El documento define la educación desde diferentes perspectivas como un proceso de formación integral del individuo para su integración en la sociedad y promover el cambio e innovación. La educación busca transmitir los valores culturales de una sociedad de acuerdo a sus condiciones económicas y sociales. Existe una estrecha relación entre educación y sociedad pues la educación garantiza la socialización de los individuos y el progreso de una sociedad a lo largo de la vida.

1. DEFINIENDO
EDUCACION

2. ALGUNAS DEFINICIONES
“populares”
Educación es ir a la escuela para aprender y,
así, ganarse la vida (obrero)
Educación es la formación del ser humano de
acuerdo con sus posibilidades económicas con el
fin de hacerse entender en la sociedad
(empleada)
Es la base fundamental a la que se someten los
hombres para desarrollarse material y
espiritualmente y poder desempeñar cualquier
cargo, oficio u ocupación (profesor)
Es una ciencia que se ocupa del estudio de la
formación integral del educando o del individuo
en general (catedrático)

3. ALGUNAS DEFINICIONES
“populares”
Educación es el proceso mediante el cual se da
a los educandos los valores de la cultura para
su realización plena … es el proceso mediante el
cual se prepara al hombre para realizar una
vida libre (profesor y catedrático)
Educación es adquirir una cultura para así poder
hacer frente a la vida (funcionario)
Es un instrumento de la clase social mediante el
cual se impone determinada ideología de
acuerdo con los conceptos culturales y morales
de la clase que domina una sociedad (estudiante
de educación).

4. EDUCAR
DERIVA DE
DOS VERBOS
LATINOS:
EDUCARE: QUE SIGNIFICA
ALIMENTAR, CRIAR, NUTRIR. EN
ESTE SENTIDO, EDUCACION
ETIMOLOGICAMENTE SE REFIERE A
LA ADAPTACION DEL HOMBRE,
DONDE TIENE MAYOR IMPORTANCIA
LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD
SOBRE EL INDIVIDUO.
EX-DUCERE: QUE SIGNIFICA
DESARROLLAR, CRECER. EN ESTE
SENTIDO, EDUCACION SE REFIERE AL
PROCESO DE CREACION, DE
PERSONALIZACION INDIVIDUALISTA,
DONDE SE BUSCA QUE EL INDIVIDUO
REALICE INNOVACIONES HISTORICO-
SOCIALES

5. OTROS CONCEPTOS DE EDUCACION:
• PESTALOZZI: la educación es el desarrollo natural,
progresivo y sistemático de todas las facultades del hombre.
• E. KANT: la educación tiene por finalidad el desarrollo del
hombre para su perfección.
• PLATON: la educación tiene por finalidad dar al cuerpo y al
alma toda la belleza y perfección posible.
• SPENCER: la educación es la preparación para la vida, forma al
hombre tanto en su cuerpo como en su carácter para que sirva a la
familia y a la sociedad.
• DURKHEIM: la educación es la acción de los adultos
sobre los jóvenes, de las generaciones ya formadas sobre las
que aun no lo están para prepararlos para la vida social.

6. EDUCACION: parte de la
realidad objetiva
• La educación es quehacer humano, es
actividad concreta del hombre concreto
y, por ser así, es eminentemente social.
• La historia de la educación es parte de
la historia del hombre, del proceso de
desarrollo de la sociedad, real y
concreta.

7. EN TERMINOS GENERALES EDUCACION SE REFIERE A LA
ACCION ORIENTADA A DESARROLLAR LAS FACULTADES
FISICAS, ESPIRITUALES E INTELECTUALES DE LOS
INDIVIDUOS MOLDEANDO SU PERSONALIDAD PARA SU
INTEGRACION A LA SOCIEDAD; PERO, TAMBIEN PARA
PROMOVER EL CAMBIO Y LA INNOVACION.
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACION ES LA
TRANSMISION DEL CONTENIDO CULTURAL DE LA
SOCIEDAD Y LA FORMA COMO SE TRANSMITE ESTA
DETERMINADA POR LOS PATRONES CULTURALES DEL
GRUPO SOCIAL.
EL SISTEMA EDUCATIVO RESPONDE A LAS
PARTICULARIDADES DE LAS CONDICIONES ECONOMICAS Y
SOCIALES EN DONDE SE DESARROLLA

8. GARANTIZA LA
SOCIALIZACION DE
LOS INDIVIDUOS
EDUCACION
PROCESO QUE DURA
TODA LA VIDA
BUSCA LA FORMACION
INTEGRAL DEL HOMBRE.

