Presentación de los diferentes hábitos y rutinas que se trabajan en un centro infantil durante la jornada escolar desde la llegada de los niños hasta que se van.
El resumen describe las rutinas diarias típicas en un centro infantil, incluyendo la llegada de los niños, actividades grupales, recreo, comidas, siesta, juego libre y salida. Las rutinas proporcionan estructura, seguridad y aprendizaje a través de la repetición de actividades como lista, canciones, comidas, aseo y juego.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el miedo para alumnos de 3 años de Educación Infantil. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo y tercer trimestre y abordará el tema del miedo a través de actividades que permitan a los alumnos expresar, comprender y superar sus miedos. El proyecto se centrará en objetivos como reconocer las sensaciones del miedo, pedir y dar apoyo ante los miedos, y utilizar diferentes medios como el juego, la dramatización y las artes
Este documento describe un proyecto de educación infantil sobre los dientes. Los niños aprendieron sobre los diferentes tipos de dientes, su función, partes y cuidados a través de actividades como visitar al dentista, traer información de casa, leer cuentos, ver videos y hacer manualidades. El proyecto surgió del interés de los niños luego de que uno de ellos perdiera un diente de leche.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre hábitos de higiene para niños de 5 a 6 años. El documento justifica la importancia de enseñar buenos hábitos de higiene desde una edad temprana para el desarrollo saludable de los niños. Los objetivos son inculcar hábitos de higiene e involucrar a las familias en el proceso de enseñanza. La metodología incluye actividades lúdicas como videos, canciones e imágenes para colorear. Al final, se concluye que la sec
planeación del campo formativo de desarrollo físico y salud aplicado en la primer semana de la segunda jornada de prácticas, con el apoyo de odontólogos
Este documento describe los hábitos y rutinas que se enseñarán a los niños en educación infantil, como lavarse los dientes, ducharse y lavarse las manos antes de comer. Explica la importancia de establecer pautas metodológicas como seguir el mismo orden en las actividades y marcar claramente la transición entre ellas. También detalla diferentes actividades, como juegos, canciones y manualidades, que se usarán para enseñar cada hábito a los niños de manera que lo aprendan y generalicen a otros ent
El resumen describe las rutinas diarias típicas en un centro infantil, incluyendo la llegada de los niños, actividades grupales, recreo, comidas, siesta, juego libre y salida. Las rutinas proporcionan estructura, seguridad y aprendizaje a través de la repetición de actividades como lista, canciones, comidas, aseo y juego.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el miedo para alumnos de 3 años de Educación Infantil. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo y tercer trimestre y abordará el tema del miedo a través de actividades que permitan a los alumnos expresar, comprender y superar sus miedos. El proyecto se centrará en objetivos como reconocer las sensaciones del miedo, pedir y dar apoyo ante los miedos, y utilizar diferentes medios como el juego, la dramatización y las artes
Este documento describe un proyecto de educación infantil sobre los dientes. Los niños aprendieron sobre los diferentes tipos de dientes, su función, partes y cuidados a través de actividades como visitar al dentista, traer información de casa, leer cuentos, ver videos y hacer manualidades. El proyecto surgió del interés de los niños luego de que uno de ellos perdiera un diente de leche.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre hábitos de higiene para niños de 5 a 6 años. El documento justifica la importancia de enseñar buenos hábitos de higiene desde una edad temprana para el desarrollo saludable de los niños. Los objetivos son inculcar hábitos de higiene e involucrar a las familias en el proceso de enseñanza. La metodología incluye actividades lúdicas como videos, canciones e imágenes para colorear. Al final, se concluye que la sec
planeación del campo formativo de desarrollo físico y salud aplicado en la primer semana de la segunda jornada de prácticas, con el apoyo de odontólogos
Este documento describe los hábitos y rutinas que se enseñarán a los niños en educación infantil, como lavarse los dientes, ducharse y lavarse las manos antes de comer. Explica la importancia de establecer pautas metodológicas como seguir el mismo orden en las actividades y marcar claramente la transición entre ellas. También detalla diferentes actividades, como juegos, canciones y manualidades, que se usarán para enseñar cada hábito a los niños de manera que lo aprendan y generalicen a otros ent
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños de 4 años sobre las estaciones del año. Incluye objetivos como distinguir las estaciones, participar en actividades grupales y adquirir conocimientos. Se utilizará un cartel con imágenes de vestuario y paisajes típicos de cada estación. Las actividades incluyen identificar objetos por estación, excursiones para conocer los paisajes, pintar murales y completar puzzles.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano para niños de 2 a 3 años. Incluye 10 actividades como ver videos, hacer murales, cantar canciones, jugar con muñecos y escuchar latidos del corazón. Los objetivos son que los niños reconozcan y aprendan los nombres de las partes de su cuerpo y las diferencias entre niños y niñas. La metodología es activa y participativa. Las actividades se implementarán durante el segundo trimestre y serán evaluadas a través de observación individual y grupal.
