SlideShare una empresa de Scribd logo
IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DIDACTICA.
Introducción
El planear didácticamente es prever una clase, para alcanzar un aprendizaje
significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el
objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los
conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a
otra, buscando que sean aprehendidos y puestos en práctica. Planeación didáctica
es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y
hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean
aprendidos y puestos en práctica. En este sentido la planeación didáctica orienta
los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Es muy importante realizar la planeación didáctica, ya que en gran medida nos
sirve: Para guiar el proceso, para evitar la improvisación, para motivar a nuestros
alumnos, para optimizar el tiempo y lograr así abarcar los tres momentos
(apertura, desarrollo y cierre), para proveer los materiales a utilizar, etc.
Es la planeación didáctica el pensar como voy a hacerle para que los alumnos
alcancen los aprendizajes, es seguir una estrategia con todos los elementos
metodológicos para que los escolares construyan sus propios conocimientos y
alcancen aprendizajes significativos. Es el momento de la instrumentación o
proceso didáctico, en el se manejan los objetivos, las intenciones educativas, y
sobre todo las actividades a realizar bien estructuradas de manera que pueda
favorecerse los diferentes aspectos de la personalidad.
Al momento de plasmarse por escrito es necesario queden registradas en infinitivo
o los verbos conjugados en futuro, Planeación didáctica es ver el camino que vas
a seguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos
que te pueden ayudar para que tu camino sea un camino donde avances
correctamente, evitando o previendo las posibles dificultades que se te planteen y
que tu mismo puedas prever. La organización de los factores que intervienen en el
proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de desarrollar al alumno en sus
tres estructuras: cognoscitiva, afectiva y motriz esto es adquisición de
conocimientos, habilidades y cambio de actitudes.
A continuación se detallan, algunos de los elementos que debemos de tomar en
cuenta antes de realizar la planeación didáctica, después de saber que la didáctica
desde éste punto de vista se interesa cómo enseñar, o cómo orientar el
aprendizaje, es por eso el binomio de enseñanza-aprendizaje; entendiéndose
como enseñanza la acción o forma de orientar el aprendizaje por parte del
docente, dentro de ella se utiliza diversos instrumentos, técnicas y estrategias para
lograr un buen aprendizaje por parte del alumno y aprendizaje; por el cual el
alumno modifica su comportamiento o su concepción de su entorno a cerca de un
tema dado.
Se contemplan 10 objetivos a considerar para una planeación.
1.- Propósito: lo que se persigue que el alumno comprenda.
2.- Al elaborar la planeación con ello se logra que la enseñanza sea más eficaz.
3.- Aplicar conocimientos nuevos a través de la investigación y que las actividades
sean coherentes.
4.- Orientar la enseñanza de acuerdo a la edad del alumno, la complejidad de las
actividades dependerá mucho de la capacidad y habilidad del alumno por ello el
docente deberá conocer el grupo y así implementar las acciones más acordes
para lograr el objetivo.
5.- Adecuar la enseñanza de acuerdo a las necesidades del alumno.
6.- Proponer actividades a la realidad del alumno, es decir contextualizar el tema a
desarrollar porque en el libro del alumno traen actividades descontextualizadas y
es aquí donde el docente pone de manifiesto su creatividad para proponer
actividades más eficaces.
7.- Las actividades de aprendizaje se deben de orientar de manera que haya
progreso, continuidad y unidad, para no dejar lagunas en el alumno.
8.- Orientar las tareas y así evitar perdida de tiempo.
9.- Que la enseñanza sea a la realidad y necesidad del alumno.
10.- Llevar un acompañamiento y control, este aspecto es muy importante porque
el docente debe de conocer y dominar bien el tema para poder realizar el
acompañamiento correspondiente.
La didáctica contempla seis elementos fundamentales.
1.- El alumno: la escuela existe porque hay alumnos y así recíprocamente, por ello
es necesario que debe existir una adaptación de ambos no deben considerarse
como elementos opuestos.
2.- Objetivos: que son la meta a lograr.
3.- Profesor: Orientador de la enseñanza. Por lo consiguiente el docente debe de
estimular y entender a sus alumnos.
4.- Materia: Contenido de la enseñanza.
5.- Métodos y técnicas de enseñanza: son elementos esenciales para una buena
enseñanza.
6.- Medio Geográfico, económico, cultural y social.
Al realizar una planeación se deben de considerar lo antes descrito porque de ahí
depende el logro de una buena enseñanza y aprendizaje para el alumno. La
didáctica puede ser considerada en sus aspectos generales o particulares, la
didáctica general se enfoca a: El planteamiento, la ejecución y la evaluación.
Para realizar una planeación se deben de tomar en consideración los siguientes
aspectos.
1.- Los objetivos del curso o de la asignatura.
2.- Los medios existentes para alcanzarlos.
3.- Los recursos didácticos y su adquisición.
4.- Las formas de operación.
5.- Los mecanismos para su evaluación.
Para planear un tema es necesario lograr la consistencia interna entre los
elementos que lo componen:
¿Qué? Se refiere a los contenidos.
¿Quién? Se refiere al aspecto metodológico (considerar a los educandos.
¿Cuándo? Se refiere al aspecto temporal.
¿Cómo? Se refiere al aspecto instrumental.
¿Por qué? Razón. Y para cumplir de una forma más eficiente con su contenido
debe tomarse en cuenta los siguientes criterios: congruencia, Integración,
Programación, Concertación; Participación y Promoción.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los elementos de la evaluación
Los elementos de la evaluaciónLos elementos de la evaluación
Los elementos de la evaluación
Luz Elena Ornelas
 
