Este documento trata sobre la motivación. Define la motivación como la energía que guía el logro de metas. Explica que la motivación proviene de necesidades internas y conduce a la acción. También describe diferentes tipos de motivación como la intrínseca, extrínseca y por logro, afiliación y poder. Finalmente, presenta algunas teorías sobre la motivación como la pirámide de Maslow y la teoría de Murray.
Este documento discute la motivación y cómo impulsa a las personas a lograr sus objetivos. Explica que la motivación proviene de dentro y mueve a las personas a buscar respuestas a sus dudas. Identifica tres tipos principales de motivación: logro, poder y afiliación. También describe principios psicológicos como la tendencia innata de los seres humanos a la autorrealización y cómo construyen proyectos de vida para satisfacer esta necesidad de desarrollar sus capacidades.
Este documento presenta información sobre la motivación dirigida a estudiantes del primer año. Define la motivación como los estímulos que impulsan a una persona a realizar acciones y persistir en ellas para lograr sus objetivos. Explica que los motivos pueden clasificarse en racionales vs emocionales, egocéntricos vs altruistas, y de atracción vs rechazo. También distingue entre factores intrínsecos como la comprensión personal y factores extrínsecos como incentivos externos. Finalmente, enfatiza la importancia de la
This document discusses types of HVAC systems and components. It describes two main types of air conditioning units: direct expansion (DX) units that use refrigerant to cool air directly, and chilled water (CH) units that use chilled water running through coils to cool air. It then provides details on different DX unit configurations like package units, ducted split units, and mini-split units. The document also discusses chilled water air conditioning components like air cooled and water cooled chillers. It covers other HVAC components such as air handling units, compressors, condensers, and fans.
Este documento presenta un taller sobre búsqueda de empleo dirigido a mujeres en Yecla. El taller cubre temas como la situación laboral actual, análisis de aptitudes y actitudes profesionales, creación de CV y cartas de presentación, publicación de CV en plataformas de empleo y redes sociales, y consejos para entrevistas laborales. El objetivo es motivar a las participantes y ayudarlas a reinventarse para encontrar trabajo en el contexto económico actual.
El documento discute la conducta humana y la motivación. Explica que la conducta humana puede incluir muchas cosas como la lucha por la vida de un recién nacido prematuro o las habilidades de un artista. La motivación es un factor importante que puede provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Las teorías de motivación como las de Maslow y Herzberg son clave para entender cómo satisfacer las necesidades humanas y mejorar el rendimiento en el trabajo.
La motivación se define como la emoción que impulsa a las personas a actuar. Existen dos tipos principales de motivación: intrínseca, que proviene del interior de la persona, y extrínseca, que proviene de factores externos como amigos o logros. Para lograr una motivación exitosa, es importante tener claro los objetivos y razones por las cuales se desea alcanzar algo, mantener un diálogo interno positivo y buscar fuentes externas de motivación.
Presentación de la Conferencia sobre "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del Foro EMPRENDEDOR IBERO realizada el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Presentación de la conferencia "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del foro EMPRENDEDOR IBERO realizado el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Este documento discute la motivación y cómo impulsa a las personas a lograr sus objetivos. Explica que la motivación proviene de dentro y mueve a las personas a buscar respuestas a sus dudas. Identifica tres tipos principales de motivación: logro, poder y afiliación. También describe principios psicológicos como la tendencia innata de los seres humanos a la autorrealización y cómo construyen proyectos de vida para satisfacer esta necesidad de desarrollar sus capacidades.
Este documento presenta información sobre la motivación dirigida a estudiantes del primer año. Define la motivación como los estímulos que impulsan a una persona a realizar acciones y persistir en ellas para lograr sus objetivos. Explica que los motivos pueden clasificarse en racionales vs emocionales, egocéntricos vs altruistas, y de atracción vs rechazo. También distingue entre factores intrínsecos como la comprensión personal y factores extrínsecos como incentivos externos. Finalmente, enfatiza la importancia de la
This document discusses types of HVAC systems and components. It describes two main types of air conditioning units: direct expansion (DX) units that use refrigerant to cool air directly, and chilled water (CH) units that use chilled water running through coils to cool air. It then provides details on different DX unit configurations like package units, ducted split units, and mini-split units. The document also discusses chilled water air conditioning components like air cooled and water cooled chillers. It covers other HVAC components such as air handling units, compressors, condensers, and fans.