Este documento presenta varias actividades lúdicas y artísticas que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Incluye canciones, juegos y propuestas artísticas como pintura dactilar, arte rupestre, títeres de dedos y teatro de sombras. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la creatividad y la diversión en los niños a través de actividades que involucren sus manos.
Primer ciclo taller de frutas (1 2 años)soniagrizq
Este documento describe un taller sobre frutas para bebés en una escuela infantil. El taller tiene como objetivo que los bebés exploren y manipulen frutas para desarrollar sus sentidos, habilidades motoras y autonomía. También busca introducirlos a una alimentación saludable y variada. El taller está relacionado con objetivos del currículo en áreas como el autoconocimiento, entorno, lenguaje y desarrollo de competencias como la autonomía y el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano para niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos que los niños identifiquen y exploren las partes internas y externas de su cuerpo, aprendan sobre sistemas como el respiratorio y circulatorio, y desarrollen una actitud positiva hacia la salud y el cuidado personal. El proyecto incluye varias actividades prácticas, juegos y lecciones para cubrir los objetivos de una manera motivadora y centrada en los intereses de los niños. El documento explica
El documento describe un programa de salud en Venezuela que enseña hábitos de higiene a niños en edades escolares, con el objetivo de prevenir enfermedades. El programa busca mejorar la higiene personal de los niños a través de estrategias como películas educativas, información sobre el aseo en casa, y reuniones con los padres.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de primaria en el Jardín de Niños Telpochcalli en Ecatepec, México. Los estudiantes identificaron varios problemas en su comunidad, incluyendo perros abandonados. Eligieron este tema y desarrollaron un plan de trabajo que incluyó investigación, campañas de vacunación y esterilización, y concursos para crear conciencia sobre el cuidado de mascotas. Más de 100 animales fueron vacunados y esterilizados como resultado del proyecto.
Este documento presenta tres actividades para una clase de tercer grado sobre la comprensión y expresión de emociones. La primera actividad involucra a los estudiantes formando caritas con diferentes emociones. La segunda actividad implica que los estudiantes dibujen las emociones que sienten en la casa, la escuela y con amigos. La tercera actividad involucra a los estudiantes identificando qué animal del cuento se parece a cómo se sienten y dibujándolo. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a reconocer y expresar
El documento describe el método de estimulación de la inteligencia de Glenn Doman, que utiliza "bits de inteligencia" o unidades de información visual y auditiva para enseñar diferentes categorías de conocimiento a niños de forma rápida y lúdica. Los bits deben ser precisos, discretos, no ambiguos y nuevos para el niño. El objetivo es aumentar la capacidad de retención, sentar bases para el aprendizaje y estimular la inteligencia. Se presentan las imágenes una por segundo en orden fijo para favorecer la estructuración mental. El
Este documento presenta un proyecto para desarrollar nociones espaciales en niños de primera infancia a través de estrategias metodológicas. El proyecto busca organizar actividades que permitan a los niños reconocer su ubicación espacial y la de objetos, analizar estrategias que faciliten este aprendizaje, y proveer materiales y espacios agradables para llevar a cabo las actividades. La investigación encontró que trabajar nociones espaciales desde temprana edad permite desarrollar habilidades mediante el
Este documento describe la metodología de los rincones de aprendizaje, la cual consiste en organizar diferentes espacios donde los niños juegan en pequeños grupos realizando diversas actividades. Se mencionan algunos rincones comunes como el rincón del hogar, rincón de lectura, rincón de pintura y dibujo y rincón de música, describiendo los materiales sugeridos y recomendaciones para cada uno.
