El documento proporciona información sobre las opciones educativas y laborales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Detalla los diferentes programas de cualificación profesional inicial, bachilleratos, ciclos formativos de grado medio y superior, así como las fechas clave para la solicitud y matriculación en dichos programas. Además, incluye una lista de los ciclos formativos de grado medio disponibles en Jerez.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
2. ¿Y DESPUÉS QUÉ? Mi futuro PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL BACHILLERATO CICLO FORMATIVO MUNDO LABORAL
3. Avda. de los Estudios Avda. del Trabajo otras enseñanzas 2º ESO 1º ESO 4º ESO 3º ESO Universidad SELECTIVIDAD C.F. Grado Sup. +16 +19 C.F. Grado Medio Bachillerato +17 +18
4. SISTEMA EDUCATIVO M U N D O L A B O R A L Educación Infantil 0 – 5 años Educación Primaria 6 – 12 años Educación Secundaria Obligatoria 12 – 16 años BACHILLERATO Ciclo Formativo GRADO MEDIO Prueba Acceso 17 años TÉCNICO DOCTORADO MASTER GRADO Prueba Acceso 19 años Prueba Acceso 18 años TÉCNICO SUPERIOR SELECTIVIDAD Ciclo Formativo GRADO SUPERIOR UNIVERSIDAD Prueba Acceso 25 años 18 años Programa de Cualificación Profesional Inicial 16 y 15 años Certificado TÍTULO GRADUADO EN SECUNDARIA
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7. Salidas Académicas CON TÍTULO SIN TÍTULO Bachillerato C.F. de Grado Medio Programa de Cualificación P.I. E.S.P.A. (mayores de 18 años) F. Profesional Ocupacional Otras (cursos, talleres,...)
8. 2º ESPA PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL. (PCPI) 15 AÑOS TRABAJAR. ESCUELAS TALLER. CURSO DE FPO + 16 Años RESERVO EN MARZO MATRICULA EN JULIO Solicito la tarjeta de demanda de empleo en el SAE (oficina de empleo) EXAMEN DE ACCESO A CFGM + 17 Años PREINSCRIPCIÓN DEL CICLO SOLICITUD DE EXAMEN 1-15 MAYO O DEL 15-31 JULIO EXAMEN 5 DE JUNIO O 7 SEPTIEMBRE No obtener el título de Graduado en Educación Secundaria ¿Qué edad tengo o cumplo este año? EXAMEN POR LIBRE DEL TÍTULO DE SECUNDARIA SOLICITUD 1 -15 FEBRERO ABRIL-JUNIO EXAMEN ABRIL JUNIO + 18 Años EXAMEN EN TU COLEGIO SI TE QUEDAN HASTA 5 ASIGNATURAS SOLICITUD 1 -20 ABRIL 2009 EXAMEN 10-31 MAYO 2009
9. Si obtengo el Título de Graduado en Educación Secundaria Me Interesa un Bachillerato (Hum. y CC.SS/Ciencias y Tecnología/Artes) RESERVA PLAZA EN MARZO 1-31 MATRICULA EN 1-10 JULIO O 8 SEPTIEMBRE TITULO EN JUNIO Me Interesa un Ciclo Formativo de Grado Medio SOLICITO EN JUNIO 1-25 MATRICULA EN JULIO 10-15 TITULO EN SEPTIEMBRE SOLICITO EN SEPTIEMBRE 1-10 MATRICULA EN SEPTIEMBRE
10. Etapa académica cuya finalidad principal es la inserción laboral de los jóvenes y la especialización de profesionales en los diferentes campos empresariales. Tienen una duración variable de uno a dos cursos académicos, siempre incluyendo prácticas en empresas del ramo . Ciclos Formativos
11. Acceso el 80% de las plazas se ofertan a alumnos que tengan Graduado en E.S.O. un 20% se reserva a alumnos que tengan cumplido 17 años y superen la prueba de acceso y después acceder al mundo del trabajo realizar el Bachillerato relacionado con la especialidad y acceder a un ciclo de grado superior o a la universidad prueba de acceso a Ciclo de Grado Superior ( + 18 años) se obtiene la titulación de C iclo F ormativo de G rado M edio Técnico
12. Acceso el 80% de las plazas se ofertan a alumnos que tengan Titulo de Bachiller un 20% se reserva a alumnos que superen la prueba de acceso, deben tener cumplido 20 años ó 18 sin poseen el título de Técnico en un ciclo formativo de la misma rama y después acceder al mundo del trabajo acceder a la universidad sin necesidad de aprobar la selectividad se obtiene la titulación de C iclo F ormativo de G rado S uperior Técnico Superior
19. Es la última etapa de la Educación Secundaria, tiene carácter voluntario y dura dos cursos. La finalidad de esta etapa es la formación general, que favorezca una mayor madurez intelectual y personal, sentando las bases para estudios posteriores. Bachillerato
20. Acceso estando en posesión del Título de Educación Secundaria estando en posesión del Título de Técnico y después acceder a un ciclo de grado superior acceder a la universidad aprobando la Selectividad se obtiene la titulación de 2 cursos 4 años B achillerato Bachiller
21. Modalidades de Bachilleratos HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES 3 CIENCIAS Y TECNOLOGÍA ARTES ARTES PLÁSTICAS, DISEÑO E IMAGEN ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA
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24. Materias propia de la Modalidad CIENCIAS Y TECNOLOGÍA A ELEGIR 3 EN CADA CURSO 2º BIOLOGÍA CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES DIBUJO TÉCNICO II ELECTROTÉCNIA FÍSICA MATEMÁTICAS QUÍMICA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II 1º BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO I FÍSICA Y QUÍMICA MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
25. Materias propia de la Modalidad HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES A ELEGIR 3 EN CADA CURSO 1º LATÍN I GRIEGO I MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I ECONOMÍA HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 2º HISTORIA DEL ARTE LATÍN II GRIEGO II MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II LITERATURA UNIVERSAL ECONOMÍA DE LA EMPRESA GEOGRAFÍA
26. Materias propia de la Modalidad ARTE ARTES PLÁSTICAS, DISEÑO E IMAGEN ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA A ELEGIR 3 EN CADA CURSO 1º DIBUJO ARTÍSTICO I DIBUJO TÉCNICO I VOLUMEN CULTURA AUDIOVISUAL 2º DIBUJO ARTÍSTICO II DIBUJO TÉCNICO II HISTORIA DEL ARTE TÉCNICA EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA DISEÑO 1º ANÁLISIS MUSICAL I ANATOMÍA APLICADA ARTES ESCÉNICAS CULTURA AUDIOVISUAL 2º ANÁLISIS MUSICAL II HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA LITERATURA UNIVERSAL LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
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30. RUEGOS Y PREGUNTAS Gracias por su atención Cuaderno de Orientación
