1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA.
“JOSE MANUEL SISO MARTINEZ”
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA.
CURSO: CURRICULO
CURRICULO
TRABAJO NUEMERO 1
Autor:
Salazar Jenelee
C.I.19.634.989
Grupo: 8
La Urbina, abril de 2010

2. La educación
La educación del hombre ha sido uno de los grandes problemas de la humanidad,
por ello definir la educación es complicado, sin embargo existen diversas definiciones
las cuales responden a distintos conceptos filosóficos, la cual corresponden a la
concepción del hombre y su educación. La educación se ocupa del hombre y de la
comunidad que lo rodea, ya sea el ambiente donde vive y se crie, tomando en cuenta
que la comunidad va sufriendo una serie de cambios a través de los tiempos, es decir,
nunca es la misma.
Etimológicamente la palabra educación proviene de distintos de épocas anteriores
con diversos significados, la cual deriva del latín educare, formada por la palabra más
antigua educere, compuesta de ex fuera y ducere llevar, conducir que también se
traduce como sacar una cosa de otra. Exducere ha sido tomada en algunas
oportunidades por engendrar, y educare por criar, perfeccionar lo engendrado. Para el
poeta Plauto la palabra educare “fue empleada con la significación de crianza y
dirección de los niños y adolescentes”, la cual tuvo mayor significado. En castellano
tiene diferente significación criar y educar, ya que se referían era al estado físico y
espiritual del hombre, pero ambos términos están unidos ya que toda crianza de seres
humanos lleva una forma de educación.
Para Rousseau, el hombre posee virtualidades que lo hacen capaz de una
progresiva perfección, si para ello interviene la educación. Por ello decía: “es
posible que la educación vaya mejorando continuamente y que cada
generación dé un paso hacia la perfección de la humanidad, es la educación
la que contiene el secreto de la perfección humana”.
Es cierto la educación nos puede llevar a la perfección si lo hacemos de alma y
cuerpo, es muy valiosa además a través de ella podemos obtener conocimientos de
ciertas cosas que aun no conocemos, se podría decir que la educación es lo que nos
conlleva al descubrimiento de lo desconocido. El educador es la base fundamental
para que pueda existir la educación, como dice Herbart el educador “debe hacer

3. cuestión de honor que sean reconocidos, en el hombre que formó, los signos
indelebles de la personalidad, de la familia, del nacimiento y de la nación”. Es decir,
el educador debe ser un gran modelo a seguir, ya que tomó el lugar de ser el guía del
hombre que está en pleno desarrollo de formación y del cual su rol fundamental es
hacer de ese hombre una persona culta con valores que pueda transmitirlo es su hogar
y su comunidad.
Para Krieck la educación “es la asimilación típica a las normas de ordenación de
la comunidad”. Siempre se ha querido conservar un equilibrio constante y uniforme
donde los jóvenes aprenden los que saben los viejos y ocupan sus lugares lo cual los
va integrando a la comunidad.
John Dewey dice que “genéticamente hablando, la educación significa la
suma total de los procesos por los cuales una comunidad o un grupo social,
pequeño o grande, transmite sus poderes o sus objetivos adquiridos a fin de
asegurar su propia existencia y su contenido de crecimiento.
Dewey tuvo razón el entorno social influye mucho en la educación, ya que para
un adolescente integrarse a cualquier grupo social, se toman en cuenta las
experiencias vivías por ese sujeto, ya sea su lenguaje, su manera de vestir etc. Toda
educación es por un lado comunal y por otro individual, el entorno social influye
tanto que al compartir experiencias con otras personas se realiza una reconstrucción
donde los sujetos comparten ciertos conocimientos y eso le proporciona al individuo
asimilar lo más apropiado. En esa reconstrucción el individuo es capaz de cambiar lo
tradicional, y llega a la capacidad de innovar por eso se dice que toda educación es a
la vez conservadora y renovadora.
La educación es necesaria para que el individuo pueda mantenerse en la
comunidad. Krieck considera que por “la educación vive la comunidad en el cambio
de lo humano; por la educación recibe la creación su conservación y programación”.
Cuando el hombre llega a ser miembro de una comunidad, es cuando comienza su
educación social y familiar, que son los lugares principales donde cualquier individuo
obtiene su mayor educación, y su formación ética, moral etc.