Este documento presenta un taller sobre búsqueda de empleo dirigido a mujeres en Yecla. El taller cubre temas como la situación laboral actual, análisis de aptitudes y actitudes profesionales, creación de CV y cartas de presentación, publicación de CV en plataformas de empleo y redes sociales, y consejos para entrevistas laborales. El objetivo es motivar a las participantes y ayudarlas a reinventarse para encontrar trabajo en el contexto económico actual.
El documento discute la conducta humana y la motivación. Explica que la conducta humana puede incluir muchas cosas como la lucha por la vida de un recién nacido prematuro o las habilidades de un artista. La motivación es un factor importante que puede provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Las teorías de motivación como las de Maslow y Herzberg son clave para entender cómo satisfacer las necesidades humanas y mejorar el rendimiento en el trabajo.
La motivación se define como la emoción que impulsa a las personas a actuar. Existen dos tipos principales de motivación: intrínseca, que proviene del interior de la persona, y extrínseca, que proviene de factores externos como amigos o logros. Para lograr una motivación exitosa, es importante tener claro los objetivos y razones por las cuales se desea alcanzar algo, mantener un diálogo interno positivo y buscar fuentes externas de motivación.
Presentación de la Conferencia sobre "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del Foro EMPRENDEDOR IBERO realizada el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Presentación de la conferencia "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del foro EMPRENDEDOR IBERO realizado el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Este documento describe los factores de la personalidad, incluyendo el temperamento y el carácter. Explica que el temperamento es innato y determinado biológicamente, mientras que el carácter puede modificarse a través de la experiencia y el aprendizaje. También describe diferentes tipos de temperamento como colérico, melancólico, sanguíneo y fleumático.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de una persona de comprender y regular sus propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias múltiples, incluida la inteligencia intrapersonal (comprensión de uno mismo) e interpersonal (comprensión de los demás). El objetivo de la inteligencia emocional es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de una persona de comprender y regular sus propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias múltiples, incluida la inteligencia intrapersonal (comprensión de uno mismo) e interpersonal (comprensión de los demás). El objetivo de la inteligencia emocional es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de comprender y regular las propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias intra e interpersonales que permiten comprenderse a uno mismo y a los demás. También describe las emociones básicas y cómo estas proveen información valiosa, aunque deben regularse para evitar conductas perjudiciales. El objetivo final es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar personal y
La motivación es un esfuerzo voluntario para alcanzar una meta específica y depende de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos. Puede expresarse de forma inconsciente, verbal, oculta o gestual, y existen diferentes niveles como la auto-motivación o la desmotivación. La desmotivación puede causar pérdida de interés, estrés y depresión.
Este documento trata sobre el poder y dominio interior. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
El documento explora conceptos como la autoconciencia, la autoestima, las creencias limitantes y cómo desarrollar dominio personal a través del conocimiento de uno mismo, el control emocional y la inteligencia emocional. Además, discute cómo las conversaciones internas positivas y enfocarse en la visión en lugar de los problemas pueden conducir a una mayor autoestima y dominio.
Cree en ti y en tu potencial desafios del procesoRicardo Lopez
Este documento habla sobre la importancia de creer en uno mismo y en su potencial. También discute los desafíos del proceso de desarrollo personal, como vencer las negaciones emocionales. La autora comparte su filosofía personal de que el cambio comienza cuando uno cree en lo que puede lograr siguiendo sus sueños y objetivos.
