Este documento describe las estrategias de una maestra para enseñar a estudiantes de estratos socioeconómicos bajos en Medellín, Colombia. La maestra utiliza actividades basadas en experiencias de la vida real de los estudiantes para hacer las lecciones más significativas. Como ejemplo, en una lección de narrativa, guía a los estudiantes a recordar un evento de su comunidad y escribir una narración sobre eso. Ella enfatiza la importancia de comprender el contexto sociocultural de los estudiantes y usar nuevas tecnologías para