Este documento describe varios métodos de investigación cualitativa, incluyendo la fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Define cada método y explica sus orígenes, enfoques, técnicas de recopilación de datos y fuentes de información. El documento proporciona una guía general sobre los principales métodos cualitativos utilizados en investigaciones de ciencias sociales.
El documento presenta una introducción a la selección del tema e investigación de proyectos de investigación. Explica que el tema debe estar relacionado con la disciplina del estudiante y discute factores como las inclinaciones personales e interés del estudiante que influyen en la selección del tema. También describe los pasos para formular el problema de investigación, delimitar el alcance del problema, y titular e identificar las variables del proyecto. Finalmente, presenta técnicas comunes para recopilar datos como observación, encuesta y entrevista, e
Este documento describe los pasos para realizar una investigación cualitativa. Primero, se define el problema de investigación, los objetivos y la viabilidad del estudio. Luego, se realiza una búsqueda bibliográfica y se establece el marco teórico. Finalmente, se describen las técnicas para recopilar y analizar los datos, así como los sujetos y el plan de trabajo para llevar a cabo la investigación.
Tipos investigacion holistica hurtado de barreraGeladr
Este documento describe cuatro tipos de investigación holística: exploratoria, descriptiva, analítica y comparativa. La exploratoria se enfoca en familiarizarse con un tema poco conocido. La descriptiva busca caracterizar un evento. La analítica analiza un evento para comprenderlo a nivel más profundo. La comparativa identifica diferencias y similitudes de un evento en diferentes contextos.
Investigación cuantitativa y cualitativa con métodos de investigación explora...msolanocarrillo
A continuación encontraremos información con respecto a los temas de investigación cuantitativa y cualitativa con métodos de investigación exporatoria.
Investigación de Mercados
Administración de Empresas IV Semestre
Corporación Universitaria Americana
Barranquilla - Colombia
Clases de investigación cualitativa maria sorateAndrea Sorate
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, hermenéutica, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Explica brevemente el objetivo, enfoque y campos de aplicación de cada método.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa, describiendo sus características principales como enfocarse en comprender los significados que los participantes dan a las acciones en contextos específicos, utilizando métodos como observaciones y entrevistas para recopilar datos descriptivos. También describe brevemente algunos métodos cualitativos como la investigación-acción, los estudios de caso y la etnografía.
Metodos de investigacion cualitativa en educacion javieruaneJavier Armendariz
La fenomenología, la etnografía, la teoría fundamentada, el estudio de caso, la historia de vida y el método biográfico son métodos cualitativos de investigación en educación. Estos métodos se enfocan en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes a través de técnicas como observación, entrevistas y análisis de documentos para generar teorías fundamentadas en los datos. La investigación-acción también es mencionada como un método que busca mejorar la práctica educativa a través de la reflex
Este documento describe los principales aspectos del método cualitativo de investigación. Explica que este método se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural. Usa un enfoque inductivo que va de lo particular a lo general. También cubre temas como los objetivos cualitativos, las preguntas de investigación, la justificación, viabilidad y el uso de la literatura como apoyo pero no como guía para permitir que los datos emerjan de los participantes.
El documento presenta una introducción a la selección del tema e investigación de proyectos de investigación. Explica que el tema debe estar relacionado con la disciplina del estudiante y discute factores como las inclinaciones personales e interés del estudiante que influyen en la selección del tema. También describe los pasos para formular el problema de investigación, delimitar el alcance del problema, y titular e identificar las variables del proyecto. Finalmente, presenta técnicas comunes para recopilar datos como observación, encuesta y entrevista, e
Este documento describe los pasos para realizar una investigación cualitativa. Primero, se define el problema de investigación, los objetivos y la viabilidad del estudio. Luego, se realiza una búsqueda bibliográfica y se establece el marco teórico. Finalmente, se describen las técnicas para recopilar y analizar los datos, así como los sujetos y el plan de trabajo para llevar a cabo la investigación.