El documento presenta información sobre el garabateo infantil. Explica que el garabateo es una actividad motora que luego se transforma en una representación cuando el niño le da significado a lo que ha dibujado. También describe tres tipos de garabato infantil y ofrece tres actividades que un docente puede implementar en el aula para fomentar el garabateo.
Este documento presenta los objetivos y destrezas del ámbito de expresión corporal y motricidad para niños de 3 a 5 años. El ámbito busca desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del conocimiento del propio cuerpo. Los objetivos incluyen lograr la coordinación dinámica global, controlar la fuerza muscular, y desarrollar el control postural. Las destrezas se enfocan en caminar, correr, saltar, trepar, mantener el equilibrio, y realizar movimientos segmentarios de diferentes partes del
Este documento presenta una unidad didáctica de tres semanas sobre el tema "Muevo mi cuerpo" dirigida a niños de 4 años. La unidad se centra en que los niños conozcan y valoren su propio cuerpo, sus capacidades motrices y los sentidos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación relacionados con el cuerpo, la higiene, los sentidos y la motricidad fina. También presenta una adaptación no significativa de la unidad para un niño con TDAH.
El documento presenta información sobre el período de adaptación de niños de 2 a 3 años al jardín infantil. Explica que este período busca que los niños se adapten al nuevo espacio, a los adultos y a la separación de sus familias. Señala que la adaptación es un proceso individual que puede durar entre 1 a 2 semanas, y requiere planificación, actividades flexibles y el apoyo de las familias.
Este documento describe los hábitos de higiene personal más importantes para los niños. Explica que la higiene personal incluye acciones para mantener la limpieza del cuerpo y prevenir enfermedades. Los padres deben enseñar a los niños a bañarse diariamente, lavarse el pelo y las manos frecuentemente, y cepillarse los dientes después de comer para desarrollar buenos hábitos de higiene desde una edad temprana.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en la infancia. Explica que la inteligencia lógico-matemática incluye capacidades como el razonamiento lógico, cálculos matemáticos y solución de problemas. También describe aspectos que presentan los niños con este tipo de inteligencia más desarrollada y espacios importantes para fomentar el pensamiento lógico en la primera infancia, como espacios para construir, jugar y explorar el medio natural. Finalmente
Prevención de accidentes en el hogar...listo!AleKs Mayen
Este documento habla sobre la prevención de accidentes en el hogar. Explica que los accidentes son eventos indeseados que causan daño a las personas y que los accidentes en el hogar ocurren dentro de la vivienda. Luego enumera algunos de los accidentes más comunes como asfixia, caídas, quemaduras, intoxicaciones, electrocuciones y lesiones por armas. Finalmente, proporciona medidas de prevención para cada tipo de accidente, como mantener objetos pequeños fuera del alcance de los niños, usar pasamanos, no dejar ni
Hábitos de autonomía y salud en Educación InfantilFernández Gorka
Este documento trata sobre la autonomía personal y los hábitos de salud en la infancia. Explica que la autonomía es un proceso de aprendizaje que implica seguridad, responsabilidad, pensamiento independiente y autocontrol. También describe los principios de intervención para enseñar hábitos como el juego, las rutinas y la motivación. Además, detalla los requisitos y fases para la adquisición de hábitos de alimentación, higiene, sueño y relaciones sociales en los niños. Por último, menciona posibles conflictos
Este documento describe los hábitos de autonomía relacionados con la higiene personal y el vestido que los niños van adquiriendo progresivamente desde los 3 hasta los 5 años. Explica la importancia de enseñar estos hábitos para favorecer la salud, autoestima y relaciones sociales de los niños. Detalla las habilidades que pueden desarrollar a diferentes edades en áreas como el lavado de manos, el baño, el peinado, el uso del baño y el vestido. Recomienda enseñar los hábitos con paci
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños de 4 años sobre las estaciones del año. Incluye objetivos como distinguir las estaciones, participar en actividades grupales y adquirir conocimientos. Se utilizará un cartel con imágenes de vestuario y paisajes típicos de cada estación. Las actividades incluyen identificar objetos por estación, excursiones para conocer los paisajes, pintar murales y completar puzzles.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano para niños de 2 a 3 años. Incluye 10 actividades como ver videos, hacer murales, cantar canciones, jugar con muñecos y escuchar latidos del corazón. Los objetivos son que los niños reconozcan y aprendan los nombres de las partes de su cuerpo y las diferencias entre niños y niñas. La metodología es activa y participativa. Las actividades se implementarán durante el segundo trimestre y serán evaluadas a través de observación individual y grupal.