9. HAY UNA ESTRECHA RELACION ENTRE
SOCIEDAD
Y EDUCACION:
COMO DICE RENE HUBERT EN SU OBRA
"TRATADO DE PEDAGOGIA GENERAL" (BUENOS
AIRES, 1963):
NO HAY SOCIEDAD SIN EDUCACION,
NI EDUCACION SIN SOCIEDAD
O EN PALABRAS DE NASSIF, EN SU OBRA
PEDAGOGIA GENERAL (BUENOS AIRES, 1958)
LA EDUCACION ES SOCIALIZADORA
Y LA SOCIEDAD ES EDUCADORA

10. FUNCIONES INDIVIDUALES DE
LA EDUCACION
 DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD
 SOCIALIZACION DEL INDIVIDUO
(ADAPTACION AL MEDIO)
 ENRIQUECIMIENTO CON CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y BUENAS COSTUMBRES
•LA EDUCACION MEJORA EN LOS
INDIVIDUOS SU DESTREZA INTELECTUAL,
SU PODER DE RAZONAMIENTO Y DE
CRITICA, SUS ACTITUDES Y
MOTIVACIONES, SU CAPACIDAD DE
CREATIVIDAD E INNOVACION, SU
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y
SU COMPRENSION DEL MUNDO.

11. FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACION
– FUNCION DE ADAPTACION DEL INDIVIDUO A LAS
EXIGENCIAS DEL GRUPO SOCIAL: SOCIALIZACION DEL
INDIVIDUO.
– FUNCION DE ASEGURAR UNA CONTINUIDAD SOCIAL
– FUNCION DE INTRODUCIR EL CAMBIO SOCIAL
– CAPACITACION PROFESIONAL DE LOS INDIVIDUOS
– FUNCION ECONOMICA
– FUNCION POLITICA
– FUNCION DE CONTROL SOCIAL
– FUNCION DE HOMOGENIZACION Y DE SELECCION
SOCIAL
• LA EDUCACION PROMUEVE EL PROGRESO HUMANO
DE LA SOCIEDAD: LA EDUCACION AL PERFECCIONAR
AL INDIVIDUO, PERFECCIONA AL GRUPO. LA
EDUCACION LLEVARA A LA CONSTRUCCION DE LA
SOCIEDAD PERFECTA.

12. ADICIONALMENTE, LA EDUCACION CONSISTE
EN UNA PROGRESIVA ADQUISICION DE
STATUS Y SUS CORRESPONDIENTES ROLES.
PARA UN SUJETO EN DESARROLLO, EDUCARSE
SIGNIFICA APRENDER A DESEMPEÑAR BIEN
SUS ROLES:
EDUCACION = APRENDIZAJE DE ROLES
ROLES = OBLIGACIONES
STATUS = DERECHOS

13. TIPOS DE EDUCACION
• EDUCACION
NATURAL
• EDUCACION
DIRIGIDA
• Educación directa,
en contacto con la
naturaleza, que es
el libro de la
enseñanza:
aprender-haciendo
• Educación formal o
escolarizada
• Educación No
formal
• Educación
Informal

14. EDUCACION
ESCOLARIZADA
• Se maneja con los siguientes componentes:
Contenido educativo (planes y programas de
estudios o de enseñanza, currícula)
Educando (alumno, estudiante)
Educador (incluye el método… puede
denominarse maestro, profesor, catedrático,
normalista, etc.)
Institución (escuela, que incluye dirección y
administración y puede contar con personal
no docente y con recursos materiales y
financieros)

15. EDUCACION NO FORMAL
• Mantiene los mismos componentes de la anterior,
pero en forma distinta:
 Un contenido educativo que no se denomina planes y
programa de estudios o curriculum, pero existe y es
asimilado.
 Un sujeto que es educado y que no necesariamente se
llama alumno y no está “matriculado” en escuela.
 Un sujeto que educa y que no necesariamente se llama
profesor aunque de modo frecuente se le dice maestro
o profesor.
 Una o varias instituciones, organizaciones, ambientes o
lugares que no son escuelas, que no son instituciones
especialmente montadas para educar y enseñar pero
que sirven a fines educativos, que pueden contar con
recursos materiales, económicos o financieros, poco o
mucho, propio y/o ajenos.

16. EDUCACION INFORMAL
• No responde a un programa o plan de
estudios, responde a necesidades de
conocimiento.
• No es sistemática, no está calendarizada.
• Todos enseñan y todos aprenden.
• La evaluación del aprendizaje es práctica y
vivencial
• Está presente en todo momento y a lo largo
de toda la vida.