El Inglés con propósito específico técnico II es un instrumento imprescindible en la actividad turística, es una asignatura que contribuye a la adquisición de elementos lingüística de nivel intermedio para que a través del mismo puedan expresar y estrechar lazos con diferentes tipos de cultura en situaciones reales; así como brindar una atención de calidad al turista en lo que respeta a cruceros, salud y seguridad y planes de desarrollo turístico.
Lectura, traducción e interpretación de textos de complejidad regular, utilizando frases de la hotelería, restaurantes y agencias de viajes. Conversación y explicación de los atractivos turísticos locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
I. OBJETIVOS
3.1. GENERALES.-
3.1.1 Adquirir elementos lingüísticos de nivel intermedio para que a través del mismo se expresen y estrechen lazos con diferentes tipos de cultura en situaciones reales.
3.2. ESPECÍFICOS.-
3.2.1 Manejar vocabulario y lograr fluidez necesaria para brindar una atención de calidad al turista en lo que respecta a hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
3.2.2 Formular y responder preguntas de nivel de complejidad regular.
3.2.3 Leer, traducir e interpretar literatura de la especialidad de turismo de regular complejidad utilizando frases idiomáticas y terminología utilizada en hotelería restauración y agencia de viajes.
3.2.4 Utilizar el Inglés en guiado de un City Tour, circuito regional y nacional.
3.2.5 Lectura del Texto de turismo en Inglés.
3.2.6 Dominar contenidos acerca de antecedentes, necesidades, intereses y actividades personales, convenciones sociales; algunas tareas más complejas, tales como: hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito y una gran cantidad de instrucciones y comandos.
El Inglés con propósito específico técnico II es un instrumento imprescindible en la actividad turística, es una asignatura que contribuye a la adquisición de elementos lingüística de nivel intermedio para que a través del mismo puedan expresar y estrechar lazos con diferentes tipos de cultura en situaciones reales; así como brindar una atención de calidad al turista en lo que respeta a cruceros, salud y seguridad y planes de desarrollo turístico.
Lectura, traducción e interpretación de textos de complejidad regular, utilizando frases de la hotelería, restaurantes y agencias de viajes. Conversación y explicación de los atractivos turísticos locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
I. OBJETIVOS
3.1. GENERALES.-
3.1.1 Adquirir elementos lingüísticos de nivel intermedio para que a través del mismo se expresen y estrechen lazos con diferentes tipos de cultura en situaciones reales.
3.2. ESPECÍFICOS.-
3.2.1 Manejar vocabulario y lograr fluidez necesaria para brindar una atención de calidad al turista en lo que respecta a hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
3.2.2 Formular y responder preguntas de nivel de complejidad regular.
3.2.3 Leer, traducir e interpretar literatura de la especialidad de turismo de regular complejidad utilizando frases idiomáticas y terminología utilizada en hotelería restauración y agencia de viajes.
3.2.4 Utilizar el Inglés en guiado de un City Tour, circuito regional y nacional.
3.2.5 Lectura del Texto de turismo en Inglés.
3.2.6 Dominar contenidos acerca de antecedentes, necesidades, intereses y actividades personales, convenciones sociales; algunas tareas más complejas, tales como: hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito y una gran cantidad de instrucciones y comandos.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CAPACITACIÓN
CARRERA:
SEMESTRE:
PARALELO:
PERIODO
ACADÉMICO:
FECHA:
DURACIÓN:
Psicopedagogía
Cuarto
A
Mayo– Octubre 2020
25/08/2020
90 min
ASIGNATURA:
TEMA:
GRUPO:
Didáctica General
Aprendizajes gráficos y mapas
5
OBJETIVO DESTREZA PARA DESARROLLAR
• Conocer los organizadores gráficos y mapas que se incluyen en el desarrollo
del aprendizaje
• Conocer las características que presentan el aprendizaje de gráficos y
mapas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
PROCESOS PEDAGÓGICOS /ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL
EDUCATIVO
INSTRUMENTO
DINÁMICA
La estudiante Arleth Tonato va a realizar la presentación de un video motivacional a los
estudiantes, dando a conocer un mensaje reflexivo.
10 minutos • Identifica los
temas expuestos
• Participaciones
activas en clase.
• Participación en
los programas
digitales.
Diapositivas
Internet
Computadora o
Celular
APLICACIÓN DEL TEMA:
Tema 1,2, 3.- Rocio Cedeño
Tema 4,5.-Yadira Matute
Tema 6,7,8.- Jorge Sáenz
80
minutos
Video
motivacional
Dinámica