4. Además la educación se considera como una necesidad para la sociedad ya que
de lo social es donde los jóvenes aprenden los hábitos, tradiciones, costumbres
ideales, pensamientos el cual pueden transmitir a otros jóvenes para el beneficio de
está, por esta razón se dice que el individuo ha sido socializado mediante el proceso
de educación.
Muchas personas piensan que en la escuela es donde el niño debe recibir toda la
educación, pero están equivocados, en la escuela solo aprenden una pequeña parte,
todo lo demás se aprende en la sociedad y en el hogar como dice Kilpatrick” si el
niño ha de aprender algo, ha de vivir esto mismo”. Es decir, los individuos aprenden
de sus propias experiencias, en la cual el individuo cumple la función de comprobar
que es capaz de percibir los defectos que existen en la actualidad y mejorarlo, siendo
consciente de lo que está bien y lo que está mal. La educación nos hace capaz de esto
y más.
Para Mill “la educación incluye la cultura que cada generación voluntariamente
trasmite a quien le debe suceder con el propósito de calificar, cuando menos, para
conservarla y, si es posible, perfeccionarla”. La educación se hereda y se mejora, por
esta razón la educación se define como una actividad cultural ya que se encarga en
desarrollar los valores y de ir cambiando esa cultura objetiva a subjetiva.
Según Thiry “educación tiene triple finalidad:1) desarrollar las facultades
mentales, 2) comunicar conocimientos, 3) modelar caracteres. Estas tres
características llevan a definir lo que es la educación ya que lo primero que un
individuo realiza es desarrollar sus facultades mentales ya que es capaz de realizar
cualquier actividad sin inconvenientes y verificar cuando cometió un error y
corregirlo.
La educación es muy importante ya que está vinculada con todo el entorno de
hombre, la educación es una necesidad, conservadora de valores, es el entorno social,
la cultura, la educación lo es todo y es la única que nos puede ayudar a cambiar la
sociedad.

5. Currículum
1.-El currículum son los objetivos, planes, propuestas y contenidos de la enseñanza.
2.-El currículum es el programa de la escuela que contiene contenidos y actividades
que permiten lograr los objetivos propuestos para el aprendizaje.
3.-El currículum son las formas a través de las cuales la sociedad selecciona,
clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativo considerado
público.
4.-El currículo es el programa que proporciona contenidos y valores para que los
alumnos mejoren la sociedad en orden a la reconstrucción social de la misma.
5.-El currículum es el plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto
y determinado de enseñanza – aprendizaje que se desarrolla en una institución
educativa.
La escolarización
Es el proceso de educación que pasa todo niño para llegar a tener un buen
aprendizaje y consiste en la creación de la escuelas, para todos los ciudadanos de un
país, que abarque todo los niveles establecidos, desde preescolar, media, diversificada
y universidad.
Sistema educativo
Se concibe como “el proceso integral, sistemático, continuo, permanente,
científico y técnico, dirigido a obtener y proporcionar información sobre los
diferentes componentes del sistema”. Tiene como finalidad verificar la
correspondencia entre los procesos y productos, con los objetivos y fines
institucionales, con el objeto de valorarlos o reorientarlos, (I.U.P.E. “José Manuel
Siso Martínez”, 1984. p 37).

6. Instituciones socializadoras
Son organismos especiales, en el cual la sociedad dispone el ambiente para que
los individuos, mediante un proceso internacional, continúen y perfeccionen el
proceso de educación espontánea que se ha venido realizando desde la primera
infancia en el seno de la familia, en la calle, y en los demás grupos con los cuales se
ha puesto es contacto el niño, es decir esta instituciones son las que definen el
desarrollo completo del individuo donde interviene la sociedad, cultura, religión, el
Estado, la familia, los medios de comunicación, etc.
Cultura
Es la que designa la forma de vida de cualquier sociedad, independientemente de
su tamaño, simplicidad, composición o complicación. Una cultura también es una
configuración de la conducta aprendida y de los resultados de la conducta, cuyos
elementos comparten y trasmiten los miembros de una sociedad.
Enseñanza
Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos
especiales o generales sobre una materia. Este concepto es más restringido que el de
educación, ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana,
además es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3
elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de
conocimiento.
Aprendizaje
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través
del estudio, la experiencia o la enseñanza. Es la acción de instruirse y el tiempo que

7. dicha acción demora. También, es el proceso por el cual una persona es entrenada
para dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos
hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.