Este documento presenta información sobre investigación cualitativa. Brevemente describe que la investigación cualitativa produce resultados a través de métodos no estadísticos como entrevistas y observaciones. Luego resume las características de este tipo de investigación, incluyendo su naturaleza inductiva, perspectiva holística, y énfasis en contextos naturales. Finalmente, detalla algunas técnicas comunes como observación participante, entrevistas y análisis de contenido.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MÓDULO I
I PARTE
RITHARD BOLÍVAR

2. Es cualquier tipo de investigación que produce resultados a los
que no se ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo
de cuantificación. Puede referirse a investigaciones acerca de la
vida de las personas, historias, comportamientos, y también al
funcionamiento organizativo, movimientos sociales o relaciones e
interacciones. Algunos de los datos pueden ser cuantificados pero
el análisis en sí mismo es cualitativo (Strauss y Corbin 1990)

3. • Es inductiva • Es un arte. • Es creíble gracias a su coherencia,
• Perspectiva holística • Tienden a estar enfocados. intuición y utilidad instrumental
• Sensibilidad hacia • El yo como instrumento. • Se desarrolla en contextos naturales.
• los posibles efectos • Carácter interpretativo. • Utilización de múltiples estrategias
debidos a la presencia • Uso del lenguaje expresivo. interactivas y humanísticas.
del investigador. • Atención a lo concreto al • Focaliza en contextos de forma
• Comprensión de las personas caso particular. holística.
dentro de su propio marco de • El investigador desarrolla
referencia. sensitividad hacia su biografía
• Suspensión del propio juicio. personal. (reflexividad).
• Valoración de todas las • Naturaleza emergente.
perspectivas. • Proceso basado en un razonamiento
• Métodos humanistas. sofisticado que es multifacético e
• Énfasis en la validez. interactivo.
• Todos los escenarios y • Fundamentalmente interpretativa.
personas son dignos.

4. Definición del Problema
Diseño del Trabajo
Recogida de Datos
Análisis de Información
Informe y Validación de
la Información

5. OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
-Como procedimiento -Características
ENTREVISTA
-Puntos de decisión CUESTIONARIO
-En profundidad
ENTREVISTA EN GRUPO
-Tipos
-Relación entrevistado-entrevistador
-Ventajas e inconvenientes
-Búsqueda
-El comienzo
-Formato DE DISCUSIÓN
GRUPOS
-Situación
-Redacción
-La respuesta
-La elección
-La administración

6. 9 1 Concepción de
Nuevos la idea a
conceptos investigar
e
ideas
8 Presentación de 2 Planteamiento
los resultados del Problema
EL INFORME
DE
3 Elaboración de
7 Análisis de los RESULTADOS la perspectiva
datos
teórica
4 Definición del
6 Obtención de
5 diseño
los datos
Selección
de las
muestras

7. LA ELABORACIÓN DEL
INFORME CUALITATIVO
EL INFORME CIENTÍFICO
EL INFORME TÉCNICO
EL INFORME EJECUTIVO
EL INFORME DIVULGATIVO
EL INFORME CUALITATIVO

8. ESCRITURA Y VISUALIDAD DEL INFORME CUALITATIVO
Requisitos en cuanto a:
-Terminología
-Tiempos verbales
-Expresiones
-Ideas
-El informe
Las más usadas:
-Uso de mapas o ejes espaciales
-El uso de tablas
-El uso de esquemas

9. ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVO
PROCESO:
-Análisis exploratorio
-La descripción
-Interpretación
TÉCNICAS:
PROCEDIMIENTOS:
-Protocolos
-Análisis de contenido
-Elaboración de tipología
-Comparaciones constante
-Inducción analítica

10. Fenomenología
Etnografía
Teoría fundamentada
Etnometodología
Investigación Acción
Método Biográfico

11. Métodos orientados a la
Comprensión
Investigación Etnográfica
Estudio de Casos Métodos orientados al
Teoría fundamentada cambio
Estudios fenomenológicos y la toma de decisiones
Fenomenografía
Estudios Biográficos
Etnometodología Investigación-acción
(participativa, cooperativa)
Investigación evaluativa
(evaluación participativa,
Democrática…)