Este documento trata sobre la autoestima. Define la autoestima como la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas y explica que implica respetarse a uno mismo y ayudar a los demás a hacerlo. Identifica algunas causas comunes de baja autoestima como creencias inadecuadas y carencia de estímulos positivos. También ofrece recomendaciones para mantener una autoestima normal como ser conscientes de la propia capacidad y aprender a poner límites de forma asertiva.
Este documento describe la motivación como los estímulos que impulsan a las personas a realizar acciones y persistir en ellas para lograr sus objetivos. Explica que la motivación se caracteriza por ser sostenida, dirigida a un objetivo y resultado de una necesidad. Luego detalla diferentes tipos de motivación como la motivación por competencia, logro y poder, y teorías como la reducción del impulso y las emociones. Finalmente, ofrece características de una buena motivación como el entusiasmo, valor para triunfar y autodirección.
Este documento presenta estrategias de educación emocional para personas con discapacidad. Explica conceptos como creencias, supersticiones, clasificación de emociones, inteligencia emocional, habilidades sociales como la asertividad, autoestima y empatía. El objetivo es enseñar el manejo de las emociones a profesionales que trabajan con personas con discapacidad para que sean ejemplos a seguir.
En la vida diaria, y el ejercicio profesional, manejar estas técnicas nos ofrece herramientas para afrontar situaciones y salir airosos,logrando así nuestros objetivos.
El documento define la inteligencia emocional como la capacidad de conocer las propias emociones, manejar las emociones, motivarse uno mismo y reconocer emociones en otros. Explica que está compuesta de varios componentes como el autoconocimiento emocional, el reconocimiento de emociones ajenas, la automotivación y las relaciones interpersonales. También describe distintas estrategias para el control de emociones, el manejo del estrés y las habilidades sociales que son parte de la inteligencia emocional.
Perspectiva de género en el contexto escolarisrina69
El documento discute la importancia de promover una educación sin violencia a través de la reflexión, la involucración y el aprendizaje. Explora los diferentes tipos de violencia que existen, incluyendo la violencia física, psicológica y sexual, y cómo estas se manifiestan en el hogar, la escuela y otras instituciones. También aborda temas como el género, la violencia contra las mujeres y estrategias para prevenir las violencias y fomentar una cultura de respeto.
La frase que más me agrada es "Si crees que puedes, lo más seguro es que así será,. si crees que no puedes, definitivamente así será". La elijo porque enfatiza la importancia de la actitud y la confianza en uno mismo para lograr los objetivos. Si uno cree en sus capacidades, es más probable que se esfuerce por alcanzar las metas planeadas. Al contrario, si se duda de sí mismo, será más difícil conseguir lo que se desea. Esta frase motiva a mantener una mentalidad positiva y a no poner límites basados en las inseguridades person
TU ERES LO QUE ES EL PROFUNDO DESEO QUE TE IMPULSA, TAL COMO ES TU DESEO ES TU VOLUNTAD, TAL COMO ES TU VOLUNTAD SON TUS ACTOS, TAL COMO SON TUS ACTOS ES TU DESTINO”
TU ERES LO QUE ES EL PROFUNDO DESEO QUE TE IMPULSA, TAL COMO ES TU DESEO ES TU VOLUNTAD, TAL COMO ES TU VOLUNTAD SON TUS ACTOS, TAL COMO SON TUS ACTOS ES TU DESTINO”
Este documento trata sobre la automotivación y el desarrollo personal. Explica que la automotivación es clave para iniciar y completar tareas, y que la confianza en uno mismo es fundamental para el éxito. Luego describe los componentes de la automotivación como la visión, disciplina, pasión y conciencia. Finalmente, ofrece varias técnicas para cultivar la automotivación como determinar metas, superar el miedo al fracaso y descubrir nuevas fuentes de satisfacción personal.
Presentación de la Profa. Edu Emilia Sáez, Orientadora de la Escuela Vocacion...Zaida Santiago
Este documento habla sobre la importancia de descubrir el potencial individual para mejorar la calidad de vida. Explica conceptos como el autoconcepto, la autoestima, la comunicación, la percepción, las relaciones interpersonales, la motivación y el trabajo en equipo. Resalta que todos tenemos el potencial para alcanzar nuestros sueños a través del esfuerzo personal y trabajando de manera consistente.