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN
Angiee Garcia
 
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docenteDiapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
CindyDaniele1989
 
Plan de estudios 2011
Plan de estudios 2011Plan de estudios 2011
Plan de estudios 2011
Salvador Quevedo
 
Ejemplo contexto
Ejemplo contextoEjemplo contexto
Ejemplo contexto
Kity Cano
 
Organizaciòn educativa
Organizaciòn educativaOrganizaciòn educativa
Organizaciòn educativa
Alejandra Regalado
 
Politicas Educativas en Mexico
Politicas Educativas en MexicoPoliticas Educativas en Mexico
Politicas Educativas en Mexico
Ana Munoz
 
Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)
Felipe Garza
 
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptxMARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
JulioCBernabe
 
Cuadro comparativo 1992 2017
Cuadro comparativo 1992 2017Cuadro comparativo 1992 2017
Cuadro comparativo 1992 2017
Irma Rojas Ibarra
 
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondienteDescripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Profesor Jim
 
Planificacion educativa. etapas y dimension
Planificacion educativa. etapas y dimensionPlanificacion educativa. etapas y dimension
Planificacion educativa. etapas y dimension
LuisSangoquiza3
 
Acuerdo 592 resumen
Acuerdo 592 resumenAcuerdo 592 resumen
Acuerdo 592 resumen
Eliza Mendoza
 
Línea del tiempo
Línea del tiempoLínea del tiempo
Línea del tiempo
M'Julissa Hrdz
 
Ensayo mi primer practica docente
Ensayo mi primer practica docenteEnsayo mi primer practica docente
Ensayo mi primer practica docente
Lucia Hernandez
 
Cuadro comparativo, plan de estudios 2011-2017.docx
Cuadro comparativo, plan de estudios  2011-2017.docxCuadro comparativo, plan de estudios  2011-2017.docx
Cuadro comparativo, plan de estudios 2011-2017.docx
AndreaHidalgo62
 
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
José Salcedo Taype
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autores
UDELAS
 
Características del curriculo
Características del curriculoCaracterísticas del curriculo
Características del curriculo
Sulio Chacón Yauris
 
Historia del artículo tercero constitucional
Historia del artículo tercero constitucionalHistoria del artículo tercero constitucional
Historia del artículo tercero constitucional
Yolanda Ortiz
 

La actualidad más candente (20)

Los elementos de la evaluación
Los elementos de la evaluaciónLos elementos de la evaluación
Los elementos de la evaluación
 