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Este documento describe cuatro tipos de investigación holística: exploratoria, descriptiva, analítica y comparativa. La exploratoria se enfoca en familiarizarse con un tema poco conocido. La descriptiva busca caracterizar un evento. La analítica analiza un evento para comprenderlo a nivel más profundo. La comparativa identifica diferencias y similitudes de un evento en diferentes contextos.
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Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, hermenéutica, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Explica brevemente el objetivo, enfoque y campos de aplicación de cada método.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa, describiendo sus características principales como enfocarse en comprender los significados que los participantes dan a las acciones en contextos específicos, utilizando métodos como observaciones y entrevistas para recopilar datos descriptivos. También describe brevemente algunos métodos cualitativos como la investigación-acción, los estudios de caso y la etnografía.
Metodos de investigacion cualitativa en educacion javieruaneJavier Armendariz
La fenomenología, la etnografía, la teoría fundamentada, el estudio de caso, la historia de vida y el método biográfico son métodos cualitativos de investigación en educación. Estos métodos se enfocan en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes a través de técnicas como observación, entrevistas y análisis de documentos para generar teorías fundamentadas en los datos. La investigación-acción también es mencionada como un método que busca mejorar la práctica educativa a través de la reflex
Este documento describe los principales aspectos del método cualitativo de investigación. Explica que este método se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural. Usa un enfoque inductivo que va de lo particular a lo general. También cubre temas como los objetivos cualitativos, las preguntas de investigación, la justificación, viabilidad y el uso de la literatura como apoyo pero no como guía para permitir que los datos emerjan de los participantes.
La investigación cualitativa se construye a través del consenso y la interpretación de eventos y situaciones. Tiene como propósito comprender más que explicar mediante el uso de técnicas como entrevistas no estructuradas y observación participante. La investigación acción busca mejorar la calidad de una situación social mediante la participación activa de los actores involucrados a través de un proceso cíclico de planificación, implementación, observación y reflexión.
El documento contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo se fundamenta en una filosofía realista que supone hechos sociales objetivos e independientes, mientras que el enfoque cualitativo se basa en una filosofía idealista donde la realidad es socialmente construida. El objetivo del enfoque cuantitativo es explicar cambios mediante medición y análisis, mientras que el cualitativo busca comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los actores.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa en ciencias sociales. Explica que la investigación cualitativa emplea técnicas de recolección de datos no cuantitativos y requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano. Describe algunos diseños de investigación cualitativa como los estudios de caso, la etnografía y la teoría fundamentada. También presenta técnicas para recoger datos cualitativos como la observación, la entrevista y los registros. Finalmente, resume los pasos típicos para registrar un proyect
Este documento presenta información sobre investigación cualitativa. Brevemente describe que la investigación cualitativa produce resultados a través de métodos no estadísticos como entrevistas y observaciones. Luego resume las características de este tipo de investigación, incluyendo su naturaleza inductiva, perspectiva holística, y énfasis en contextos naturales. Finalmente, detalla algunas técnicas comunes como observación participante, entrevistas y análisis de contenido.
El documento presenta una descripción de varios métodos cualitativos de investigación. Explica brevemente la fenomenología, la etnografía y la teoría fundamentada, destacando sus orígenes, enfoques y técnicas de recopilación de datos como entrevistas y observación. También cubre métodos como la etnometodología, la investigación-acción y los estudios biográficos.
Este documento presenta una introducción a las perspectivas teóricas y métodos de investigación cualitativa. Explora epistemologías como el objetivismo, constructivismo y subjetivismo, y corrientes interpretativas como la fenomenología, hermenéutica e interaccionismo simbólico. También describe métodos como la etnografía, teoría fundamentada, investigación-acción y análisis del discurso.
Este documento describe varios métodos de investigación cualitativa como la observación participante, entrevistas, teoría fundamentada, etnografía, fenomenología, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Define cada método y explica sus orígenes, técnicas de recopilación de datos, tipos de cuestiones de investigación que abordan y autores clave asociados con cada enfoque.
