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El documento describe los planos urbanos de varias ciudades españolas e internacionales. Se analizan los planos de Madrid, Pamplona y Barcelona, incluyendo sus cascos antiguos y ensanches posteriores. También se mencionan otras ciudades españolas como Cádiz, Santiago de Compostela y Zaragoza. Por último, se describen los planos de Munich y la ciudad clásica de Roma, destacando sus ejes de cardo y decumano.
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Matrices
El documento define una matriz como un conjunto rectangular de datos dispuestos en filas y columnas. Explica que una fábrica de automóviles tiene tres modelos de vehículos en stock en tres concesionarios diferentes, y forma una matriz para representar esta información de manera ordenada. Además, clasifica las matrices según su forma, como cuadradas o rectangulares, y según los elementos que contienen, como nulas o de identidad.
MEMORIA DESCRIPTIVA PARIS
Este documento describe la abstracción de la ciudad de París realizada por un grupo de estudiantes. Resume que ubicaron ejes rectilíneos negros que representan las calles principales, edificaciones verdes para las plazas, y el río Sena que atraviesa la ciudad. Explica que el patrón urbano barroco de París se define por grandes ejes viales rectos y plazas simétricas.
Paris (1)
París es la capital y ciudad más poblada de Francia. Está situada a ambos márgenes del río Sena y tiene una población de 2.3 millones de habitantes dentro de sus límites administrativos. Sin embargo, su área metropolitana se ha expandido más allá de París y tiene una población de 12.4 millones de habitantes, lo que la convierte en la segunda área metropolitana más grande de Europa.
Red urbana
El documento presenta una unidad sobre redes urbanas. Explica que las primeras redes formales fueron las rutas del Imperio Romano y la Ruta de la Seda. Luego describe conceptos clave como red urbana, jerarquía de ciudades y tipos de redes como concentradas y radiocéntricas. También analiza el modelo de lugares centrales de Christaller y redes históricas como la del Imperio Inca en Perú y la actual de Brasil. Por último, examina la red urbana peruana, centrada en Lima y con des
Las ciudades. Eva y Mada
El documento describe las características de las ciudades. Define una ciudad como un área urbana con alta densidad de población donde predominan la industria y los servicios. Explica que las ciudades pueden analizarse desde una perspectiva externa, en relación con el territorio circundante, o desde una perspectiva interna basada en su espacio y funciones internos. Además, describe la jerarquía urbana desde grandes metrópolis mundiales hasta ciudades regionales y locales, y explica conceptos como morfología urb
Redes urbanas
1. Las ciudades tienen diversas funciones como centros primarios, secundarios o terciarios que han variado a lo largo del tiempo. 2. Han surgido nuevas formas urbanas como áreas metropolitanas, conurbaciones, megalópolis y regiones urbanas que superan los límites de las ciudades tradicionales. 3. Los sistemas de ciudades están formados por núcleos urbanos de diferentes tamaños y funciones que se relacionan de forma jerárquica a nivel local, regional, nacional o mundial.
Red urbana
El documento describe la evolución histórica de las redes urbanas desde el Imperio Romano hasta la actualidad, presenta conceptos clave como metrópolis y área metropolitana, y analiza tipos de redes urbanas como la concentrada y la radiocéntrica. También resume los modelos de estudio de redes urbanas como el modelo de lugares centrales de Christaller y analiza ejemplos como la red urbana de Brasil y el caso de Lima en Perú.
La función del sector público en la economía. Presentación
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
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1. Las ciudades tienen diversas funciones como centros primarios, secundarios o terciarios que han variado a lo largo del tiempo. 2. Han surgido nuevas formas urbanas como áreas metropolitanas, conurbaciones, megalópolis y regiones urbanas que superan los límites de las ciudades tradicionales. 3. Los sistemas de ciudades están formados por núcleos urbanos de diferentes tamaños y funciones que se relacionan de forma jerárquica a nivel local, regional, nacional o mundial.
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La función del sector público en la economía. Presentación
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
Función del Sector Público en la economía. Resolución de examen
Al construir una autopista, un aeropuerto, un pantano... el sector público altera la naturaleza y su transcurrir normal.