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN
 
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docenteDiapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
 
Plan de estudios 2011
Plan de estudios 2011Plan de estudios 2011
Plan de estudios 2011
 
Ejemplo contexto
Ejemplo contextoEjemplo contexto
Ejemplo contexto
 
Organizaciòn educativa
Organizaciòn educativaOrganizaciòn educativa
Organizaciòn educativa
 
Politicas Educativas en Mexico
Politicas Educativas en MexicoPoliticas Educativas en Mexico
Politicas Educativas en Mexico
 
Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)Plan de estudios 2011 (resumen)
Plan de estudios 2011 (resumen)
 
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptxMARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
MARCO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 2022.pptx
 
Cuadro comparativo 1992 2017
Cuadro comparativo 1992 2017Cuadro comparativo 1992 2017
Cuadro comparativo 1992 2017
 
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondienteDescripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
 
Planificacion educativa. etapas y dimension
Planificacion educativa. etapas y dimensionPlanificacion educativa. etapas y dimension
Planificacion educativa. etapas y dimension
 
Acuerdo 592 resumen
Acuerdo 592 resumenAcuerdo 592 resumen
Acuerdo 592 resumen
 
Línea del tiempo
Línea del tiempoLínea del tiempo
Línea del tiempo
 
Ensayo mi primer practica docente
Ensayo mi primer practica docenteEnsayo mi primer practica docente
Ensayo mi primer practica docente
 
Cuadro comparativo, plan de estudios 2011-2017.docx
Cuadro comparativo, plan de estudios  2011-2017.docxCuadro comparativo, plan de estudios  2011-2017.docx
Cuadro comparativo, plan de estudios 2011-2017.docx
 
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
4. estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autores
 
Características del curriculo
Características del curriculoCaracterísticas del curriculo
Características del curriculo
 
Historia del artículo tercero constitucional
Historia del artículo tercero constitucionalHistoria del artículo tercero constitucional
Historia del artículo tercero constitucional
 

Destacado

Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
boriko
 
La casa de al lado
La casa de al ladoLa casa de al lado
La casa de al lado
Eugenio Maria de Hostos
 
Seh volcanes
Seh  volcanesSeh  volcanes
Seh volcanes
Jesus Rangel
 
Cuestionario nro 3
Cuestionario nro 3Cuestionario nro 3
Cuestionario nro 3
Edwin Ninasunta
 
Económico financieiro tema 11
Económico financieiro tema 11Económico financieiro tema 11
Económico financieiro tema 11
carloscajaraville
 
Poesías undécimo
Poesías undécimoPoesías undécimo
Poesías undécimo
Diego Lemus Cano
 
Poesías undécimo
Poesías undécimoPoesías undécimo
Poesías undécimo
Diego Lemus Cano
 
Presentacion maletas viajeras movimiento
Presentacion maletas viajeras movimientoPresentacion maletas viajeras movimiento
Presentacion maletas viajeras movimiento
bibliotecaita
 
La lectura y hablar en publico
La lectura y hablar en publicoLa lectura y hablar en publico
La lectura y hablar en publico
Deiego Deigor
 
Que vender para ganar dinero
Que vender para ganar dineroQue vender para ganar dinero
Que vender para ganar dinero
Hector Castellares
 
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-NovaApresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
Nuno Marçal
 
Dispositivos de procesamiento
Dispositivos de procesamientoDispositivos de procesamiento
Dispositivos de procesamiento
benonireinoso
 
Formatos de viideo
Formatos de viideoFormatos de viideo
Formatos de viideo
Araceli Flores Miranda
 
Habilidades Digitales para Todos Presentacion
Habilidades Digitales para Todos Presentacion    Habilidades Digitales para Todos Presentacion
Habilidades Digitales para Todos Presentacion
Jose Luis Gonzalez Herrera
 
Hundimientos y salvamento del maine
Hundimientos y salvamento del maineHundimientos y salvamento del maine
Hundimientos y salvamento del maine
rearma
 
Plesk webmail
Plesk   webmailPlesk   webmail
Plesk webmail
Diego Velásquez
 
Proyecto de ley 201 de 2012
Proyecto de ley 201 de 2012Proyecto de ley 201 de 2012
Proyecto de ley 201 de 2012
Ministerio TIC Colombia
 
Simón yepes bernal
Simón yepes bernalSimón yepes bernal
Simón yepes bernal
monchoyepes
 
Actividad III
Actividad IIIActividad III
Actividad III
Kellypink Sanz
 
Profra. clara
Profra. claraProfra. clara
Profra. clara
Adelina Vega
 

Destacado (20)

Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
La casa de al lado
La casa de al ladoLa casa de al lado
La casa de al lado
 
Seh volcanes
Seh  volcanesSeh  volcanes
Seh volcanes
 
Cuestionario nro 3
Cuestionario nro 3Cuestionario nro 3
Cuestionario nro 3
 
Económico financieiro tema 11
Económico financieiro tema 11Económico financieiro tema 11
Económico financieiro tema 11
 
Poesías undécimo
Poesías undécimoPoesías undécimo
Poesías undécimo
 
Poesías undécimo
Poesías undécimoPoesías undécimo
Poesías undécimo
 
Presentacion maletas viajeras movimiento
Presentacion maletas viajeras movimientoPresentacion maletas viajeras movimiento
Presentacion maletas viajeras movimiento
 
La lectura y hablar en publico
La lectura y hablar en publicoLa lectura y hablar en publico
La lectura y hablar en publico
 
Que vender para ganar dinero
Que vender para ganar dineroQue vender para ganar dinero
Que vender para ganar dinero
 
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-NovaApresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
Apresentação Bibliomóvel de Proença-a-Nova
 
Dispositivos de procesamiento
Dispositivos de procesamientoDispositivos de procesamiento
Dispositivos de procesamiento
 
Formatos de viideo
Formatos de viideoFormatos de viideo
Formatos de viideo
 
Habilidades Digitales para Todos Presentacion
Habilidades Digitales para Todos Presentacion    Habilidades Digitales para Todos Presentacion
Habilidades Digitales para Todos Presentacion
 
Hundimientos y salvamento del maine
Hundimientos y salvamento del maineHundimientos y salvamento del maine
Hundimientos y salvamento del maine
 
Plesk webmail
Plesk   webmailPlesk   webmail
Plesk webmail
 
Proyecto de ley 201 de 2012
Proyecto de ley 201 de 2012Proyecto de ley 201 de 2012
Proyecto de ley 201 de 2012
 
Simón yepes bernal
Simón yepes bernalSimón yepes bernal
Simón yepes bernal
 
Actividad III
Actividad IIIActividad III
Actividad III
 
Profra. clara
Profra. claraProfra. clara
Profra. clara
 

Similar a Importancia de la planeacion didactica

EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
ProfessorPrincipiante
 
Planificación educativa de talleres
Planificación educativa de talleres Planificación educativa de talleres
Planificación educativa de talleres
José Luis Machaca
 
Planeación (abigail muthe a)
Planeación (abigail muthe a)Planeación (abigail muthe a)
Planeación (abigail muthe a)
Abi Muthe
 
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docxActividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
DarinelRivera
 
Ensayo del acto didactico
Ensayo del acto didacticoEnsayo del acto didactico
Ensayo del acto didactico
Evelyn Cepeda
 
La Practica Educativa
La Practica EducativaLa Practica Educativa
La Practica Educativa
rpalacios26
 
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaroDidactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
Claudia Esmeralda Garcia Oerez
 
Planeación Didactica
Planeación DidacticaPlaneación Didactica
Planeación Didactica
Aurora Sáez Morales
 
Reporte supervision entre pares
Reporte  supervision  entre  paresReporte  supervision  entre  pares
Reporte supervision entre pares
Instituto Juan Pablo Segundo
 
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdfPPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
ManuelFernandoChiqui
 
Estrategia de instrucción Eli Montoya
Estrategia de instrucción Eli MontoyaEstrategia de instrucción Eli Montoya
Estrategia de instrucción Eli Montoya
Universidad pedagógica Experimental Libertador
 
Sesión de aprendizaje - MAE
Sesión de aprendizaje - MAESesión de aprendizaje - MAE
Sesión de aprendizaje - MAE
María Elena Ruiz Vallejos
 
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxiActividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
jose741119
 
PARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.docPARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.doc
DionilaPeralta
 
PARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.docPARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.doc
PercyRaulFloresFlore
 
Para secundaria
Para secundariaPara secundaria
Para secundaria
Tonito tello
 
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Alberto Juan Fernández
 
Elementos de la planificación didáctica
Elementos de la planificación didácticaElementos de la planificación didáctica
Elementos de la planificación didáctica
Lazaro Bernal
 
Charla planificacion
Charla planificacionCharla planificacion
Charla planificacion
Olgajumbo
 
Medios Instruccionales
Medios InstruccionalesMedios Instruccionales
Medios Instruccionales
RodriguezPrincipal
 

Similar a Importancia de la planeacion didactica (20)

EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
EL DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA TRABAJAR...
 
Planificación educativa de talleres
Planificación educativa de talleres Planificación educativa de talleres
Planificación educativa de talleres
 
Planeación (abigail muthe a)
Planeación (abigail muthe a)Planeación (abigail muthe a)
Planeación (abigail muthe a)
 
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docxActividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
 
Ensayo del acto didactico
Ensayo del acto didacticoEnsayo del acto didactico
Ensayo del acto didactico
 
La Practica Educativa
La Practica EducativaLa Practica Educativa
La Practica Educativa
 
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaroDidactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
Didactica equipo8 recopilacionelmetodoinstructivodeladidactica.grupoa-zitacuaro
 
Planeación Didactica
Planeación DidacticaPlaneación Didactica
Planeación Didactica
 
Reporte supervision entre pares
Reporte  supervision  entre  paresReporte  supervision  entre  pares
Reporte supervision entre pares
 
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdfPPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
PPT Cuarta Sesion Pedagogía.pdf
 
Estrategia de instrucción Eli Montoya
Estrategia de instrucción Eli MontoyaEstrategia de instrucción Eli Montoya
Estrategia de instrucción Eli Montoya
 
Sesión de aprendizaje - MAE
Sesión de aprendizaje - MAESesión de aprendizaje - MAE
Sesión de aprendizaje - MAE
 
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxiActividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
Actividad 7 blog las competencias de un docente en el siglo xxi
 
PARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.docPARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.doc
 
PARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.docPARA SECUNDARIA.doc
PARA SECUNDARIA.doc
 
Para secundaria
Para secundariaPara secundaria
Para secundaria
 
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
 
Elementos de la planificación didáctica
Elementos de la planificación didácticaElementos de la planificación didáctica
Elementos de la planificación didáctica
 
Charla planificacion
Charla planificacionCharla planificacion
Charla planificacion
 
Medios Instruccionales
Medios InstruccionalesMedios Instruccionales
Medios Instruccionales
 

Importancia de la planeacion didactica

  • 1. IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DIDACTICA. Introducción El planear didácticamente es prever una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprehendidos y puestos en práctica. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje. Es muy importante realizar la planeación didáctica, ya que en gran medida nos sirve: Para guiar el proceso, para evitar la improvisación, para motivar a nuestros alumnos, para optimizar el tiempo y lograr así abarcar los tres momentos (apertura, desarrollo y cierre), para proveer los materiales a utilizar, etc.
  • 2. Es la planeación didáctica el pensar como voy a hacerle para que los alumnos alcancen los aprendizajes, es seguir una estrategia con todos los elementos metodológicos para que los escolares construyan sus propios conocimientos y alcancen aprendizajes significativos. Es el momento de la instrumentación o proceso didáctico, en el se manejan los objetivos, las intenciones educativas, y sobre todo las actividades a realizar bien estructuradas de manera que pueda favorecerse los diferentes aspectos de la personalidad. Al momento de plasmarse por escrito es necesario queden registradas en infinitivo o los verbos conjugados en futuro, Planeación didáctica es ver el camino que vas a seguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos que te pueden ayudar para que tu camino sea un camino donde avances correctamente, evitando o previendo las posibles dificultades que se te planteen y que tu mismo puedas prever. La organización de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de desarrollar al alumno en sus tres estructuras: cognoscitiva, afectiva y motriz esto es adquisición de conocimientos, habilidades y cambio de actitudes. A continuación se detallan, algunos de los elementos que debemos de tomar en cuenta antes de realizar la planeación didáctica, después de saber que la didáctica desde éste punto de vista se interesa cómo enseñar, o cómo orientar el aprendizaje, es por eso el binomio de enseñanza-aprendizaje; entendiéndose como enseñanza la acción o forma de orientar el aprendizaje por parte del docente, dentro de ella se utiliza diversos instrumentos, técnicas y estrategias para
  • 3. lograr un buen aprendizaje por parte del alumno y aprendizaje; por el cual el alumno modifica su comportamiento o su concepción de su entorno a cerca de un tema dado. Se contemplan 10 objetivos a considerar para una planeación. 1.- Propósito: lo que se persigue que el alumno comprenda. 2.- Al elaborar la planeación con ello se logra que la enseñanza sea más eficaz. 3.- Aplicar conocimientos nuevos a través de la investigación y que las actividades sean coherentes. 4.- Orientar la enseñanza de acuerdo a la edad del alumno, la complejidad de las actividades dependerá mucho de la capacidad y habilidad del alumno por ello el docente deberá conocer el grupo y así implementar las acciones más acordes para lograr el objetivo. 5.- Adecuar la enseñanza de acuerdo a las necesidades del alumno. 6.- Proponer actividades a la realidad del alumno, es decir contextualizar el tema a desarrollar porque en el libro del alumno traen actividades descontextualizadas y es aquí donde el docente pone de manifiesto su creatividad para proponer actividades más eficaces. 7.- Las actividades de aprendizaje se deben de orientar de manera que haya progreso, continuidad y unidad, para no dejar lagunas en el alumno. 8.- Orientar las tareas y así evitar perdida de tiempo. 9.- Que la enseñanza sea a la realidad y necesidad del alumno.
  • 4. 10.- Llevar un acompañamiento y control, este aspecto es muy importante porque el docente debe de conocer y dominar bien el tema para poder realizar el acompañamiento correspondiente. La didáctica contempla seis elementos fundamentales. 1.- El alumno: la escuela existe porque hay alumnos y así recíprocamente, por ello es necesario que debe existir una adaptación de ambos no deben considerarse como elementos opuestos. 2.- Objetivos: que son la meta a lograr. 3.- Profesor: Orientador de la enseñanza. Por lo consiguiente el docente debe de estimular y entender a sus alumnos. 4.- Materia: Contenido de la enseñanza. 5.- Métodos y técnicas de enseñanza: son elementos esenciales para una buena enseñanza. 6.- Medio Geográfico, económico, cultural y social. Al realizar una planeación se deben de considerar lo antes descrito porque de ahí depende el logro de una buena enseñanza y aprendizaje para el alumno. La didáctica puede ser considerada en sus aspectos generales o particulares, la didáctica general se enfoca a: El planteamiento, la ejecución y la evaluación. Para realizar una planeación se deben de tomar en consideración los siguientes aspectos. 1.- Los objetivos del curso o de la asignatura.
  • 5. 2.- Los medios existentes para alcanzarlos. 3.- Los recursos didácticos y su adquisición. 4.- Las formas de operación. 5.- Los mecanismos para su evaluación. Para planear un tema es necesario lograr la consistencia interna entre los elementos que lo componen: ¿Qué? Se refiere a los contenidos. ¿Quién? Se refiere al aspecto metodológico (considerar a los educandos. ¿Cuándo? Se refiere al aspecto temporal. ¿Cómo? Se refiere al aspecto instrumental. ¿Por qué? Razón. Y para cumplir de una forma más eficiente con su contenido debe tomarse en cuenta los siguientes criterios: congruencia, Integración, Programación, Concertación; Participación y Promoción.