Este documento describe varias modalidades de investigación cualitativa como la etnografía, los estudios de caso, la teoría fundamentada y los estudios críticos. Explica técnicas de recolección de datos como la observación participante, la observación de campo y las entrevistas en profundidad. También proporciona una guía para evaluar la investigación cualitativa que incluye aspectos como el enfoque del estudio, la metodología, los resultados e interpretaciones y las conclusiones. Finalmente, presenta un proceso de análisis de datos induct
Este documento presenta información sobre metodologías de investigación cualitativa como la observación participante, la entrevista en profundidad y el análisis de discurso. Explica los tipos de registro, propósitos e inmersión en el campo para cada método, así como el proceso de análisis de datos. También propone un estudio de caso sobre la virtualización en las universidades y dimensiones para analizar este proceso como la organización del tiempo y el espacio y la interactividad en entornos educativos virtuales.
Este documento presenta diferentes metodologías cualitativas para la investigación, incluyendo técnicas como entrevistas, grupos de discusión, observación participante, análisis de documentos y discursos. Explica los propósitos, tipos de registro, inmersión en el campo de estudio, saturación teórica y análisis de datos para cada método. El documento provee una guía detallada sobre cómo aplicar estas herramientas cualitativas de manera efectiva en el trabajo de investigación.
Este documento describe los tipos de investigación cualitativa según el paradigma cualitativo. Explica que la investigación cualitativa es humanista e interpretativa y se enfoca en comprender los significados de las acciones humanas. Luego describe diseños comunes como el estudio de casos, la investigación-acción y la participativa. También explica las fases del proceso de investigación cualitativa como la identificación del problema, recolección y análisis de datos e interpretación. Finalmente, cubre métodos como la fenomenología, hermenéutica y etnografía.
Este documento describe diferentes técnicas para recoger información en una investigación-acción educativa. Explica que la observación participante, las notas de campo, y los diarios son métodos útiles para registrar eventos, reflexiones e interpretaciones. También analiza instrumentos como entrevistas y cuestionarios para recopilar diferentes perspectivas. El objetivo es examinar procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar las prácticas educativas.
Este documento presenta un marco metodológico para la investigación social. Explica las diferencias entre metodología, métodos y codificación. Luego describe los pasos del proceso de diseño de investigación incluyendo la elección del tema, marco teórico, marco metodológico y aplicación del diseño en el terreno. También distingue entre enfoques cualitativos y cuantitativos e identifica técnicas para la recolección y análisis de datos en cada enfoque. Finalmente, explica conceptos como unidad de
GARCIARENA, Nélida Alcira. La ENTREVISTA: una técnica a utilizar en el diagnóstico institucional. Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata, 2012.
Cuadro comparativo de los enfoques metodologicos de la investigacionKeyla Arévalo González
Este documento compara las perspectivas metodológicas de la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en un enfoque positivista y busca probar teorías mediante variables y datos numéricos, mientras que la investigación cualitativa adopta un enfoque interpretativo para describir y comprender las experiencias subjetivas a través de categorías y datos discursivos. Cada enfoque tiene diferentes supuestos epistemológicos, técnicas de recolección y análisis de datos, y formas de gener
El documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la planificación (selección del tema, revisión bibliográfica), elaboración del proyecto, ejecución (recolección y análisis de datos), y divulgación de resultados. Explica cada etapa y los aspectos que deben considerarse como la formulación del problema, objetivos, marco teórico, métodos, y la comunicación de hallazgos.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación cualitativa. Explica los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos cualitativos como la entrevista, grupos de discusión, observación participante y análisis documental. También describe los diseños cualitativos y los alcances de los estudios cualitativos, incluyendo análisis del lenguaje, cognitivo e interpretativo. Finalmente, profundiza en técnicas específicas como la observación participante, entrevista en profundidad y análisis del
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación cualitativa. Explica los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos cualitativos como la entrevista, grupos de discusión, observación participante y análisis documental. También describe los diseños cualitativos y los alcances de los estudios cualitativos, incluyendo análisis del lenguaje, cognitivo e interpretativo. Finalmente, profundiza en técnicas específicas como la observación participante, entrevista en profundidad y análisis del
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2. UNIVERSIDAD
Métodos de Investigación Cualitativa
SIMON BOLIVAR
Definición:
Es una forma característica determinada por la intención sustantiva y el enfoque que
orienta la investigación.
