El documento presenta una actividad para que los estudiantes actúen como reporteros de un periódico escolar online. Los estudiantes deben escoger un titular sobre diferentes temas e investigar para elaborar una noticia de no más de una oración, incluyendo imágenes y cumpliendo con los criterios periodísticos de qué, quién, cuándo, dónde y por qué. Luego presentarán su trabajo al grupo y maestra para su publicación en el periódico escolar online.

1. webquest El periódico Silvia C. L. Nivel educativo: Primaria. Curso: 6º. Área: Lengua Castellana y Literatura.

2. INTRODUCCIÓN Muchos de los hechos que te ocurren se los cuentas a tus amigos y familiares. Estos hechos son noticias. Seguro que eres un experto. Recuerda que las noticias deben de contener la siguiente información: qué es lo que ha ocurrido, a quién, cuándo, dónde y por qué motivo. En los periódicos también puedes encontrar entrevistas, críticas, publicidad.. ¡Sigue leyendo!

3. Tarea (I) y Proceso ` ¡BUSCAMOS REPORTEROS ! El motivo de esta actividad es el siguiente: todo nuestro equipo de reporteros y periodistas están de baja por salmonelosis. Necesitamos que alguien se ocupe de su labor. La tarea será recompensada. PROCESO: El objetivo final será la publicación online y la puesta en marcha de un periódico escolar online. Para ello se os darán unos titulares. Debéis sortear los temas y hacer la noticia con Word, en donde incluiréis imágenes y recursos . Una vez se lo hayáis enseñado a la profesora y os de el visto bueno para seguir, expondréis vuestro trabajo al resto de compañeros y a la tutora. Para ayudaros podéis utilizar “brain stormings”. Recordar que la noticia tiene que guardar relación con el título. Se tendrá en cuenta la originalidad así como el trabajo de investigación que realicéis de cara a la evaluación.

4. Tarea (II) Cada vez somos más. Catástrofes naturales. Reciclar es vida. Islas españolas y turismo. Los juegos olímpicos. Cinco raciones al día. Televisión. 1) Escoged un título y elaborad una noticia. Recordad que el trabajo es individual.

5. Recursos orientativos. Catástrofes naturales: http://www.rtve.es/noticias/catastrofes-naturales/ El reciclaje: www.educared.net/concurso/586/ reciclaje .htm La alimentación: http://saludyalimentacion.consumer.es/ Turismo: islas españolas http://www.illesbalears.es/esp/islasbaleares/home.jsp http://www.turismodecanarias.com/islas-canarias-espana/?gclid=CLfEyfqkpKECFVxd4wod60Aeyg g Juegos olímpicos: http://www.rtve.es/noticias/juegos-olimpicos/

6. Rúbrica de evaluación Transmite toda la información correctamente, aportando información extra, etc. Consigue expresarse correctamente, aunque existe una pequeña ausencia de contenido. Transmite gran parte de la información. Transmite la información, pero se salta gran parte de la información. No expone la noticia, o bien la expone pero no logra transmitir la información. 40% Expresión Oral No comete faltas de ortografía, la expresión es correcta, clara y concisa. Hay coherencia y cohesión. No existen faltas de ortografía ni gramaticales. Reúne todos los elementos, es breve y conciso. Sobre-saliente Utiliza expresiones conocidas y dadas en clase, aporta elementos que el conoce correctamente. Pero presenta dos faltas de ortografía. Se ajusta, pero presenta alguna deficiencia. Notable 3 faltas de ortografía, expresión clara, pero demasiado simple. La noticia está redactada adecuadamente, pero le falta concisión. Bien Menos de 5 faltas. Sigue habiendo deficiencias. Se ajusta, pero le faltan gran parte de las ideas principales. Suficiente La expresión es divagante, utiliza expresiones fuera de contexto. Más de 5 faltas de ortografía y/o gramaticales. No guarda ninguna relación. Insuficiente 50% Expresión Escrita. Incluye: ortografía ,gramática, coherencia y cohesión de la noticia. 10% Uso de léxico Puntos TAREAS

7. Ficha técnica para el docente Social y ciudadana. Artística y cultural. Lingüística. Competencia Competencias Transversales Genéricas Lengua Castellana y Literatura. Conocimiento del Medio. Asignaturas Tres sesiones Duración Educación para la salud. Educación vial. Educación civil y ciudadana. Temas a tratar 1-Instrumentales: Habilidades de gestión de la información; resolución de problemas, capacidad de análisis y síntesis. Toma de decisiones; capacidad de organización y planificación; comunicación oral y escrita en el propio idioma. 2-Interpersonales: Habilidades interpersonales, de trabajo en equipo y de capacidad crítica. 3-Sistémicas: Diseño y gestión de proyectos; aplicación práctica de los conocimientos; desarrollo de habilidades de investigación Dirigido al tercer ciclo de 6º de primaria. Trabajo individual. Destinatarios