Así mismo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Es constante el debate sobre el grado en el que el sector público debe intervenir en la economía de una sociedad, su función y participación, que de hecho ha crecido en los países desarrollados, de forma constante, y sin duda excesiva. Si formulamos nuestro criterio, más que el Estado del bienestar, es preciso formular la sociedad del bienestar, en la que el poder civil o administración pública debe respetar, colaborar y no competir . Más que "propiedad para el Estado", digamos "propiedad para todos los ciudadanos y agentes sociales". Más que servir al Estado, digamos que el poder civil sirva a la sociedad entera, y no a los plutócratas quienes, en realidad, desean controlar el Estado que es de todos.
El sistema financiero bancario y no bancario
La Bolsa de valores es un mercado financiero. Sin embargo, además de las Bolsas, el sistema financiero es bastante más extenso. Interesan aquí los intermediarios financieros bancarios y los intermediarios financieros no bancarios. En particular, se estudia el mercado de valores y el banco central (Banco de España y Banco Central Europeo).
3-UD11.pdf
La función del sector público en la economía nacional. Si al construir un pantano o una autopista el sector público modifica la naturaleza creada por Dios y su curso normal, del mismo modo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el funcionamiento normal del mercado. La pregunta es cuándo el sector público debe intervenir en la economía, cuanto, con qué condiciones y para qué. La economía mixta de mercado no debe desplazarse a una economía cada vez más dirigida y hasta pre totalitaria. El poder civil debe reafirmar y estimular el dinamismo libre de la sociedad, reconocer el principio de subsidiariedad y el bien común, y subrayar el salario familiar.
2-UD13.pdf
Dinero e inflación. El dinero actúa como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor. Facilita los intercambios, a especialización y división del trabajo, el ahorro. Sin dinero los modernos sistemas económicos no podrían existir. Cuando surge algún nivel de especialización, aparece el dinero materializándose en cualquier tipo de bien (conchas, piedras preciosas, perlas, sal, metales etc.). Nos interesa estudiar el dinero, sus funciones, clases, evolución en el tiepo, y su proceso de creación. También se analiza el proceso de pérdida de capacidad adquisitiva del dinero, llamado inflación, tanto sus teorías explicativas como sus efectos sobre la economía. Los actuales Gobiernos y el nuevo Orden Mundial a la vista, deben velar por el bien común, el salario familiar y el principio de subsidiariedad, sin manipular el valor del dinero.
1-UD14.pdf
Este documento presenta un resumen del curso UD14 Sistema Financiero. Explica conceptos clave como intermediarios financieros bancarios y no bancarios, el mercado de valores, y los bancos centrales. Cubre temas como las funciones de los bancos, su balance, y tipos de intermediarios financieros. También describe el mercado primario y secundario de valores, así como los tipos de renta fija y variable. El objetivo es proporcionar una introducción a estos temas financieros fundamentales y su importancia para el ámbito lab
Zozaya 7-IX-2022 historiadenavarraacuba.pdf
Estamos en el ámbito de la biografía. El marco es la Revolución política liberal, que incidió de lleno en la España del siglo XIX. Esta dividió a las familias, condicionó formas de vida y la manera de acceder al poder político, e impulsó a unos a la vida política por razón de prestigio o inquietud, y a otros -sobre todo los tradicionalistas- a tomar las armas en momentos límite. El diputado por Navarra don Miguel María Zozaya e Irigoyen, del valle de Baztán (Errazu), perteneció al sector pudiente de la Montaña de Navarra, tuvo un gran prestigio social, y , hombre activo y práctico, ocupó cargos políticos: dos veces fue diputado a Cortes antes de la Revolución de 1868 por la Provincial Foral de Navarra -antiguo Reyno-; dos veces diputado foral de Navarra por el partido fusionista; una vez gobernador civil de Pamplona con Sagasta; dos veces fue alcalde del valle de Baztán siendo moderado, y, sin duda al servicio de sus vecinos, también ocupó el cargo de alcalde pedáneo de Errazu y tesorero de este pueblo de la Montaña. Hasta 1876 fue liberal conservador y tras 1880 liberal fusionista. No obstante, su paso por cargos políticos fue breve. Sin embargo, dos hermanas suyas fueron carlistas, como su cuñado Ortigosa en 1870, y los cinco hijos Ortigosa-Zozaya. También lo fueron algunos amigos suyos. Fue un hombre de gran inteligencia y carácter, activo y prudente, apto para los negocios, inversor financiero, propietario de tierras y ganadero, fue muy creativo, eficaz como agente en Madrid mientras era diputado, refundó el pueblo de Murillo de las Limas a 7 km. de Tudela, y gozaba de elevados ingresos procedentes de la isla de Cuba donde tenía tres grandes haciendas compradas a finales del siglo XVIII. Vivió una época convulsa y le afectaron de llenos los problemas de España en Cuba, así como las dos guerras civiles en Cuba (1868 y 1895). Pertenecía a la nobleza arraigada en el país navarro (cabo de Armería) y a la nueva nobleza por diferentes servicios institucionales y políticos. ¿Cuál fue su caminar y opciones políticas, cuáles sus circunstancias e influencias, y cuál el cambio que fue experimentando a su alrededor?
HCVC 9-IX-2022 historiadenavarraacuba.pdf
Como institución canónica de la Iglesia católica, la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, fundada por ese gran obispo que fue mons. Olaechea Loizaga el 26-XII-1939, tenía unos objetivos de naturaleza religiosa, recordando que el desgraciado conflicto civil en España iniciado en 1936, se planteó por muchísimos como una Cruzada en defensa de la religión católica ante la persecución antirreligiosa abierta en el ámbito privado, social y político. También se planteó como freno y supervivencia de toda la nación ante la Revolución galopante, desarrollada desde 1931, y, especialmente, desde febrero de 1936. (Ya se ha demostrado que las elecciones de febrero fueron un fraude). Una Revolución dirigida por el marxismo y con un carácter estalinista, pues era Stalin quien presidía la dictadura del proletariado en la URRS, y Moscú quien dirigía la IIIª AIT. Largo Caballero (PSOE) pretendía imponer el soviet mediante la Revolución abierta, como prolongación del golpe de Estado antidemocrático continuado como guerra civil en 1934, y realizado en Cataluña y sobre todo Asturias, golpe y Revolución liderados por el PSOE, PC, CNT/FAI y los separatistas. La persecución religiosa a los católicos y el camino directo hacia la Revolución y dictadura del proletariado, impulsó a los católicos y el resto de España que se resistía a morir, a la legítima defensa. En recuerda de estos móviles, para evitar que de nuevo se llegase a tales extremos, y sin relación alguna con actuaciones odiosas en retaguardias, se fundó la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, en Navarra aunque con vocación de extenderse por toda España.
Crisis 2007
Hemos sufrido la crisis económica de 2007 de la que aún no hemos salido, para empalmar con otra posterior. Las crisis cíclicas tienen al hombre como sujeto agente y no sólo como paciente, y han sido estudiadas en el ámbito de la edad contemporánea. La actual situación originada por el Covid expresa que la sucesión de crisis no sólo se debe a la superproducción, a la ambición del capitalismo en el caso que sea desenfrenado y a los desajustes y errores del capitalismo de Estado. La explicación de la crisis de 2007 por el profesor Leopoldo Abadía permite entender bien lo ocurrido y lo que pudiera ocurrir de nuevo de actuar igual y en las mismas circunstancias.
1700
La Guerra de Sucesión española (1700-1713/14) se debió a la disputa sobre quién debía heredar los territorios de la monarquía hispánica tras la muerte sin herederos de Carlos II de España. Los principales candidatos fueron José Fernando de Baviera, Carlos de Habsburgo y Felipe de Borbón. Los tratados de partición buscaron dividir los territorios entre las potencias europeas, pero Carlos II nombró heredero a Felipe de Borbón. Esto llevó a la guerra entre la alianza borbón
Cig 2021
Este documento resume el primer Congreso Internacional Garciano celebrado en línea del 24 al 26 de septiembre de 2021 para conmemorar el bicentenario del nacimiento del presidente ecuatoriano Gabriel García Moreno en 1821. El congreso, organizado por el recién refundado Instituto Nacional Garciano de Ecuador, contó con la participación de sacerdotes, doctores y profesores de Ecuador, Estados Unidos, España, Italia, México y Brasil. Sus objetivos fueron rescatar, reivindicar y honrar la memoria de García Moreno y continuar su
Cartas xvi
¿Cómo se expresó la ciencia cartográfica en los siglos XVI y XVII, y en los años que les precedieron? El asombro se apodera del interesado en estos preciosos temas, y ante los mapas elaborados no tenemos otra alternativa que admirarnos hasta el sobrecogimiento. Este tema expresa lo mucho que empequeñecemos a los hombres del pasado, y lo mucho que condensamos indebidamente el paso del tiempo. Sin exploradores aventureros, sin comercio, sin afán por saber, sin expertos en la navegación, sin sabios en levantar mapas, sin dibujantes e impresores de una enorme categoría... nada hubiera sido posible.
Rev in
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
1 gm reducido
He aquí una síntesis bien ordenada de la primera guerra mundial, necesaria para retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, así como en las revoluciones en Rusia y las consecuencias de la guerra submarina, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas sobre todo a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
1 gm revisado
La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 tras el asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria en Sarajevo a manos de nacionalistas serbios. Las alianzas entre las potencias europeas llevaron rápidamente al conflicto entre la Triple Entente (Francia, Rusia, Reino Unido) y la Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría, Italia). La guerra duró de 1914 a 1918 e involucró a 32 naciones en una guerra de trincheras que resultó en millones de bajas antes de que terminara con
Obrerismo
Este documento resume los principales movimientos obreros del siglo XIX. Comenzó con el ludismo en Inglaterra en 1779-1813, donde los obreros destruían máquinas en protesta por las malas condiciones laborales. Luego surgieron los primeros sindicatos en Inglaterra en los inicios del siglo XVIII y en 1834 con las Trade Unions. También hubo movimientos como el cartismo entre 1838-1848 que luchaba por mejoras laborales y el sufragio universal. Por otro lado, se desarrollaron dos tipos de
Industria
El documento resume las principales características de la 1a y 2a revolución agraria e industrial. La 1a revolución tuvo lugar entre 1767-1870 e introdujo máquinas como la máquina de vapor, la lanzadera volante, y la hiladora, aplicadas inicialmente a la agricultura y luego a la industria textil. La 2a revolución desde 1870 en adelante se caracterizó por avances en electricidad, petróleo, química y transporte, con máquinas más complejas. El documento también analiza factores como las materias pri
1808
El documento describe el periodo del absolutismo y despotismo ilustrado en España bajo los reinados de Carlos IV y Fernando VII. Explica cómo el favorito Manuel Godoy acaparó poder pero cometió errores que llevaron a la invasión napoleónica en 1808 y el levantamiento popular del Dos de Mayo en Madrid.
Trece colonias
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
1 2 bac-a
Programación anual de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Contiene una programación concreta para todo el año académico, que sirve al mismo profesor como modelo de otras, para presentar al Departamento o Equipo Técnico de Centro. Se completa con la programación o guía anual del alumno, las Guías de cada Unidad Didáctica (que no son, en este curso, Guías de Trabajo Autónomo), y la programación diaria del profesor. Esta última es muy útil para realizar la programación anual del año siguiente, conforme a las posibilidades reales del aula.
1 2 bac-b
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
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Dinero e inflación. El dinero actúa como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor. Facilita los intercambios, a especialización y división del trabajo, el ahorro. Sin dinero los modernos sistemas económicos no podrían existir. Cuando surge algún nivel de especialización, aparece el dinero materializándose en cualquier tipo de bien (conchas, piedras preciosas, perlas, sal, metales etc.). Nos interesa estudiar el dinero, sus funciones, clases, evolución en el tiepo, y su proceso de creación. También se analiza el proceso de pérdida de capacidad adquisitiva del dinero, llamado inflación, tanto sus teorías explicativas como sus efectos sobre la economía. Los actuales Gobiernos y el nuevo Orden Mundial a la vista, deben velar por el bien común, el salario familiar y el principio de subsidiariedad, sin manipular el valor del dinero.
