El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula. Introduce las TIC como formas de representación, difusión y acceso al conocimiento que incluyen la informática, Internet y las telecomunicaciones. También discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes, y las ventajas e inconvenientes de las TIC desde las perspectivas del aprendizaje, los estudiantes, los profesores y los centros educativos.

1. Universidad de Oriente
Hacia la verdad por el estudio UNIVO
TIC´S EN
EL AULA

2. TIC´S EN EL AULA

3. Formas de
Agrupan los elementos y
representación, difusión
las técnicas utilizadas en
y acceso al conocimiento
el tratamiento y la
y a la cultura en los
transmisión de la
distintos contextos
información,
educativos: escolaridad,
principalmente:
educación no formal ,
Informática, Internet y
educación informal,
Telecomunicaciones.
educación a distancia, y
educación superior.
Introduce
cambios en los
roles de
profesores y
alumnos.

4. Principales posibilidades de las
TIC en los entornos educativos
Globalización económica y cultural
Libre movimiento (personas/cosas)
Continuo
avance
científico
y
renovación
del
conocimiento
Necesidad de formación continua y el “saber aprender”
Omnipresencia de las redes (TIC)
Información sobreabundante
Valor creciente de la información y el conocimiento
Nuevos entornos en el ciberespacio

5. INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN
 Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias
básica en el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
 Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como:
Preparar apuntes y ejercicios
Búsqueda de información
Comunicación mediante e-mail
Difusión de la información mediante los servicios
de comunicación que proporciona la web
Gestión de bibliotecas
 Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento
académico.

6. VENTAJAS E INCONVENIENTES
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
VENTAJAS
Interés
Interacción
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información
Mejora de las competencias de expresión y
creatividad
Fácil acceso a mucha información de todo
tipo
Visualización de simulaciones
INCONVENIENTES
Distracciones
Dispersión
Pérdida de tiempo
Informaciones no fiables
Aprendizajes incompletos y
superficiales
Diálogos muy rígidos
Visión parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los demás

7. VENTAJAS E INCONVENIENTES
PARA LOS ESTUDIANTES
INCONVENIENTES
VENTAJAS
A menudo aprenden con menos tiempo
Adicción
Atractivo
Aislamiento
Acceso
a
múltiples
recursos
educativos
y
Cansancio
visual
y
otros
entornos de aprendizaje
problemas físicos
Personalización de los procesos de enseñanza y
Inversión de tiempo
aprendizaje
Sensación de desbordamiento
Autoevaluación
Comportamientos reprobables
Mayor proximidad del profesor
Falta de conocimiento de los
Flexibilidad en los estudios
lenguajes
Instrumentos para el proceso de la información
Recursos educativos con poca
Ayudas para la Educación Especial
potencialidad didáctica
Ampliación del entorno vital
Virus
Más compañerismo y colaboración
Esfuerzo económico

8. VENTAJAS E INCONVENIENTES
PARA LOS PROFESORES
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Fuente de recursos educativos para la docencia,
Estrés
la orientación y la rehabilitación
Desarrollo
Individualización
mínimo esfuerzo
Facilidades para la realización de agrupamientos
Desfases
Mayor contacto con los estudiantes
actividades
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Problemas de mantenimiento de
Facilitan la evaluación y control
los ordenadores
Actualización profesional
Supeditación
Constituyen un buen medio de investigación
informáticos
didáctica en el aula
Exigen una mayor dedicación
Contactos con otros profesores y centros
Necesidad de actualizar equipos y
programas
de
estrategias
respecto
a
los
a
de
otras
sistemas

9. VENTAJAS E INCONVENIENTES
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
INCONVENIENTES
VENTAJAS
Costes
Abaratar los costes de formación
Permiten
acercar
la
enseñanza
a
más
de
formación
del
profesorado
Control de calidad insuficiente
personas
Necesidad
de
crear
un
Mejora de la administración y gestión de los
departamento
centros
Educativa
Mejora de la eficacia educativa
Exigencia de un buen sistema de
Nuevos canales de comunicación
mantenimiento de los ordenadores
Comunicación
más
Administración Educativa
Recursos compartidos
Proyección de los centros
directa
con
la
de
Tecnología
Fuertes
inversiones
renovación
de
programas
equipos
en
y

10. TIC´S Y DOCENCIA

11. MODELOS DE USO. FASES
• Planificación,
creación
de
materiales
didácticos.
Pre-activa
Ejecución y
evaluación PEA
• Explicaciones,
autonomía de
trabajo
del
alumno,
interacciones
• Tutoría,
gestiones
administrativas
Post-activa
Formación
continuada
• Lecturas,
cursos,
jornadas,
colaboración en
investigaciones

12. TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE
RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN
LA EDUCACION
Lev. Vygotsky
teoría sociocultural del
aprendizaje
Jean Piaget
desarrollo de las
funciones cognitivas
Jerome Bruner
Aprendizaje por
descubrimiento
Howard
Gardner
Teoria de las inteligencias múltiples