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Guia 3
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3 PLANIFICACION DIDACTICA
Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Guía Metodológica para la construcción participativa del proyecto educativo institucional parte 3. La clase se dividirá en varias secciones: una motivación inicial, la presentación de cinco temas clave sobre el proyecto educativo institucional, y una sección final para aclarar dudas. El objetivo es dar a conocer la guía metodológica a los estudiantes de manera interactiva.
5.- APRENDIZAJE GRÁFICO Y MAPAS
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Informe 6
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El documento describe las cualidades que debe tener un docente. Un docente debe reunir una serie de características personales y profesionales como conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Además, un docente debe tener competencia profesional demostrada a través de sapiencia, metodología, dominio de la ciencia que imparte y maestría pedagógica. Un docente también debe desempeñar cuatro funciones principales: investigadora, orientadora, de construcción de conocimiento y metodológica.
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Este documento presenta la planificación de una capacitación sobre métodos activos de aprendizaje y juegos de roles para estudiantes de psicopedagogía. La capacitación abarcará temas como cómo estudiar, diferentes métodos activos de aprendizaje e incluirá dinámicas interactivas como la aplicación de Menti, incidentes, elaboración de ejercicios de laberinto y juegos de roles. Se utilizarán programas digitales como Menti y Kahoot para fomentar la participación activa de los estudiantes.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CLASE CARRERA: SEMESTRE: PARALELO: PERIODO ACADÉMICO: FECHA: DURACIÓN: Psicopedagogía Cuarto A Octubre 2019 – Febrero 2020 18/08/2019 1h30min ASIGNATURA: TEMA: Didáctica General Técnicas para el Aprendizaje Activo OBJETIVO DESTREZA A DESARROLLAR Transmitir nuevos conocimientos y determinar las características de las técnicas de aprendizaje activo para introducirlos a profundidad. Comprender e interpretar las Técnicas para el Aprendizaje Activo PROCESOS PEDAGÓGICOS /ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL EDUCATIVO INSTRUMENTO
- 2. APLICACIÓN DEL TEMA: Presentación del tema: Técnicas para el Aprendizaje Activo Tema 1.- La lluvia de ideas por tarjetas Tema 2.- El Socio Drama Tema 3.- El Panel Tema 4.- El Paleógrafo Tema 5.- El Debate Tema 6.- El Afiche Tema 7.- El juego de Roles Tema 8.-El Simposio Tema 9.- La Mesa Redonda Explicar cada uno de los temas de manera clara e interactuar con los estudiantes. 10 min mínimo a 15 min máximo por tema 13 min de duración Identifica los temas planteados. Registra lo que observa a través de las diapositivas. Participaciones orales. Intervenciones orales. Ficha de trabajo Imágenes Video Diapositivas Observación Textos Diálogos Proyector RETROALIMENTACIÓN: Los estudiantes procederán a llenar un mapa el que se les facilitara antes de la clase con el fin de que apunte todo lo que entienden de cada tema. 9 3. BIBLIOGRAFÍA Schwartz, S., & Pollishuke, M. (1995). Aprendizaje activo: una organización de la clase centrada en el alumnado (Vol. 134). Narcea Ediciones. Díaz Fondón, M. Á., Riesco Albizu, M., & Martínez Prieto, A. B. (2005). Hacia el aprendizaje activo: un caso práctico en la docencia de Sistemas Operativos. Novática, 174. ELABORADO REVISADO APROBADO POR: YESSENIA UVIDIA PAMELA CALDERÓN PAULINA ZÚÑIGA CAROLINA CAIZA NICOLE ALBÁN BRIGGTE PEÑAFIEL LUIS POALASIN POR: POR: