El documento describe un programa de inducción para profesores universitarios con el objetivo de proveer elementos de reflexión para reconocer la importancia del planeamiento didáctico para lograr la eficacia docente y evitar la improvisación. El programa enseña a los profesores a planificar sus lecciones mediante la programación y planeación anticipada de elementos como objetivos, contenidos y métodos de enseñanza.