Este documento describe los factores de la personalidad, incluyendo el temperamento y el carácter. Explica que el temperamento es innato y determinado biológicamente, mientras que el carácter puede modificarse a través de la experiencia y el aprendizaje. También describe diferentes tipos de temperamento como colérico, melancólico, sanguíneo y fleumático.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de una persona de comprender y regular sus propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias múltiples, incluida la inteligencia intrapersonal (comprensión de uno mismo) e interpersonal (comprensión de los demás). El objetivo de la inteligencia emocional es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de una persona de comprender y regular sus propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias múltiples, incluida la inteligencia intrapersonal (comprensión de uno mismo) e interpersonal (comprensión de los demás). El objetivo de la inteligencia emocional es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de comprender y regular las propias emociones y las de los demás. Señala que existen inteligencias intra e interpersonales que permiten comprenderse a uno mismo y a los demás. También describe las emociones básicas y cómo estas proveen información valiosa, aunque deben regularse para evitar conductas perjudiciales. El objetivo final es gestionar las emociones propias y ajenas para aumentar el bienestar personal y
La motivación es un esfuerzo voluntario para alcanzar una meta específica y depende de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos. Puede expresarse de forma inconsciente, verbal, oculta o gestual, y existen diferentes niveles como la auto-motivación o la desmotivación. La desmotivación puede causar pérdida de interés, estrés y depresión.
Este documento trata sobre el poder y dominio interior. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
El documento explora conceptos como la autoconciencia, la autoestima, las creencias limitantes y cómo desarrollar dominio personal a través del conocimiento de uno mismo, el control emocional y la inteligencia emocional. Además, discute cómo las conversaciones internas positivas y enfocarse en la visión en lugar de los problemas pueden conducir a una mayor autoestima y dominio.
Cree en ti y en tu potencial desafios del procesoRicardo Lopez
Este documento habla sobre la importancia de creer en uno mismo y en su potencial. También discute los desafíos del proceso de desarrollo personal, como vencer las negaciones emocionales. La autora comparte su filosofía personal de que el cambio comienza cuando uno cree en lo que puede lograr siguiendo sus sueños y objetivos.
Este documento trata sobre la autoestima. Define la autoestima como la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas y explica que implica respetarse a uno mismo y ayudar a los demás a hacerlo. Identifica algunas causas comunes de baja autoestima como creencias inadecuadas y carencia de estímulos positivos. También ofrece recomendaciones para mantener una autoestima normal como ser conscientes de la propia capacidad y aprender a poner límites de forma asertiva.
Este documento describe la motivación como los estímulos que impulsan a las personas a realizar acciones y persistir en ellas para lograr sus objetivos. Explica que la motivación se caracteriza por ser sostenida, dirigida a un objetivo y resultado de una necesidad. Luego detalla diferentes tipos de motivación como la motivación por competencia, logro y poder, y teorías como la reducción del impulso y las emociones. Finalmente, ofrece características de una buena motivación como el entusiasmo, valor para triunfar y autodirección.
Este documento presenta estrategias de educación emocional para personas con discapacidad. Explica conceptos como creencias, supersticiones, clasificación de emociones, inteligencia emocional, habilidades sociales como la asertividad, autoestima y empatía. El objetivo es enseñar el manejo de las emociones a profesionales que trabajan con personas con discapacidad para que sean ejemplos a seguir.
En la vida diaria, y el ejercicio profesional, manejar estas técnicas nos ofrece herramientas para afrontar situaciones y salir airosos,logrando así nuestros objetivos.
El documento define la inteligencia emocional como la capacidad de conocer las propias emociones, manejar las emociones, motivarse uno mismo y reconocer emociones en otros. Explica que está compuesta de varios componentes como el autoconocimiento emocional, el reconocimiento de emociones ajenas, la automotivación y las relaciones interpersonales. También describe distintas estrategias para el control de emociones, el manejo del estrés y las habilidades sociales que son parte de la inteligencia emocional.