Origen:
Surgen por la necesidad de los investigadores que trabajan desde una disciplina
concreta del saber, utlilizacion de los metodos concretos y posibles cuestiones a tratar.
3. UNIVERSIDAD
Métodos de Investigación Cualitativa
SIMON BOLIVAR
Técnicas/Instrumen
Tipos de cuestiones Otras fuentes de
Método Fuente tos de recopilación
de investigación datos
de información
Cuestiones de Grabación de Literatura
significado: explicitar la conversaciones: fenomenológica:
esencia de las Fenomenología Filosofía escribir anécdotas de reflexiones
experiencia de los experiencias filosóficas:
actores personales poesía, arte, etc.
Documentos,
Entrevista no
Cuestiones descriptivo/ registros,
Antropología estructurada;
interpretativas: valores, fotografía,
Etnografía observación
ideas, prácticas de los (cultura) mapas,
participante; notas de
grupos culturales diagramas de
campo
redes sociales
Cuestiones de
procesos: experiencia Sociología Entrevistas Observación
Teoría
a lo largo del tiempo o (interaccionismo (registradas en participante,
Fundamentada
del cambio, puede simbólico) cintas) memorias, diarios
tener etapas y fases
Fuente: Rodríguez Gomez, G.; Gil Flores, J.; Garcia Jiménez, E. (1999). Metodología de la Investigación Cualitativa
4. UNIVERSIDAD
Métodos de Investigación Cualitativa
SIMON BOLIVAR
Técnicas/Instrumen
Tipos de cuestiones Otras fuentes de
Método Fuente tos de recopilación
de investigación datos
de información
Cuestiones entradas Etnometodología;
Diálogo (registro en Observación;
en la interacción verbal análisis del semiótica
audio y video) notas de campo
y el diálogo discurso
Cuestiones de mejora y Investigación y
Teoría crítica Miscelánea Varios
cambio social acción
Antropología, Documentos,
Cuestiones subjetivas Biografía Entrevistas
sociología registros, diarios
Fuente: Rodríguez Gomez, G.; Gil Flores, J.; Garcia Jiménez, E. (1999). Metodología de la Investigación Cualitativa
5. UNIVERSIDAD
Fenomenología
SIMON BOLIVAR
Fenomenología:
Origen en los primeros años del siglo XX.
“Es la investigación sistemática de la subjetividad” (Bullington y Karlson, 1984)
Estudia la experiencia vital, del mundo de la vida, la cotidianidad, naturaleza de los fenómenos,
describe los significados vividos, existenciales, estudio científico-humano de los fenómenos
Según Spiegelberg (1975) existen seis fases:
1.- Descripcion del fenómeno
2.- Busqueda de multiples perspectivas
3.- Busqueda de la escencia y la estructura
4.- Constitución de la significación
5.- Suspención de enjuiciamiento
6.- Interpretación del fenómeno
Escuela Fenomenológica: Duquesniana, Alamana, Interpretativa.
6. UNIVERSIDAD
Etnografía
SIMON BOLIVAR
Etnografía:
Se define como un método escencialmente descriptivo, se registran narrativas orales y ocasionalmente
se pone enfásis en el desarrollo y verificación de teorías (Glaser y Strauss, 1967; Wlaker, 1981)
Es el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta
(una familia, escuela, clase, claustro de profesores, etc.)
Tendecias a trabajar con datos no estructurados.
Se investiga un pequeño número de casos pero en profundidad.
Interpretación de los resultados basados en actuaciones humanas de forma descriptiva y poco análisis
estadísticos.
Clasificación (Spradley, 1980): Macroetnografía y Microetnografía.