Este documento presenta varias actividades lúdicas y artísticas que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Incluye canciones, juegos y propuestas artísticas como pintura dactilar, arte rupestre, títeres de dedos y teatro de sombras. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la creatividad y la diversión en los niños a través de actividades que involucren sus manos.
Primer ciclo taller de frutas (1 2 años)soniagrizq
Este documento describe un taller sobre frutas para bebés en una escuela infantil. El taller tiene como objetivo que los bebés exploren y manipulen frutas para desarrollar sus sentidos, habilidades motoras y autonomía. También busca introducirlos a una alimentación saludable y variada. El taller está relacionado con objetivos del currículo en áreas como el autoconocimiento, entorno, lenguaje y desarrollo de competencias como la autonomía y el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano para niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos que los niños identifiquen y exploren las partes internas y externas de su cuerpo, aprendan sobre sistemas como el respiratorio y circulatorio, y desarrollen una actitud positiva hacia la salud y el cuidado personal. El proyecto incluye varias actividades prácticas, juegos y lecciones para cubrir los objetivos de una manera motivadora y centrada en los intereses de los niños. El documento explica
El documento describe un programa de salud en Venezuela que enseña hábitos de higiene a niños en edades escolares, con el objetivo de prevenir enfermedades. El programa busca mejorar la higiene personal de los niños a través de estrategias como películas educativas, información sobre el aseo en casa, y reuniones con los padres.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de primaria en el Jardín de Niños Telpochcalli en Ecatepec, México. Los estudiantes identificaron varios problemas en su comunidad, incluyendo perros abandonados. Eligieron este tema y desarrollaron un plan de trabajo que incluyó investigación, campañas de vacunación y esterilización, y concursos para crear conciencia sobre el cuidado de mascotas. Más de 100 animales fueron vacunados y esterilizados como resultado del proyecto.
Este documento presenta tres actividades para una clase de tercer grado sobre la comprensión y expresión de emociones. La primera actividad involucra a los estudiantes formando caritas con diferentes emociones. La segunda actividad implica que los estudiantes dibujen las emociones que sienten en la casa, la escuela y con amigos. La tercera actividad involucra a los estudiantes identificando qué animal del cuento se parece a cómo se sienten y dibujándolo. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a reconocer y expresar
El documento describe el método de estimulación de la inteligencia de Glenn Doman, que utiliza "bits de inteligencia" o unidades de información visual y auditiva para enseñar diferentes categorías de conocimiento a niños de forma rápida y lúdica. Los bits deben ser precisos, discretos, no ambiguos y nuevos para el niño. El objetivo es aumentar la capacidad de retención, sentar bases para el aprendizaje y estimular la inteligencia. Se presentan las imágenes una por segundo en orden fijo para favorecer la estructuración mental. El
Este documento presenta un proyecto para desarrollar nociones espaciales en niños de primera infancia a través de estrategias metodológicas. El proyecto busca organizar actividades que permitan a los niños reconocer su ubicación espacial y la de objetos, analizar estrategias que faciliten este aprendizaje, y proveer materiales y espacios agradables para llevar a cabo las actividades. La investigación encontró que trabajar nociones espaciales desde temprana edad permite desarrollar habilidades mediante el
Este documento describe la metodología de los rincones de aprendizaje, la cual consiste en organizar diferentes espacios donde los niños juegan en pequeños grupos realizando diversas actividades. Se mencionan algunos rincones comunes como el rincón del hogar, rincón de lectura, rincón de pintura y dibujo y rincón de música, describiendo los materiales sugeridos y recomendaciones para cada uno.
El documento presenta información sobre el garabateo infantil. Explica que el garabateo es una actividad motora que luego se transforma en una representación cuando el niño le da significado a lo que ha dibujado. También describe tres tipos de garabato infantil y ofrece tres actividades que un docente puede implementar en el aula para fomentar el garabateo.
