1. Mtro. César Román Pérez

2. • Es el instrumento que
especifica la síntesis de las
variables y condiciones de
enseñanza y aprendizaje
que se vinculan a una
asignatura, módulo o área
de un plan de estudios.

3. • Un plan suele referirse a un conjunto de pasos a
realizar, una declaración de intenciones, para
conseguir un objetivo. Un plan puede ser formal e
informal.

4. • Un plan formal, es un
plan de acción, utilizado
por un grupo de
personas que intervienen
en un proyecto, en
diplomacia, en una
empresa, en una
operación militar, etc

5. • Un plan informal es algo utilizado por una
persona para sus propios fines.

6. • Es un conjunto de
especificaciones y
estrategias de enseñanza
- aprendizaje cuyo diseño
queda a cargo del profesor
o los profesores para
conducir el aprendizaje.

7. • Su función es organizar las
situaciones de enseñanza
– aprendizaje para
producir los estímulos
necesarios y propiciar la
motivación para lograr el
aprendizaje de los
alumnos.

8. • Conjunto de competencias
básicas, objetivos,
contenidos, criterios
metodológicos y de
evaluación que los
estudiantes deben alcanzar
en un determinado nivel
educativo.

9. • De modo general, el currículum
responde a las preguntas ¿qué
enseñar?, ¿cómo enseñar?,
¿cuándo enseñar? y ¿qué,
cómo y cuándo evaluar? El
currículo, en el sentido
educativo, es el diseño que
permite planificar las
actividades académicas.

10. • Mediante la construcción
curricular la institución
plasma su concepción de
educación.
• De esta manera, el currículo
permite la previsión de las
cosas que hemos de hacer
para posibilitar la formación
de los educandos.

11. • El concepto currículo o
currículum, en la actualidad
ya no se refiere sólo a la
estructura formal de los
planes y programas de
estudio; sino a todo aquello
que está en juego tanto en
el aula como en la escuela.

12. Mtro. César Román Pérez