Este documento presenta la asignatura de Fundamentos de Investigación, diseñada para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. La asignatura se ubica en el primer semestre y busca integrar la investigación en la formación profesional. El documento describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas para aplicar herramientas metodológicas de investigación y elaborar escritos académicos que fortalezcan el desarrollo profesional
Este documento presenta la asignatura Fundamentos de Investigación, diseñada para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras técnicas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a aplicar herramientas metodológicas de investigación para elaborar escritos académicos. El temario incluye el estudio del desarrollo profesional, la investigación como proceso social, herramientas de comunicación y gestión de información para investigación documental.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Su objetivo principal es que los estudiantes elaboren un bosquejo de protocolo de investigación en el área de su formación profesional. El documento describe la naturaleza de la asignatura, sus competencias, temario y unidades de aprendizaje. El temario incluye unidades sobre tipos de investigación y elaboración de protocolos de investigación. Las unidades de aprendizaje proponen actividades prácticas como identificar proyectos de investigación y elaborar los componentes de un protocolo como antecedentes,
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I, la cual tiene como objetivo principal que los estudiantes elaboren un protocolo de investigación. Se describen los detalles de la asignatura como su nombre, créditos, objetivos, competencias a desarrollar, temario y sugerencias didácticas. La asignatura busca que los estudiantes adquieran herramientas básicas de investigación para resolver problemas en el contexto de la ingeniería de manera fundamentada.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Define la asignatura como una herramienta para desarrollar competencias de investigación en los estudiantes. Detalla los objetivos, competencias, temario y estrategias didácticas de la asignatura, las cuales incluyen elaborar un protocolo de investigación y presentarlo oralmente.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación II, la cual forma parte del eje de investigación que apoya el proceso de titulación de los estudiantes. La asignatura se enfoca en profundizar el protocolo de investigación de los estudiantes, desarrollando el marco teórico y metodología de sus proyectos. Los estudiantes reelaboran sus protocolos, realizan presentaciones de sus proyectos ante un sínodo, y reciben asesoría para integrar un proyecto de investigación, creatividad o desarrollo te
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación II. La asignatura tiene como objetivo profundizar el protocolo de investigación de los estudiantes con énfasis en la fundamentación y el diseño del método. El documento describe la estructura y contenido de la asignatura, incluyendo las competencias a desarrollar, el temario, sugerencias didácticas y de evaluación, y tres unidades de aprendizaje centradas en el análisis del protocolo existente, la reelaboración del protocolo, y la defensa del proyecto de investigación
La investigación es una herramienta que potencialmente logra avances en todos los campos, educativo, energía, psicología, medicina, tecnologías, comunicación, sociología, política.
Sin embargo es crucial para su correcta ejecución conocer los diferentes tipos de investigación que se pueden realizar, para realizar un mejor trabajo y potenciar las variables que nos permiten trabajar con los fenómenos que queremos medir o explicar.
Este documento presenta la asignatura de Fundamentos de Investigación, diseñada para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. La asignatura se ubica en el primer semestre y busca integrar la investigación en la formación profesional. El documento describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas para aplicar herramientas metodológicas de investigación y elaborar escritos académicos que fortalezcan el desarrollo profesional
Este documento presenta la asignatura Fundamentos de Investigación, diseñada para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras técnicas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a aplicar herramientas metodológicas de investigación para elaborar escritos académicos. El temario incluye el estudio del desarrollo profesional, la investigación como proceso social, herramientas de comunicación y gestión de información para investigación documental.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Su objetivo principal es que los estudiantes elaboren un bosquejo de protocolo de investigación en el área de su formación profesional. El documento describe la naturaleza de la asignatura, sus competencias, temario y unidades de aprendizaje. El temario incluye unidades sobre tipos de investigación y elaboración de protocolos de investigación. Las unidades de aprendizaje proponen actividades prácticas como identificar proyectos de investigación y elaborar los componentes de un protocolo como antecedentes,
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I, la cual tiene como objetivo principal que los estudiantes elaboren un protocolo de investigación. Se describen los detalles de la asignatura como su nombre, créditos, objetivos, competencias a desarrollar, temario y sugerencias didácticas. La asignatura busca que los estudiantes adquieran herramientas básicas de investigación para resolver problemas en el contexto de la ingeniería de manera fundamentada.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Define la asignatura como una herramienta para desarrollar competencias de investigación en los estudiantes. Detalla los objetivos, competencias, temario y estrategias didácticas de la asignatura, las cuales incluyen elaborar un protocolo de investigación y presentarlo oralmente.
