Este documento describe tres niveles de planificación educativa: la planificación estratégica, que se enfoca en establecer objetivos de políticas a largo plazo; la planificación táctica, que se enfoca en adaptar lo estratégico a un contexto específico y ordenar los recursos; y la planificación operativa, que se aplica a situaciones concretas para desarrollar acciones específicas. También discute la importancia de establecer objetivos y planes educativos que guíen la formación y gestión de las instituciones escol

2. NIVELES Y SECUENCIA DE LA
PLANIFICACIÓN
PLANIAFICACIÓN ESTRATÉGICA:
preocupada fundamentalmente de
la especificación mediante
objetivos de las políticas
existentes
PLANIFICACIÓNTÁCTICA:
adecuación de lo
estratégico a un contexto y
centrada en ordenación
de medios.
Establecer políticas y planes,
programas y proyectos que orienten
la formación, la organización y la
gestión de las instituciones escolares.
PLANIFICACIÓN
OPERATIVA: aplicada a
situaciones concretas y
dirigidas a desarrollar
actuaciones

3. Planificación de los
objetivos en la
enseñanza
Los objetivos en el
modelo tecnológico o
lineal
Niveles y secuencia de la
planificación
Planificación de los
objetivos en la
enseñanza
Gimeno (1982), configura un paradigma
pedagógico que admite aportaciones
diferentes aunque con un sustrato común y
cuyas bases se ven reforzadas por unos
planteamientos conductistas, que acentúan
el valor de lo observable y mensurable como
requisito de cientificidad.
El profesorado asume nuevas funciones,
compatibles con un modelo pedagógico que se
ha de ir construyendo sobre la actividad
práctica y donde la responsabilidad del
profesor se ve acrecentada, al ser considerado
como un profesional capaz de elaborar sus
propios programas.

4. Los fines/objetivos
educativos y las
competencias básicas
Caracterización y
sentido de los
objetivos
Proyectan el tipo de sociedad
o persona que se deriva del
sistema, como resultado final
del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Señalan, a la vez, aquellas metas
o resultados que los alumnos
deben alcanzar de forma
progresiva a lo largo del proceso
educativo.
1) Reflexión
2) Depuración
3) Explicitación

5. ¿QUE
APRENDÍ?En este tema aprendí los objetivos y
fines de la planificación del proceso
didáctico lo vamos a necesitar
dentro de una institución educativa y
mediante vayamos avanzando
ponerlo en practica dentro de la
misma, la planificación nos va ayudar
mucho y también aprendí que dentro
de este tema también tendremos
objetivos que tendremos que cumplir
de una manera adecuada y con
responsabilidad.