Este documento presenta los objetivos y destrezas del ámbito de expresión corporal y motricidad para niños de 3 a 5 años. El ámbito busca desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del conocimiento del propio cuerpo. Los objetivos incluyen lograr la coordinación dinámica global, controlar la fuerza muscular, y desarrollar el control postural. Las destrezas se enfocan en caminar, correr, saltar, trepar, mantener el equilibrio, y realizar movimientos segmentarios de diferentes partes del
Este documento presenta una unidad didáctica de tres semanas sobre el tema "Muevo mi cuerpo" dirigida a niños de 4 años. La unidad se centra en que los niños conozcan y valoren su propio cuerpo, sus capacidades motrices y los sentidos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación relacionados con el cuerpo, la higiene, los sentidos y la motricidad fina. También presenta una adaptación no significativa de la unidad para un niño con TDAH.
El documento presenta información sobre el período de adaptación de niños de 2 a 3 años al jardín infantil. Explica que este período busca que los niños se adapten al nuevo espacio, a los adultos y a la separación de sus familias. Señala que la adaptación es un proceso individual que puede durar entre 1 a 2 semanas, y requiere planificación, actividades flexibles y el apoyo de las familias.
Este documento describe los hábitos de higiene personal más importantes para los niños. Explica que la higiene personal incluye acciones para mantener la limpieza del cuerpo y prevenir enfermedades. Los padres deben enseñar a los niños a bañarse diariamente, lavarse el pelo y las manos frecuentemente, y cepillarse los dientes después de comer para desarrollar buenos hábitos de higiene desde una edad temprana.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en la infancia. Explica que la inteligencia lógico-matemática incluye capacidades como el razonamiento lógico, cálculos matemáticos y solución de problemas. También describe aspectos que presentan los niños con este tipo de inteligencia más desarrollada y espacios importantes para fomentar el pensamiento lógico en la primera infancia, como espacios para construir, jugar y explorar el medio natural. Finalmente
Prevención de accidentes en el hogar...listo!AleKs Mayen
Este documento habla sobre la prevención de accidentes en el hogar. Explica que los accidentes son eventos indeseados que causan daño a las personas y que los accidentes en el hogar ocurren dentro de la vivienda. Luego enumera algunos de los accidentes más comunes como asfixia, caídas, quemaduras, intoxicaciones, electrocuciones y lesiones por armas. Finalmente, proporciona medidas de prevención para cada tipo de accidente, como mantener objetos pequeños fuera del alcance de los niños, usar pasamanos, no dejar ni
Hábitos de autonomía y salud en Educación InfantilFernández Gorka
Este documento trata sobre la autonomía personal y los hábitos de salud en la infancia. Explica que la autonomía es un proceso de aprendizaje que implica seguridad, responsabilidad, pensamiento independiente y autocontrol. También describe los principios de intervención para enseñar hábitos como el juego, las rutinas y la motivación. Además, detalla los requisitos y fases para la adquisición de hábitos de alimentación, higiene, sueño y relaciones sociales en los niños. Por último, menciona posibles conflictos
Este documento describe los hábitos de autonomía relacionados con la higiene personal y el vestido que los niños van adquiriendo progresivamente desde los 3 hasta los 5 años. Explica la importancia de enseñar estos hábitos para favorecer la salud, autoestima y relaciones sociales de los niños. Detalla las habilidades que pueden desarrollar a diferentes edades en áreas como el lavado de manos, el baño, el peinado, el uso del baño y el vestido. Recomienda enseñar los hábitos con paci
Desarollo de conductas responsables de 3 a 12 añosEmmanuel Oquendo
Este documento describe el desarrollo de la responsabilidad en niños de 3 a 12 años. Explica que la responsabilidad se adquiere progresivamente a través de etapas según la edad del niño, y depende del contexto que lo rodea. Luego, ofrece consejos para niños sobre cómo actuar de manera responsable, como hacer las tareas por sí mismos, asumir las consecuencias de sus acciones, organizar su tiempo, y colaborar en casa. También incluye pautas para padres sobre cómo fomentar la responsabilidad
Este documento describe los conceptos básicos de hábitos y rutinas y su importancia en la educación infantil. Explica que los hábitos se adquieren a través de un proceso que incluye la preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Además, detalla los hábitos de autonomía personal clave como la alimentación, higiene, sueño, relaciones sociales y orden. Finalmente, ofrece una guía sobre cómo programar objetivos, contenidos y estrategias para desarrollar hábitos en los niños.