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación II, la cual forma parte del eje de investigación que apoya el proceso de titulación de los estudiantes. La asignatura se enfoca en profundizar el protocolo de investigación de los estudiantes, desarrollando el marco teórico y metodología de sus proyectos. Los estudiantes reelaboran sus protocolos, realizan presentaciones de sus proyectos ante un sínodo, y reciben asesoría para integrar un proyecto de investigación, creatividad o desarrollo te
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación II. La asignatura tiene como objetivo profundizar el protocolo de investigación de los estudiantes con énfasis en la fundamentación y el diseño del método. El documento describe la estructura y contenido de la asignatura, incluyendo las competencias a desarrollar, el temario, sugerencias didácticas y de evaluación, y tres unidades de aprendizaje centradas en el análisis del protocolo existente, la reelaboración del protocolo, y la defensa del proyecto de investigación
La investigación es una herramienta que potencialmente logra avances en todos los campos, educativo, energía, psicología, medicina, tecnologías, comunicación, sociología, política.
Sin embargo es crucial para su correcta ejecución conocer los diferentes tipos de investigación que se pueden realizar, para realizar un mejor trabajo y potenciar las variables que nos permiten trabajar con los fenómenos que queremos medir o explicar.
Este documento presenta la asignatura Taller de Herramientas Intelectuales para la carrera de Ingeniería en Geociencias. La asignatura busca desarrollar habilidades de autoconocimiento, pensamiento crítico y comunicación efectiva. El temario incluye temas como aprender a ser, aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a comunicarse y aprender a crear. Las actividades de aprendizaje involucran análisis personal, trabajo en equipo, elaboración de mapas conceptuales y resolución de problemas. El proyecto
El documento presenta los resultados de dos asignaturas impartidas a estudiantes de doctorado con el objetivo de mejorar sus competencias investigadoras en el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación. Las asignaturas analizaron metodologías de búsqueda de información, organización de datos, y nuevos enfoques para la investigación y colaboración. Los estudiantes mejoraron su dominio de herramientas informáticas para la investigación y valoraron positivamente los conocimientos adquiridos sobre el potencial de las nuevas tecnologías para la investig
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo en el uso de objetos virtuales de aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo general capacitar a los docentes en la implementación y utilización de estos objetos mediante la modalidad de e-learning. Los objetivos específicos incluyen determinar el entorno virtual para apoyar a los profesores, elaborar materiales educativos y crear un espacio para compartir este nuevo método de aprendizaje. El proyecto utilizará
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo general es generar un cuerpo teórico-metodológico en el área del conocimiento axiológico que permita atender a la diversidad y reafirmar la moral en el marco de las políticas públicas de educación en Venezuela. El proyecto se llevará a cabo en cuatro etapas e incluirá técnicas como análisis documentales, entrevistas y talleres para docentes. Los resultados esperados son un marco axiológico para el sistema educativo venez
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objetos de aprendizaje (OA) por parte de maestros en educación primaria en México. El estudio observó a tres maestros que utilizaron REA y OA de tres repositorios digitales para reforzar temas del currículo. Los resultados mostraron que los maestros estaban familiarizados con la tecnología pero no sabían cómo seleccionar recursos con licencias abiertas. El uso de los recursos digitales les permitió a los
Este documento presenta la asignatura de Gestión de Costos para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos de la asignatura, que son desarrollar habilidades para realizar análisis de costos que permitan participar en la toma de decisiones relacionadas con la gestión de sistemas productivos. Se detallan las competencias a desarrollar, el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas que enfatizan el trabajo en equipo y la aplicación práctica de los conceptos.