Los estudios pueden ejecutarse a lo largo de un año. Tendencias de evolución del estudio.
7. UNIVERSIDAD
Teoría Fundamentada
SIMON BOLIVAR
Teoría Fundamentada:
Es el método que hace enfásis en descubrir teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo
directamente de los datos y no de otros obtenidos de investigaciones o marcos teóricos existentes.
(Strauss y Corbin, 1994).
Fuente de datos: entrevistas, observaciones de campo, documentos (diarios, cartas, autobiografías,
biografías, etc.) y grabaciones audiovisuales. Se pueden combinar datos cualitativos y cuantitativos.
Tipos (Glaser y Strauss, 1967):
Las sustantivas: se relacionan con un área concreta de investigación (escuelas, hospitales, drogas,
etc.)
Las formales: se refieren a áreas conceptuales de indagación (estigmas, organizaciones,
socialización).
METODO DE LA COMPARACION CONSTANTE
ETAPAS TIPOS DE COMPARACIONES
Comparar incidentes aplicables a cada categoría Incidentes – Incidentes (categoría)
Integrar categorías y sus propiedades Incidentes – Propiedades (categoría)
Delimitar la teoría Categorías – Teoría (saturación)
Redactar la teoría Temas - Teoría
8. UNIVERSIDAD
Etnometodología
SIMON BOLIVAR
Etnometodología:
Tiene origen en los años 60.
Investiga el mundo social a pequeña escala sobre las formas en que las personas normales, gente
corriente interactúa con otras en situaciones cotidianas (Coulon, 1995; Hithcock y Hughes, 1989).
Estudia fenómenos sociales incorporados a nuestras acciones a través del análsis de las actividades
humanas.
Tendencias:
Estudio de los campos más tradicionales (educación, justicia, organización, etc.), estudio etnográfico
de instituciones y procesos sociales.
Análisis conversacional, centrado sobre la organización del diálogo en la actividad cotidiana y como se
presenta el orden y coherencia en los intercambios conversacionales.
9. UNIVERSIDAD
Investigación - Acción
SIMON BOLIVAR
Investigación – Acción:
Origen en 1946 luego de la Segunda Guerra Mundial por Lewin. Es una forma de busqueda
autorreflexiva, llevado acabo por participantes en situaciones sociales, para perfeccionar la lógica y
equidad (Kemmis, 1988).
Identificación de cuatro fases (Lewin, 1946):
Planificar Actuar Observar Reflexionar
Métodos:
I-A del Profesor (Elliot, 1990): en las escuelas –analiza acciones humanas y situaciones
sociales- (problemáticas, contingentes).
Investigación cooperativa (Bartolomé, 1994): algunos miembros del personal de dos o
más instituciones deciden agruparse para resolver problemas que atañen a la práctica
profesional de estos. Profundizar en el problema (observa, describe, interpreta, dialogo
libre) Investigación participativa (De Miguel, 1989): conjunto de principios, normas y
procedimientos metodológicos que permite obtener conocimientos colectivos sobre una
determinada realidad social (Etapas: iluminación – despertar, experiencia propia,
compromiso).
10. UNIVERSIDAD
Método Biográfico
SIMON BOLIVAR
Método Biográfico:
Se muestra el testimonio subjetivo de una persona en la que se toman los acontecimientos y las
valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia. Es una historía de vida (Pujadas, 1992).
Se pueden añadir biogramas (muestras de biografías personales a efectos comparativos).
Fuentes de información:
Autobiografías, diarios personales, correspondencias, fotografías, películas, videos, objetos
personales, etc.
Etapas:
1.- Etapa inicial: planteamiento teórico (hipótesis, metodología, criterios de selección de
informantes)
2.- Registro, transcripción y elaboración de los relatos de vida (cintas, escrituras, etc.)
3.- Análisis e interpretación
4.- Presentación y publicación de los relatos biográficos
11. UNIVERSIDAD
Métodos de Investigación Cualitativa
SIMON BOLIVAR
¡ GRACIAS POR SU
ATENCION !