Este documento describe la formación y usos del tiempo imperfecto en español. Explica cómo se forma el imperfecto con verbos regulares terminados en -ar, -er, e -ir, e incluye ejemplos de verbos comunes. También lista usos comunes del imperfecto como describir estados físicos o emocionales, acciones habituales en el pasado, y acciones simultáneas.
La lengua de señas mexicana es la lengua natural de las comunidades
de Sordos, por ello el estudio de esta lengua contribuye a su reconocimiento
social y a su re valoración para la enseñanza en la escuela. Una de
las características de las lenguas de señas en general es su forma de transmisión
visual, lo cual representa el primer obstáculo para su especialización,
si consideramos que la LSM es la lengua materna de sólo un 5% de la
población de niños sordos (Agosta, 1997). No obstante las limitaciones que
han existido históricamente para la enseñanza formal de las lenguas de
señas, éstas han persistido y son el medio de comunicación esencial de
sesenta millones de personas en el mundo (Rodrigue, 1992). Estas lenguas
han surgido en las comunidades de sordos de manera espontánea, son
parte de su cultura y reflejo de su visión del mundo; además se encuentran
en un proceso productivo constante, como sucede con cualquier otra
lengua natural.
La lengua de señas mexicana es la lengua natural de las comunidades
de Sordos, por ello el estudio de esta lengua contribuye a su reconocimiento
social y a su re valoración para la enseñanza en la escuela. Una de
las características de las lenguas de señas en general es su forma de transmisión
visual, lo cual representa el primer obstáculo para su especialización,
si consideramos que la LSM es la lengua materna de sólo un 5% de la
población de niños sordos (Agosta, 1997). No obstante las limitaciones que
han existido históricamente para la enseñanza formal de las lenguas de
señas, éstas han persistido y son el medio de comunicación esencial de
sesenta millones de personas en el mundo (Rodrigue, 1992). Estas lenguas
han surgido en las comunidades de sordos de manera espontánea, son
parte de su cultura y reflejo de su visión del mundo; además se encuentran
en un proceso productivo constante, como sucede con cualquier otra
lengua natural.
4. Uses
• Descriptions in the past
– Hacía mucho calor.
• Habitual Actions (“used to”)
– Antes, leía muchos libros, ahora no.
• Actions in action in the past
– Estaba trabajando en el restaurante cuando conocí a Lola
por primera vez.
• Describing Simultaneous Actions in Action (using
mientras)
– Yo leía mientras Juan escribía.
• Describe states – physical, mental, emotional
– La quería mucho. Estaban muy distraídos.
• Time and Age
– Erans las doce de la noche. Tenía 86 años.
5. Irregulars in the Perfect
Ser Ir Ver
era éramos iba íbamos veía veíamos
eras ibas veías
era eran iba iban veía veían