Este documento presenta la asignatura Taller de Ingeniería de Software de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones. La asignatura se enfoca en aplicar métodos y herramientas de ingeniería de software para el desarrollo de aplicaciones web, cubriendo temas como ingeniería del software para comercio electrónico, ingeniería web, análisis, diseño y verificación de aplicaciones web. El documento describe los objetivos, competencias, temario y actividades de aprendizaje de la asignatura
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Desarrollo de Aplicaciones Informáticas II" de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos de la asignatura, que incluyen comprender conceptos fundamentales de ingeniería de software relacionados con pruebas, calidad y gestión de proyectos. El sílabo también detalla los contenidos de la asignatura organizados en tres unidades, los resultados de aprendizaje esperados y las evidencias para evaluarlos.
Este documento presenta la asignatura "Análisis de la Realidad Nacional" para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas del curso, el cual busca que los estudiantes interpreten la situación socioeconómica actual de México a través del análisis de indicadores y definan propuestas empresariales sustentables. El curso se compone de tres unidades temáticas que abarcan la cultura e identidad nacional, indicadores socioeconómicos actuales y la proye
Este documento presenta la asignatura Propiedades de los Materiales para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura tiene como objetivo aplicar los materiales adecuados en los diferentes procesos industriales de acuerdo a sus características y propiedades. El temario incluye la clasificación, estructura y propiedades de los materiales, así como sus aplicaciones. Las actividades de aprendizaje involucran investigación, análisis y resolución de problemas relacionados a la selección de materiales.
2015 plan de difusión modalidad de graduacion ver1Delhita Bonita
Este documento presenta un plan de difusión de las modalidades de graduación del Área de Ciencia y Tecnología de una universidad. Propone tres estrategias principales: 1) realizar talleres para socializar las modalidades a estudiantes, 2) implementar mecanismos de difusión en asignaturas, y 3) exhibir información en vitrinas. El objetivo es incrementar el número de titulados difundiendo las opciones disponibles para graduarse.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de un curso sobre la influencia de la tecnología en la educación aplicada a los estudios sociales. El portafolio contiene resúmenes de las 12 semanas de clase, donde se describen las estrategias de enseñanza utilizadas, los temas cubiertos, las evidencias presentadas y las reflexiones personales. Los temas incluyen el contexto de la sociedad posmoderna y el conocimiento, la evolución de la tecnología educativa, la aplicación de la tecnología desde diferentes
Este sílabo tiene como objetivo principal diseñar proyectos de investigación científica en el campo educativo. Describe el proceso de investigación y las herramientas necesarias para identificar problemas, desarrollar objetivos y justificar proyectos. Busca promover una cultura de investigación entre los estudiantes y conducirlos a utilizar este recurso para satisfacer las necesidades de su profesión. El sílabo provee las bases para que los estudiantes puedan elaborar de forma ordenada un proyecto de investigación con una metodología adecuada y técn
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
El documento describe la experiencia de implementar programas de educación en información y uso de TIC en la biblioteca de ciencias clínicas de la Universidad de Antofagasta. Explica que estos programas buscan desarrollar competencias en los estudiantes para acceder y usar información de manera efectiva, lo que los ayudará a tener más éxito académico. También detalla algunas de las actividades y módulos incluidos en los programas, así como los desafíos de integrar las TIC en el currículo universitario.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas clave: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual. Finalmente, el docente debe analizar cómo una tendencia pedagógica se refleja en su práctica y concluir sobre buenas pr
Este documento describe el diseño de ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante y basados en un enfoque constructivista para apoyar el aprendizaje de las ciencias básicas y reducir las tasas de reprobación en el Instituto Tecnológico Superior de Martínez de la Torre. Se propone el desarrollo de objetos de aprendizaje en línea para diferentes asignaturas que incluyan videos, problemas, foros y software. El objetivo es diagnosticar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y crear estrategias