Perspectiva de género en el contexto escolarisrina69
El documento discute la importancia de promover una educación sin violencia a través de la reflexión, la involucración y el aprendizaje. Explora los diferentes tipos de violencia que existen, incluyendo la violencia física, psicológica y sexual, y cómo estas se manifiestan en el hogar, la escuela y otras instituciones. También aborda temas como el género, la violencia contra las mujeres y estrategias para prevenir las violencias y fomentar una cultura de respeto.
La frase que más me agrada es "Si crees que puedes, lo más seguro es que así será,. si crees que no puedes, definitivamente así será". La elijo porque enfatiza la importancia de la actitud y la confianza en uno mismo para lograr los objetivos. Si uno cree en sus capacidades, es más probable que se esfuerce por alcanzar las metas planeadas. Al contrario, si se duda de sí mismo, será más difícil conseguir lo que se desea. Esta frase motiva a mantener una mentalidad positiva y a no poner límites basados en las inseguridades person
TU ERES LO QUE ES EL PROFUNDO DESEO QUE TE IMPULSA, TAL COMO ES TU DESEO ES TU VOLUNTAD, TAL COMO ES TU VOLUNTAD SON TUS ACTOS, TAL COMO SON TUS ACTOS ES TU DESTINO”
TU ERES LO QUE ES EL PROFUNDO DESEO QUE TE IMPULSA, TAL COMO ES TU DESEO ES TU VOLUNTAD, TAL COMO ES TU VOLUNTAD SON TUS ACTOS, TAL COMO SON TUS ACTOS ES TU DESTINO”
Este documento trata sobre la automotivación y el desarrollo personal. Explica que la automotivación es clave para iniciar y completar tareas, y que la confianza en uno mismo es fundamental para el éxito. Luego describe los componentes de la automotivación como la visión, disciplina, pasión y conciencia. Finalmente, ofrece varias técnicas para cultivar la automotivación como determinar metas, superar el miedo al fracaso y descubrir nuevas fuentes de satisfacción personal.
Presentación de la Profa. Edu Emilia Sáez, Orientadora de la Escuela Vocacion...Zaida Santiago
Este documento habla sobre la importancia de descubrir el potencial individual para mejorar la calidad de vida. Explica conceptos como el autoconcepto, la autoestima, la comunicación, la percepción, las relaciones interpersonales, la motivación y el trabajo en equipo. Resalta que todos tenemos el potencial para alcanzar nuestros sueños a través del esfuerzo personal y trabajando de manera consistente.
2. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE
MOTIVA?MOTIVA?
3. LA MOTIVACIÓN:LA MOTIVACIÓN:
Es la energía que nos conduce y nos guíaEs la energía que nos conduce y nos guía
a conseguir nuestras metas.a conseguir nuestras metas.
Son impulsos que nos llevan aSon impulsos que nos llevan a
actuar.actuar.
Son mecanismos internos que dirigenSon mecanismos internos que dirigen
nuestra conducta hacia determinadanuestra conducta hacia determinada
meta.meta.
4. Características de laCaracterísticas de la
Motivación:Motivación:
• Provoca una acción inmediata.Provoca una acción inmediata.
• Es parte de la actividad humana.Es parte de la actividad humana.
• Busca satisfacer necesidades.Busca satisfacer necesidades.
• Toda conducta tiene un “motivo” que nosToda conducta tiene un “motivo” que nos
impulsa a la acción.impulsa a la acción.
5. FASES DE LA MOTIVACIÓNFASES DE LA MOTIVACIÓN
1º1º Surge unaSurge una Necesidad.Necesidad.
2º Aparece la2º Aparece la conducta motivadaconducta motivada..
3º Se genera la3º Se genera la satisfacción o la insatisfacciónsatisfacción o la insatisfacción sinosino
logro satisfacer mi necesidad.logro satisfacer mi necesidad.