La autonomía se refiere a la capacidad de los individuos para tomar sus propias decisiones e independizarse. Es importante desarrollar la autonomía en los niños desde pequeños para que formen su personalidad y sean capaces de elegir por sí mismos. Los padres deben fomentar la autonomía dando a los niños opciones y responsabilidades acordes a su edad para que se sientan seguros tomando sus propias decisiones.
El documento describe la programación de hábitos en niños pequeños. Explica que los hábitos se adquieren a través de un proceso planificado y constante que conduce a la autonomía. Detalla los hábitos relacionados con la alimentación, el descanso, la higiene personal, el vestido y las relaciones sociales, incluyendo consideraciones previas, fases de adquisición y objetivos para cada rango de edad.
El documento habla sobre la adaptación de los niños a la escuela infantil. Explica que los niños pasan por un período de adaptación cuando llegan a un nuevo entorno escolar, en el que deben acostumbrarse a sus compañeros y maestros. También describe algunos hábitos que se enseñan a los niños como ordenar la ropa, ir solos al baño, lavarse las manos, compartir juguetes y trabajar en grupo de manera cooperativa.
Planificación del momento del desayuno y siesta para sala de dos años. Junto con el del desayuno se entrecruzó elementos del momento de higiene de manos.
El documento describe el periodo de adaptación para un grupo de niños de 3 años en un colegio. Se divide el grupo en dos y se establece un horario gradual para la adaptación durante las primeras 3 semanas de septiembre. Se detallan las sesiones de adaptación que incluyen juego, canciones, presentación de la mascota y rutinas. También se habla de las reuniones con los padres en junio y septiembre para presentar el colegio y periodo de adaptación.
SEMANA DE ADAPTACIÒN -LISTA DE COTEJO- SEMANA SANTA MARZO 2018 VICTOR RAUL 20...AngelaChaquila
Este documento describe las acciones de adaptación y buena acogida para los estudiantes al inicio del año escolar en la I.E.I.P. No 20863. Explica la importancia del periodo de adaptación para los niños y cómo pueden expresar sus emociones durante este tiempo. También presenta diversas actividades lúdicas de integración y adaptación planeadas para las primeras semanas de clases, como juegos, canciones y dinámicas grupales, con el fin de facilitar que los estudiantes se sientan cómodos y seguros en
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica la importancia de los hábitos para el desarrollo de los niños y clasifica diferentes tipos de hábitos. También describe cómo trabajar los hábitos en el aula a través de estrategias como el juego, la autonomía personal y la higiene. Finalmente, propone algunas actividades para trabajar hábitos específicos.
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica que los hábitos ayudan a los niños a relacionarse con más eficacia y seguridad en su entorno. Se clasifican los hábitos y se describen ejemplos como los hábitos de higiene, orden, convivencia y autonomía. Además, detalla cómo trabajar los hábitos a través de estrategias como el juego, la canción y las actividades prácticas como atarse los cordones, cepillarse los dientes y recoger
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica la importancia de los hábitos para el desarrollo de los niños y clasifica diferentes tipos de hábitos. También describe cómo trabajar los hábitos en el aula a través de estrategias como el juego, la autonomía personal y la higiene. Finalmente, propone algunas actividades para trabajar hábitos específicos.
Este documento describe las actividades diarias y semanales que realizan los estudiantes en el centro INSOLAMIS. Los estudiantes participan en una variedad de actividades educativas y recreativas como música, logopedia, deportes, informática y tareas domésticas. También aprenden habilidades laborales a través de prácticas en el centro de empleo y empresas. El documento celebra los logros de los estudiantes durante el curso y les desea unas felices vacaciones de verano.
Este documento presenta la planeación bimestral para el programa de primera infancia en la modalidad familiar en el municipio de Ubalá. Incluye objetivos como orientar a los padres sobre la alimentación y fortalecer procesos cognitivos, comunicativos, personales, corporales y artísticos en los niños. Describe actividades para celebrar el día de la madre, como juegos, manualidades y dinámicas familiares, con el fin de integrar a la comunidad y transmitir a las madres el amor de sus hijos.
