7 planificacion curricular insttucional exposicion 2
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Este documento presenta el proyecto educativo institucional de una escuela, el cual guía la gestión del aprendizaje por un período mínimo de cuatro años antes de ser modificado. El proyecto se construye a partir de un diagnóstico institucional y es responsabilidad de las autoridades y docentes de la escuela.
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7 planificacion curricular insttucional exposicion 2
La Planificación Curricular Institucional (PCI) establece las intenciones del proyecto educativo de una institución para orientar la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. La PCI debe ser conocida por directivos y docentes para guiar las actividades con los estudiantes y cumplir los objetivos de aprendizaje. Para desarrollar la PCI, es necesario realizar un diagnóstico pedagógico que determine las necesidades de los alumnos y así adaptar el currículo a su aprendizaje, lo que es responsabilidad
Articulo 3
Este documento discute tres enfoques didácticos importantes para la formación óptima de los estudiantes. Primero, la formación del profesorado debe guiarse por diferentes enfoques didácticos que promuevan la interacción entre docentes y alumnos. Segundo, los profesores deben dominar la didáctica y aplicarla a través de una planificación curricular integral. Tercero, la planificación debe concebir las clases como un sistema de actividades coherentes para lograr los objetivos educativos.
Planificación Educativa
El documento presenta un plan de educación desarrollado por 5 integrantes. Incluye definiciones de planificación educativa, planificación anual y de unidades didácticas. También describe el modelo T de planificación y la importancia del planeamiento a nivel nacional y de medir la eficiencia de los procesos educativos.
La gestion como parte de las instituciones educativas
La gestión es una parte fundamental de las instituciones educativas. Implica la planificación, organización, dirección y control de los recursos de una escuela para lograr sus objetivos de manera colectiva y asegurar una educación de calidad para todos. La gestión educativa debe adaptarse a cada contexto nacional y local, y promover la participación de todos los actores del sistema educativo.
Definicion curriculo
El currículo es la estructura que soporta el propósito de formación en una institución educativa. Integra el modelo pedagógico, didáctico y de evaluación para materializar este propósito. El currículo no es neutral y refleja intereses, finalidades y relaciones de poder mediante la jerarquización de saberes. Desde un enfoque conductista, el currículo puede definirse como un plan o programa orientado al logro de metas educativas de acuerdo con la filosofía institucional a través de objetivos de aprendizaje conten
Articulo 2
Este documento discute tres aspectos importantes para lograr un aprendizaje significativo: 1) La importancia del currículo y su flexibilidad para adaptarse mejor a los estudiantes; 2) La estructuración de la planificación docente en tres pasos vinculados a objetivos, capacidades y competencias; 3) Que la planificación didáctica es fundamental para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva mediante el uso de estrategias y recursos adecuados.
Plan institucional
El Planificación Curricular Institucional (PCI) es un documento que analiza el proceso de enseñanza y aprendizaje en una institución educativa, se realiza cada cuatro años y es obligación tanto de las autoridades como de los docentes. El PCI ayuda al buen desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje mediante el seguimiento y coordinación de las metas curriculares por parte de los directivos y docentes de la institución.
Aporte 9
Este documento describe un plan de microplanificación curricular desarrollado por maestros para satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes en cada grado, incluyendo objetivos, contenidos, metodología, recursos e indicadores de evaluación, con el fin de mejorar el aprendizaje en el aula. El documento también permite desarrollar y rediseñar unidades de aprendizaje según sea necesario.
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Aporte 9
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Planificacion microcurricular
La planificación microcurricular es responsabilidad del docente y abarca desde el bachillerato hasta el final. Tiene como propósito desarrollar las unidades de planificación de acuerdo al currículo establecido. Para elaborar una planificación microcurricular efectiva, los docentes deben conocer los intereses de los estudiantes y planificar actividades creativas e integrales que los inviten a indagar y comunicar.
Taller 5a
El documento describe un taller sobre la planificación educativa como una necesidad para la calidad de la docencia. Se explicó que la planificación es un componente fundamental para el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, la planificación no puede aplicarse de la misma manera a todos los contextos y grupos. Finalmente, la planificación es un instrumento clave para la gestión de la calidad educativa.
