repasar y comprender mejor lo referente a textos
instructivos te invito a trabajar las páginas 69, 70, 71 y 72 de tu
libro de lenguaje.
Te recomiendo revisar estas páginas en el sitio, donde
aprenderás un poco más.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-
177317_recurso_pdf.pdf
Para poder autocorregir el trabajo realizado en tu libro, solo
debes ingresa a la página
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-
177319_recurso_pdf.pdf
Debes revisar Clase 28

11. Título
Ingredientes
Instrucciones
Ilustración

12. .
• Presentan un nombre o título de la receta o
instrucciones.
• Presentan una lista de materiales o ingredientes con sus
respectivas cantidades.
• Se pude observar dibujos o ilustraciones de la receta
terminada o material a construir.
• Todas las recetas o instructivos presentan instrucciones
de como elaborar o construir lo que se enseña.

13. Observa los siguientes ejemplos de textos
instructivos

14. Textos instructivos

15. Observa y luego responde en tu cuaderno.
Imagina que eres el piloto de la nave y debes enseñarles
a manejar a tu compañeros cómo tripularla.
Escribe en 5 pasos tu instructivo.
Pasos a seguir:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

16. Lee el siguiente texto y luego responde en tu cuaderno

17. • 1.-¿Qué materiales hacen falta para realizar este truco?
• 2.-¿Cuántos pasos tiene?
• 3.-¿Qué título le pondrías al truco y por qué? Comenta.
• 4.-¿Qué crees que pensara el publico qué ha ocurrido con la
moneda?
• 5.-¿Qué sucede realmente?

18. Actividad 1
• 1.-¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que leíste?
R:Enseñar a cocinar sopaipillas sureñas .
• 2.-¿Qué ingredientes utilizas para hacer las masas?
R:Harina,agua,levadura,manteca y sal.
• 3.-¿Para que sirve la fotografía que acompaña al texto?
R:Para mostrar los ingredientes.
• 4.- Si alguien prepara la receta y las sopaipillas se inflan ¿Qué habrá
ocurrido?
R:No pinchó las sopaipillas con tenedor.

19. Actividad 3
1.-¿Qué materiales hacen falta para realizar este truco?
R:Una moneda y un pañuelo.
• 2.-¿Cuántos pasos tiene?
R:Tiene 3 pasos.
• 3.-¿Qué título le pondrías al truco y por qué? Comenta.
R: El estudiante debe relacionar el texto con su título.
• 4.-¿Qué crees que pensara el publico qué ha ocurrido con la
moneda?
R:Podria pensar , por ejemplo ,que la moneda se cayo o se perdió.
• 5.-¿Qué sucede realmente?
R:La moneda se ha escondido , pero no ha desaparecido.

20. Felicitaciones, has
completado una nueva clase.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC
Recuerda enviar tus preguntas a lenguaje3bas@agustiniano.cl