• Ejemplo: hambre o sed – buscar una gaseosa y unEjemplo: hambre o sed – buscar una gaseosa y un
sándwich – me siento feliz si logro saciarlos pero sisándwich – me siento feliz si logro saciarlos pero si
no tengo dinero para comprarlos me sientono tengo dinero para comprarlos me siento
frustrado.frustrado.
• Estoy aburrido-necesito una diversión….Estoy aburrido-necesito una diversión….
• Tengo frío…..Tengo frío…..
• Me siento solo….Me siento solo….
• Estoy a punto de desaprobar matemáticas….Estoy a punto de desaprobar matemáticas….
6. Las personas actúan porLas personas actúan por
diferentes motivaciones.diferentes motivaciones.
7.
8. TIPOS DE MOTIVACIÓNTIPOS DE MOTIVACIÓN
•Motivación Intrínseca.Motivación Intrínseca.
•Motivación Extrínseca.Motivación Extrínseca.
•Motivación por Logro.Motivación por Logro.
•Motivación por Competencia.Motivación por Competencia.
•Motivación por Afiliación.Motivación por Afiliación.
•Motivación por Autorrealización.Motivación por Autorrealización.
•Motivación por Poder.Motivación por Poder.
9. Motivación IntrínsecaMotivación Intrínseca
• Es intrínseca, cuando la persona fija su interésEs intrínseca, cuando la persona fija su interés
por el estudio o trabajo, demostrando siemprepor el estudio o trabajo, demostrando siempre
superación y personalidad en la consecución desuperación y personalidad en la consecución de
sus fines, sus aspiraciones y sus metas.sus fines, sus aspiraciones y sus metas.
• Definida por el hecho de realizar una actividadDefinida por el hecho de realizar una actividad
por el placer y la satisfacción que unopor el placer y la satisfacción que uno
experimenta mientras aprende, explora o trataexperimenta mientras aprende, explora o trata
de entender algo nuevo.de entender algo nuevo.
10. Motivación Extrínseca.Motivación Extrínseca.
• Está determinada por las consecuenciasEstá determinada por las consecuencias
de la acción, más no por su contenidode la acción, más no por su contenido
mismo.mismo.
• Es extrínseca cuando el alumno sólo trataEs extrínseca cuando el alumno sólo trata
de aprender no tanto porque le gusta lade aprender no tanto porque le gusta la
asignatura o carrera si no por las ventajasasignatura o carrera si no por las ventajas
que ésta ofrece.que ésta ofrece.
11. TEORIAS DE LA MOTIVACIÓNTEORIAS DE LA MOTIVACIÓN
• TEORIA DE LA PIRAMIDE DE MASLOW.TEORIA DE LA PIRAMIDE DE MASLOW.
• TEORIA DE LA MOTIVACIÓN DETEORIA DE LA MOTIVACIÓN DE
MURRAY.MURRAY.
12.
13. TEORIA DE LA MOTIVACIÓN DETEORIA DE LA MOTIVACIÓN DE
MURRAY.MURRAY.
• Motivación por logroMotivación por logro
• Motivación por AfiliaciónMotivación por Afiliación
• Motivación por PoderMotivación por Poder
14. Motivación por logroMotivación por logro
• Es el impulso de superación que nosEs el impulso de superación que nos
lleva alleva a vencer los desafíos y alcanzarvencer los desafíos y alcanzar
nuestras metas.nuestras metas.
• Nos ayuda a avanzar y crecer de maneraNos ayuda a avanzar y crecer de manera
personal y profesionalmente. personal y profesionalmente.
• Es la ambición que impulsa al logro deEs la ambición que impulsa al logro de
los objetivos.los objetivos.
15. Motivación por Afiliación / FiliaciónMotivación por Afiliación / Filiación
• Es un impulso que nos mueve a relacionarnosEs un impulso que nos mueve a relacionarnos
con las personas. Buscamos estar encon las personas. Buscamos estar en grupogrupo..
• Es laEs la necesidad de ser aceptados socialmentenecesidad de ser aceptados socialmente..
