1. Pautas de observación de Lenguaje Kinder: CONCIENCIA FONOLÓGICA
©Fundación Astoreca · Programa de Lenguaje kinder · 2009
Documento revisado, año 2010
Identifica sonido inicial PANORAMA DEL CURSO
Vocálico Consonántico 1ª observación
Fecha: Fecha:
Nombre de los
niños
Reconoce
rimas
Produce
rimas
Separa
palabras en
sílabas
u i a e o j m n l p
Reconoce rimas Produce rimas Análisis silábico
1 Nº niños % logro Nº niños % logro Nº niños % logro
2 L
3 PL
4 NL
5 Fecha: Fecha:
6 Identifica sonido inicial
vocálico
Identifica sonido inicial
consonántico
7 u i a e o j m n l p
8
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
9 L
10 PL
11 NL
12 2ª observación
13 Fecha: Fecha:
14 Reconoce rimas Produce rimas Análisis silábico
15 Nº niños % logro Nº niños % logro Nº niños % logro
16 L
17 PL
18 NL
19 Fecha: Fecha:
20 Identifica sonido inicial vocálico Identifica sonido inicial consonántico
21 u i a e o j m n l p
22 Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
23 L
24 PL
25 NL
Criterios de evaluación § Rimas
§ Sílabas
§ Sonido inicial (vocálico y
consonántico)
L : 4­5
PL : 3
NL : 2 ó menos
Colegio: _____________________________________________________
Curso: _______________ Año: _____________________
Nombre de la Educadora: _______________________________________

2. Pautas de observación de Lenguaje Kinder: CONCIENCIA FONOLÓGICA
©Fundación Astoreca · Programa de Lenguaje kinder · 2009
Documento revisado, año 2010
Identifica sonido inicial
Vocálico Consonántico Nombre de los niños
Reconoce
rimas
Produce
rimas
Separa
palabras en
sílabas
(análisis silábico)
u i a e o J m n l p
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27
28
29
30
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