El documento presenta un plan para realizar una exposición sobre los animales y su hábitat. Se propone un esquema de planificación que incluye definir el propósito, tema, duración, auditorio, lugar, registro de lenguaje, forma de captar la atención y recursos verbales y no verbales a utilizar. Adicionalmente, se brindan recomendaciones sobre cómo preparar una exposición oral exitosa.

1. Planificamos y
participamos en
una exposición los
animales y su
hábitat.
Reto:
ÁREA: COMUNICACIÓN

2. ¿Cómo puedo realizar una exposición?
Recuerda que toda exposición suele tener tres partes:
Introducción - Cuerpo - Conclusión
Reconozco las partes de una exposición en:
El consumismo es un problema muy grave del mundo contemporáneo.
Se trata de la tendencia a adquirir y desechar productos en poco tiempo,
más por razones de moda o prestigio que por necesidad real.
Este problema es muy grave en los países desarrollados donde
los medios de comunicación afectan el ánimo de la población
de maneras insospechadas.
La próxima vez que leamos un anuncio del artículo de última
moda, deberíamos hacernos la pregunta:¿Es esto realmente
necesario? Posiblemente,nueve de cada diez cosas no lo sea.
Recuerda:
La ________________es una _______________de
_____________oral que consiste en la ____________
y _____________de un ____________con el propósito
de ____________sobreél.

3.  De inmediato, reparte un esquema de planificación grupal para la
exposición sobre los animales y su habitad:
PLANIFICANDO
¿Cuál será el propósito de nuestra
exposición? Explicar, informar,
convencer, persuadir…
¿Cuál será el tema de la exposición?
¿Cuánto durará nuestra exposición? ¿10,
15 o 20 minutos?
¿A quiénes estará dirigida nuestra
exposición, es decir, cuál será el
auditorio? ¿Quiénes nos escucharán?
¿En qué lugar de nuestra casa
realizaremos la exposición?
De acuerdo al auditorio al que nos vamos
a dirigir, ¿qué registro del lenguaje
deberíamos utilizar: formal o informal?
¿De qué manera podríamos captar la
atención de los integrantes de nuestra
familia? Podríamos plantear una pregunta
que lleve a la reflexión desde el inicio;
presentar la cita de una fuente
reconocida, que sea impactante;
compartir una historia personal o
presentar una imagen llamativa.
¿Qué recursos no verbales y paraverbales
usaremos en nuestra exposición oral?
Recursos no verbales
• Cinésicos (gestos, posturas, sonrisas,
miradas, etc.)
• Proxémicos (distancias,
desplazamientos, etc.)
Recursos paraverbales
• Volumen, intensidad, pausas, silencios,
tono, timbre de voz
¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar
para el desarrollo de nuestra exposición?
Diapositivas, papelotes, etc.

4.  Durante la exposición, los estudiantes tener en cuenta las recomendaciones de
cómo preparar su la exposición oral propuesta:
¿CÓMO PREPARAMOS UNA EXPOSICIÓN?
Si deseas que tu exposición sea un éxito, recuerda seguir estos pasos:
- Selecciona un tema de interés común.
- Busca y selecciona información adecuada.
- Elabora un guión o programación de tu presentación.
- Determina el tiempo de duración.
- Utiliza material de apoyo como: películas, videos, filminas, fotografías, carteles, gráficos,
pizarra y tiza, grabaciones, etc.
Ten en cuenta las siguientes condiciones.
- Dirige la mirada al público.
- Habla con entusiasmo y seguridad.
- Utiliza un vocabulario adecuado.
- Recuerda el movimiento y los gestos.
- No te salgas del tema.
- Da conclusiones adecuadas.
- Atiende a las preguntas y observaciones.
- Finalmente agradece al auditorio.

