Guía de Diapositivas encaminadas a la rehabilitación fonoaudiológica del fonema lingualverolar sonoro simple y múltiple /r/, en personas con dificultades de articulacion de este fonema en las diferentes posiciones y contextos de la palabra.

1. LA / R /
F O N O A U D I Ó L O G A : JE N I F E R C A S T R O G .
P S I C O P E D A G O G A : VA N E S S A A R A N C I B I A .
Programa de Integración
Escolar

2. OBJETIVOS
• Objetivo deAprendizaje:: Identificar consonante “RR” a través de la lectura “Cuento de la letra
rr ” para escribir adecuadamente de manera individual.
OA13:Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
sentimientos, entre otros.
• Objetivo especialistas:Identificar punto y modo articulatorio fonema /R/.
Identificar y asociar fonema /R/y grafema [R].
Identificación coarticulación de fonema /R/y vocales.
Fortalecer concienciasilábica.
Discriminación auditiva verbal.

3. ¿ QUÉ PARTES DE NUESTRA CAVIDAD
ORAL USAMOS PARA DECIR LA /R/?

4. PUNTO Y MODO ARTICULATORIO

5. PASOS:
1. Abrir levemente la boca
2. Ubicar la punta de la lengua detrás de los dientes superiores (tocando las arruguitas)
3. T
omar mucho aire por la nariz
4. Botar muy fuerte el aire por la boca haciendo vibrar nuestra lengua,evitando bajarla.
Listo!!!

6. ¡ PONGAMOS MUCHA ATENCIÓN!

7. PROBEMOS CON ALGUNOS SONIDOS

8. R r

9. RA
RE
RI
RO
RU

10. AHORA PRUEBA CON ALGUNAS
PALABRAS
Repetir:

13. SE DICE CON ERE O CON ERRE…??

20. TRABALENGUAS

21. DESAFÍO:
ESCRIBIR PALABRAS QUE CONTENGAN LA
CONSONANTE [R]
• 1.- 1.-
• 2.- 2.-
• 3.- 3.-
• 4.- 4.-
• 5.- 5.-
• 6.- 6.-
• 7.- 7.-
• 8.- 8.-

22. MUY BIEN!!!