PLAN HIGIENE Y ALIMENTACIÓN NOVIEMBRE.docxGacelaGO
Este documento presenta el plan de estudios de noviembre para un jardín de niños. Se enfocará en promover hábitos de higiene personal y una alimentación saludable a través de varias actividades como videos, cuentos, discusiones y proyectos prácticos. El plan también incluye estrategias de evaluación y apoyo para los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta la información clave para los padres sobre el curso escolar de 4 años, incluyendo el calendario, horarios, normas, objetivos académicos y actividades. Se proporcionan detalles sobre las asignaturas, excursiones planeadas, estilo educativo y horario de tutoría. El documento busca informar a los padres sobre todos los aspectos importantes del curso para los niños de 4 años.
Evidencias estas tendencias pedagógicas maria del socorrro muñozmariadelsocorro1973
El documento describe una práctica educativa basada en un modelo de aprendizaje vivencial en una escuela rural en Colombia. El modelo busca estimular los talentos individuales de los estudiantes y permitirles descubrir su vocación en lugar de homogeneizarlos. Se relatan varias actividades llevadas a cabo con estudiantes de transición, incluyendo juegos para reforzar valores como el respeto, y la utilización de videos y dibujos para reflexionar sobre su comportamiento. El enfoque del aprendizaje vivencial permite a los estudiantes aprender dis
El documento describe el periodo de adaptación de 10 días para alumnos de 3 años en un centro escolar. Explica que este periodo es crucial para la integración de los alumnos y el establecimiento de rutinas. El objetivo es facilitar la adaptación a la rutina diaria del centro y establecer vínculos entre los alumnos y con los profesores mediante juegos, canciones y otras actividades. El documento también incluye el calendario y horario del periodo de adaptación para los grupos de alumnos.
Esta unidad didáctica para niños de 4 años se centra en tres temas: las emociones, la salud bucodental y la no discriminación. A lo largo de una semana, los niños participarán en actividades como escuchar cuentos, ordenar secuencias narrativas, crear marionetas y fondos escénicos, y representar un cuento para trabajar estas competencias de manera lúdica. El objetivo es que aprendan a identificar y expresar sus emociones, a cuidar sus dientes y a aceptarse unos a otros sin importar sus difer
Este documento presenta una unidad didáctica para niños de 4 años que aborda temas como las emociones, la salud bucodental y la no discriminación. La unidad incluye actividades como leer un cuento, reconstruirlo, crear marionetas y representar el cuento. Los objetivos son desarrollar la autonomía, comunicación, competencia social y artística de los niños. La unidad se implementaría durante una semana y se evaluaría observando la participación de los niños.
Este documento presenta la técnica del mapeo como una herramienta de planificación para proyectos de vida de estudiantes con necesidades educativas especiales. El mapeo involucra a la familia, profesionales y el estudiante para compartir información sobre sus fortalezas, necesidades, sueños y metas. El objetivo es desarrollar una visión compartida que guíe el apoyo educativo y mejorar la calidad de vida del estudiante.
Este documento describe las actividades de adaptación realizadas durante una semana en el jardín "Divino Niño Jesús" para niños de 3 años. El objetivo era insertar a los niños en la escuela de la mejor manera posible a través de actividades que promueven sentimientos de afecto, seguridad y alegría. Las actividades incluyeron presentaciones, juegos musicales, un paseo a la playa y una fiesta de bienvenida el viernes para familiarizar a los niños con sus compañeros y maestros.
Este documento describe un proyecto sobre higiene personal realizado en un jardín de niños. El proyecto incluyó actividades durante una semana para enseñar a los niños la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes y mantener buena higiene. Al final, cada niño fue evaluado individualmente para ver su progreso en aprender hábitos de limpieza.
Este documento presenta un panel de rutinas diarias diseñado para ayudar a un niño con autismo en el aula. El panel describe las principales actividades de una jornada escolar usando imágenes y letras grandes para ayudar al niño a anticipar y comprender la secuencia de eventos. El objetivo es crear un ambiente predecible y estructurado que haga que el niño se sienta seguro y capaz de aprender y relacionarse. El panel describe seis momentos clave del día: la llegada a clase, el recreo, la com
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.