5. 1. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA
1) ¿Qué es la exposición?
2) ¿Cuáles son las características de la exposición?
3) ¿Cuáles son los pasos de la exposición? (Enumera el orden)
Consiste en dialogar sobre un
tema o una idea con intención
de informar sobre ello.
Consiste en explicar un tema o
una idea con intención de
informar sobre ello.
Consiste en presentar un tema
o una idea con intención de
informar sobre ello.
Sencillez
Secuencia
claridad
Actualizar
Orden
Claridad
Sencillez
Orden
claridad
Investigación Presentación Elección del
tema
Ordenar la
información
1 2 3 4

6. Diferencia a
los animales
nativos y
exóticos del
Perú.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Reto:

7.  Observan imágenes de diferentes animales:

 Responden ¿Cuáles de ellos son exóticos? ¿Cuáles son nativos? ¿Por qué?
 Los clasifican en un cuadro:
EXÓTICOS NATIVOS
 Redactan en forma de pregunta el problema a indagar: ¿Qué animales son nativos, cuáles son
exóticos del Perú?

8.  Observan diferentes animales y eligen uno de ellos.

9.  Elaboran una ficha técnica siguiendo las pautas:
Modelos de ficha técnica y de inventario de animales
 Para reconocer las características de un animal, se utiliza una ficha técnica.
 Para registrar la cantidad de animales existentes en un ambiente natural, se puede emplear
una ficha de inventario de animales.
 En pares elaboran una ficha técnica de la llama. Ejm:
Ficha técnica: La llama
Nombre científico Lama glama
Nombre común Llama
Tipo Nativo
Lugar donde vive Zona andina
Tamaño Entre 1m y 1,2m de altura.
Peso Aproximadamente 110kg.
Alimentación
Se alimenta de pastos secos de las laderas
montañosas.
Beneficios
Provee de carne para consumo humano.
Asimismo, sirve de materia prima para
lanas de alta calidad.

10. - Completa el organizador.

11. - Lean los textos y respondan.
La domesticación de la vicuña y el guanaco
por los peruanos hace cinco mil años dio
origen a la alpaca y a la llama. La alpaca es la
especie más pequeña de las domésticas. Su
área de distribución se restringe
principalmente al Perú, Bolivia y el norte de
Chile.
http://www.peruecologico.com.pe/
camelidos.htm (24/07/2017)
Existen muchas teorías del origen del ovino
doméstico, sin embargo, muchos coinciden en
su origen a partir del muflón. En la actualidad,
todavía existen dos poblaciones: el muflón
asiático, que se encuentra en las montañas de
Asia menor y en el sur de Irán, y el muflón
europeo, en las islas de Sardinia y Corsica.
https://goo.gl/PuiKgO (24/07/2017)
a. ¿Cuál es el origen de la alpaca y la oveja?
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- Responde.
a. ¿Por qué es importante la realización de la esquila?
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12. Reconoce la importancia de
respetar los compromisos
adquiridos.
ÁREA: TUTORÍA
Reto:

13.  Observa la situación planteada.
Carlos se comprometió a limpiar su habitación, pero prefirió salir a jugar

14.  Evaluamos si estamos cumpliendo nuestros compromisos.
¿ESTOY CUMPLIENDO MIS COMPROMISOS?
Saludar y
despedirse
Utilizar las
palabras mágicas
Respetar la
palabra saber
escuchar
Tomar los
alimentos a tiempo
Respetar a los
compañeros Respetar el turno
Cuidar los elementos
de trabajo del salón

15. En pequeños grupos los estudiantes plantean acciones reparadoras por el no cumplimiento de
nuestros compromisos.
ACTIVIDAD DE CONVIVENCIA ACCIONES REPARADORAS
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16. Marca la situación donde se respeten las normas de convivencia.

17. III. ¿Qué norma Indica cada Imagen? Observa y escribe el número que corresponda:
1) Levanto la mano para hablar.
2) Espero mi turno.
3) Contribuyo a que la buena convivencia reine en el aula.
4) Pido disculpas si me equivoco.