Se rinden mejor cuando recibimos algunaSe rinden mejor cuando recibimos alguna
felicitación por nuestros logros.felicitación por nuestros logros.
• Se rodean de amigos, pues sienten granSe rodean de amigos, pues sienten gran
satisfacción interna al encontrarse entresatisfacción interna al encontrarse entre
conocidos.conocidos.
16. Motivación por PoderMotivación por Poder
• Es un impulso por influir en las personas y lasEs un impulso por influir en las personas y las
situaciones. situaciones.
• Se tiende aSe tiende a ser líder, busca dirigir a los otrosser líder, busca dirigir a los otros..
• Puede emplearse el poder en forma destructiva,Puede emplearse el poder en forma destructiva,
pero también, constructivamente, estableciendopero también, constructivamente, estableciendo
un buen liderazgo.un buen liderazgo.
19. Una mujer quema las manos de suUna mujer quema las manos de su
hijo…hijo…
• Una mujer reconoció haber quemado con aguaUna mujer reconoció haber quemado con agua
hirviendo las manos de su hijo en castigo por unhirviendo las manos de su hijo en castigo por un
robo.robo.
• La madre, de 31 años, admitió que el viernesLa madre, de 31 años, admitió que el viernes
último quemó a su hijo de 13 años después deúltimo quemó a su hijo de 13 años después de
que un policía le informara de que el menorque un policía le informara de que el menor
estaba en la comisaría tras intentar robar en elestaba en la comisaría tras intentar robar en el
colegio al que asiste.colegio al que asiste.
• La madre, que vive en una humilde casa en VillaLa madre, que vive en una humilde casa en Villa
El Salvador, con sus padres, cuatro hermanos yEl Salvador, con sus padres, cuatro hermanos y
sus cinco hijos, dijo que tras enterarse de que elsus cinco hijos, dijo que tras enterarse de que el
chico también le había robado dinero a suschico también le había robado dinero a sus
abuelos, decidió castigarle.abuelos, decidió castigarle.
• "No pensaba que iba a llegar hacerle daño. Yo"No pensaba que iba a llegar hacerle daño. Yo
quise asustarlo, pero se me fue la mano. Estoyquise asustarlo, pero se me fue la mano. Estoy
muy arrepentida de lo que hice", admitió.muy arrepentida de lo que hice", admitió.
• El director de ese centro asistencial, informó deEl director de ese centro asistencial, informó de
que el muchacho está ingresado porque el muchacho está ingresado por
quemaduras que "no son superficiales", por loquemaduras que "no son superficiales", por lo
que podrían dejar secuelas físicas y emocionalesque podrían dejar secuelas físicas y emocionales
ya que no quiere regresar a vivir con la madre…ya que no quiere regresar a vivir con la madre…
20. ¿Será la violencia familiar una posible causa¿Será la violencia familiar una posible causa
de la desmotivación juvenil?de la desmotivación juvenil?
21.
22. ““El ser humano ha sidoEl ser humano ha sido
diseñado para triunfar, pues,diseñado para triunfar, pues,
hemos sido creados parahemos sido creados para
alcanzar todas nuestras metas,alcanzar todas nuestras metas,
todos nuestros retos, hemostodos nuestros retos, hemos
sido creados para alcanzar elsido creados para alcanzar el
éxito.”éxito.”
25. • AsumirAsumir
Responsabilidad.Responsabilidad.
• Vivir con PropósitoVivir con Propósito
• Crear un Plan.Crear un Plan.
• AsumirAsumir
Compromisos.Compromisos.
• Convertirse enConvertirse en
Experto.Experto.
• Perseverar.Perseverar.
• ActuarActuar
AhoraAhora
26. EL ÉXITO ESTÁ EN TUS MANOS.EL ÉXITO ESTÁ EN TUS MANOS.
TÚ PUEDES ALCANZAR TUSTÚ PUEDES ALCANZAR TUS
METAS. SE UN TRIUNFADOR ENMETAS. SE UN TRIUNFADOR EN
LA VIDALA VIDA..