12. Situaciones sociales identificadas
por el lugar, los actores y
Conductas naturales las actividades Significado de
para descubrir leyes Textos/acciones
Patrones Comprender Procesos
Bartolomé (1992)
Cognitivos
Patrones Culturales Sociales Construcción de
de un grupo mediante la relaciona entre sistemas
Patrones de
identificación de sociedad/persona semánticas en
interacción
creencias y practicas (interacción social) individuos y
social
concretas (organización entre grupos que son
social, económica, miembros de expresión de su
Análisis
estructura familiar, un grupo conocimiento
de la
rituales, religión, cultural cultural
cotidianidad
educación)

13. Escuela Actitud hacia el Actitud del Actitud hacia el Elemento
conocimiento investigador sujeto de estudio a destacar
Fenomenología Intenta comprender, no El investigador hace todas El sujeto es el centro del Conciencia
las causas de los las interpretaciones proceso fenomenológico y
(Husserl) fenómenos, sino sus posibles sobre el objeto de la conciencia es la
características esenciales estudio. Es útil para las realidad.
investigaciones biográficas.
Hermenéutica Se trata de un El investigador debe La dualidad sujeto Referencias
conocimiento holístico y interpretar sobre el subjetividad es la base socio
(Weber) no fragmentado derivado significado que los actores del conocimiento. Se le da históricas
del medio natural le dan a la acción social. importancia a la relación
comprensivo y explicativo. sujeto contexto
Etnografía Las tres formas de El investigador debe Busca la observación El
conocimientos son guardar distancia sobre el directa en terreno sobre investigador
(Goetz y descripción, objeto para sus propios comportamientos sociales es la
Lecompte) interpretación y concepciones sobre lo que de culturas no conocidas. herramienta
explicación. estudia, no interfiera en los La subjetividad de los más
resultados, considerándose entrevistados es la que importante
un extranjero permanente. permite el conocimiento y, de la
por lo tanto, el aspecto investigación.
más sustancial de la
investigación.

14. Escuela Actitud hacia el Actitud del investigador Actitud Elemento
conocimiento hacia el sujeto a destacar
Internacionali Incorporación del “SI Como participante de una La acción humana se Representaci
MISMO”. Están comunidad, el sociólogo esta presenta como una acción ón social y
smo Simbólico interesados en describir inmerso en un complejo de orientada subjetivamente cambio social
(Goffman) detalladamente la significados que mediatizan su a través de las
estructura de la acción frente a los hechos interpretaciones que hacen
interacción y la vida sociales y realiza interpretación los individuos de la
cotidiana. de las interpretaciones de la realidad social. Se
realidad. reconoce la importancia
del contexto
Etnometodolo Hace hincapié en el Para el etnometodologo El énfasis lo pone el lenguaje
carácter objetivo aunque participar en una sociedad investigador en el análisis
gía interpretado de la acción y significa participar en sus de los procesos por los
(Garfinkel) la realidad social. La esquemas interpretativos, cuales los individuos
unidad del conocimiento lo creados a partir de la asignan significados a los
constituye el lenguaje y la interacción. La participación se hechos sociales, lo que el
comunicación de realizan a través del lenguaje. investigador interpreta.
significados por la No hay estatus diferenciado
explicación. entre observador y sujeto.
Método El método es la razón El investigador y el sujeto La unidad de análisis es el Mediaciones
dialéctica capaz de entran en un proceso de grupo que aparece
Biográfico comprender tanto al interacción pactado, dando mediatizado tanto por
(Ferrarotti) individuo como el sistema tanto el sujeto como el representaciones socio
social. Tiene carácter investigador se modifican como estructurales como por
histórico y va de lo individuos a partir de la representaciones socio
abstracto a lo concreto. interacción. simbólicas.

15. Recuerden que hay
una II parte de éste
módulo, así es que a
conectarse
GRACIAS