El ensayo de ceferina cabrera
Este documento discute cuatro elementos claves en el proceso educativo: el diseño curricular, el plan de estudio, las experiencias curriculares y el currículo por competencias. Explica que estos elementos le permiten a los docentes y estudiantes desarrollar las competencias necesarias para su crecimiento intelectual y social. Además, señala que el currículo guía al docente en el logro de objetivos y la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes.
Grupo 1
Este documento propone un proyecto de innovación educativa que explora la dimensión organizacional de las instituciones educativas. Discuten los elementos conceptuales de la dimensión institucional y cómo delimitan la gestión pedagógica como una construcción teórica. También consideran las posibilidades de construir modelos de gestión pedagógica para América Latina.
T5
Este documento describe tres niveles de planificación educativa: la planificación estratégica, que se enfoca en establecer objetivos de políticas a largo plazo; la planificación táctica, que se enfoca en adaptar lo estratégico a un contexto específico y ordenar los recursos; y la planificación operativa, que se aplica a situaciones concretas para desarrollar acciones específicas. También discute la importancia de establecer objetivos y planes educativos que guíen la formación y gestión de las instituciones escol
Grupo n 4 orientacion metodologica
El documento proporciona orientaciones metodológicas para las instituciones educativas. Recomienda desarrollar metodologías que se adapten a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como fomentar el trabajo en equipo. También enfatiza la importancia de procesos cognitivos como el análisis, el reconocimiento y la identificación para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus capacidades y responsabilidades.
Mapa curricular
El documento presenta el mapa curricular de la licenciatura en educación. El mapa curricular describe los tres niveles del plan de estudios, incluyendo las asignaturas obligatorias y optativas organizadas por semestre en cada nivel. El primer nivel comprende los primeros tres semestres, el segundo nivel los semestres 4 a 6, y el tercer nivel los semestres 7 a 9. El mapa curricular especifica las asignaturas relacionadas a la docencia y gestión educativa que los estudiantes pueden elegir en cada nivel.
Actividad saberes previos
El documento define varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo la educación como un proceso de formación intelectual, moral o psicológica; el aprendizaje como la adquisición de conocimientos de forma académica, empírica o por tradición; y la pedagogía como la forma de transmitir conocimiento considerando las cualidades humanas. También se mencionan conceptos como la gestión escolar, la gestión de aula, el desarrollo humano, la didáctica, los métodos, la práctica de a
Analisis tendencias pedagogicas angel maria morales castrillon mapenagos
Analisis tendencias pedagogicas angel maria morales castrillon mapenagosangel maria morales castrillon
Este documento analiza las tendencias pedagógicas y el perfil del director docente. Explica que el perfil del director está enmarcado en las leyes de educación de Colombia y debe garantizar la calidad educativa, la formación de los estudiantes y educadores, e implementar la innovación. También debe asegurar el mejoramiento continuo de la práctica docente a través de la reflexión y el uso de recursos educativos. El director debe comunicar el plan estratégico institucional y trabajar con los coordinadores y docentes para actualizar los procesos acadéPLANIFICACION CURRICULAR INSTITUCIONAL
La planificación permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos. La planificación considera las características de los estudiantes jóvenes y adultos y debe incluir actividades significativas y útiles. La planificación curricular institucional dura cuatro años para garantizar su aplicación y evaluación.
Redes conceptuales
El nuevo programa escolar propone tres conceptos fundamentales: 1) Enseñar habilidades del siglo 21 como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración; 2) Aprendizaje basado en proyectos en lugar de asignaturas aisladas para que los estudiantes apliquen lo que aprenden; 3) Evaluaciones que midan la comprensión en lugar de la memorización de hechos.
Evidencias del desarrollo de actividades 2
Evidencias fotográficas del 13 de marzo de 2018, de la clase diferentes formas de energía con los estudiantes del grado octavo de la I.E.R. Labores.
Planeamiento y administracion educativo
El documento trata sobre planeamiento y administración educativa. Habla sobre la importancia de planificar los objetivos y metas de una institución educativa, así como administrar de manera efectiva los recursos, personal y procesos para lograr dichos objetivos. También menciona la necesidad de evaluar continuamente el desempeño y realizar los ajustes necesarios para mejorar la calidad de la educación.
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