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El documento describe el periodo del absolutismo y despotismo ilustrado en España bajo los reinados de Carlos IV y Fernando VII. Explica cómo el favorito Manuel Godoy acaparó poder pero cometió errores que llevaron a la invasión napoleónica en 1808 y el levantamiento popular del Dos de Mayo en Madrid.
Trece colonias
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
1 2 bac-a
Programación anual de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Contiene una programación concreta para todo el año académico, que sirve al mismo profesor como modelo de otras, para presentar al Departamento o Equipo Técnico de Centro. Se completa con la programación o guía anual del alumno, las Guías de cada Unidad Didáctica (que no son, en este curso, Guías de Trabajo Autónomo), y la programación diaria del profesor. Esta última es muy útil para realizar la programación anual del año siguiente, conforme a las posibilidades reales del aula.
1 2 bac-b
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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55 2 bac-19b
- 1. UD19. Los planos urbanos José Fermín Garralda Arizcun (Imágenes de la red o propias) Mayo 2014
- 3. Sistemas y subsistemas urbanos
- 4. Localidades 1. Madrid 2. Pamplona 3. Barcelona 4. Varias españolas 5. Munich 6. Roma clásica
- 5. 1. Madrid José Fermín Garralda
- 6. Carlos María Castro (ensanche)
- 8. Crecimiento de Madrid 1805-1900
- 9. Madrid Plano parcial de Madrid. Centro y zona Norte
- 10. Madrid Plano ortogonal, en cuadrícula o en damero.
- 12. Madrid Plano lineal de Madrid ( conexión entre el Parque lineal de Manzanares y Madrid Río).
- 13. Madrid Zona de plano irregular, aunque contiene sub-zonas de plano radiócéntrico-irregular y otras regulares. José Fermín Garralda
- 15. Plano lineal (proyecto) José Fermín Garralda
- 17. Pamplona y su área metropolitana
- 18. Pamplona. Emplazada en una meseta sobre el río Arga
- 19. Fotografía aérea
- 20. Pamplona plano
- 21. Casco histórico
- 22. Pamplona Plano regular de Pamplona
- 24. Pamplona Plano irregular de Pamplona que a su vez es el caso antiguo.
- 25. Caso Antiguo, “Casco Viejo” Primer ensanche
- 26. Perímetro la ciudad antigua (1571 - )
- 27. Plano s. XIX (AMP) José Fermín Garralda Arizcun
- 28. Plano s. XIX (AMP)
- 32. Pamplona Plano irregular del casco antiguo
- 33. “Casco Antiguo”
- 34. “Casco Antiguo” y parte del ensanche
- 35. Pamplona Perímetro de las murallas y zona del primer ensanche Segundo ensanche de Pamplona, tras derribar las murallas del N.E. .
- 36. Segundo Ensanche
- 38. José Fermín Garralda Arizcun
- 43. José Fermín Garralda Arizcun
- 44. 3. Barcelona
- 46. 5.1. Barcelona: Plano en cuadrícula u ortogonal.
- 47. 3. Barcelona. Plano de Barcelona.
- 51. 3. Barcelona: Ildefonso Cerdá
- 59. 3. Barcelona: Casco antiguo: plano regular
- 62. 4. Otras ciudades españolas Cádiz José Fermín Garralda
- 65. Zaragoza
- 67. Toledo
- 68. Toledo
- 69. Morella
- 71. Vitoria
- 73. Vitoria
- 74. Valencia
- 76. San Sebastián
- 77. 5. Munich Distribución general de Munich (croquis) Anillo verde de Munich.
- 80. 5.3. Munich Plano regular de Munich.
- 82. 6. Roma clásica Plano con los ejes del cardo y decumano. En Roma.
- 83. 6. Roma clásica Una ciudad romana, plano ortogonal.
- 84. 6. Roma clásica El foro romano José Fermín Garralda
- 85. 6.Roma clásica Plano de Roma a la vez, plano lineal José Fermín Garralda Arizcun