Este documento presenta la asignatura Taller de Herramientas Intelectuales para la carrera de Ingeniería en Geociencias. La asignatura busca desarrollar habilidades de autoconocimiento, pensamiento crítico y comunicación efectiva. El temario incluye temas como aprender a ser, aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a comunicarse y aprender a crear. Las actividades de aprendizaje involucran análisis personal, trabajo en equipo, elaboración de mapas conceptuales y resolución de problemas. El proyecto
El documento presenta los resultados de dos asignaturas impartidas a estudiantes de doctorado con el objetivo de mejorar sus competencias investigadoras en el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación. Las asignaturas analizaron metodologías de búsqueda de información, organización de datos, y nuevos enfoques para la investigación y colaboración. Los estudiantes mejoraron su dominio de herramientas informáticas para la investigación y valoraron positivamente los conocimientos adquiridos sobre el potencial de las nuevas tecnologías para la investig
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Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo general es generar un cuerpo teórico-metodológico en el área del conocimiento axiológico que permita atender a la diversidad y reafirmar la moral en el marco de las políticas públicas de educación en Venezuela. El proyecto se llevará a cabo en cuatro etapas e incluirá técnicas como análisis documentales, entrevistas y talleres para docentes. Los resultados esperados son un marco axiológico para el sistema educativo venez
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Desarrollo de Aplicaciones Informáticas II" de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos de la asignatura, que incluyen comprender conceptos fundamentales de ingeniería de software relacionados con pruebas, calidad y gestión de proyectos. El sílabo también detalla los contenidos de la asignatura organizados en tres unidades, los resultados de aprendizaje esperados y las evidencias para evaluarlos.
Este documento presenta la asignatura "Análisis de la Realidad Nacional" para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas del curso, el cual busca que los estudiantes interpreten la situación socioeconómica actual de México a través del análisis de indicadores y definan propuestas empresariales sustentables. El curso se compone de tres unidades temáticas que abarcan la cultura e identidad nacional, indicadores socioeconómicos actuales y la proye
Este documento presenta la asignatura Propiedades de los Materiales para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura tiene como objetivo aplicar los materiales adecuados en los diferentes procesos industriales de acuerdo a sus características y propiedades. El temario incluye la clasificación, estructura y propiedades de los materiales, así como sus aplicaciones. Las actividades de aprendizaje involucran investigación, análisis y resolución de problemas relacionados a la selección de materiales.
2015 plan de difusión modalidad de graduacion ver1Delhita Bonita
Este documento presenta un plan de difusión de las modalidades de graduación del Área de Ciencia y Tecnología de una universidad. Propone tres estrategias principales: 1) realizar talleres para socializar las modalidades a estudiantes, 2) implementar mecanismos de difusión en asignaturas, y 3) exhibir información en vitrinas. El objetivo es incrementar el número de titulados difundiendo las opciones disponibles para graduarse.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de un curso sobre la influencia de la tecnología en la educación aplicada a los estudios sociales. El portafolio contiene resúmenes de las 12 semanas de clase, donde se describen las estrategias de enseñanza utilizadas, los temas cubiertos, las evidencias presentadas y las reflexiones personales. Los temas incluyen el contexto de la sociedad posmoderna y el conocimiento, la evolución de la tecnología educativa, la aplicación de la tecnología desde diferentes
Este sílabo tiene como objetivo principal diseñar proyectos de investigación científica en el campo educativo. Describe el proceso de investigación y las herramientas necesarias para identificar problemas, desarrollar objetivos y justificar proyectos. Busca promover una cultura de investigación entre los estudiantes y conducirlos a utilizar este recurso para satisfacer las necesidades de su profesión. El sílabo provee las bases para que los estudiantes puedan elaborar de forma ordenada un proyecto de investigación con una metodología adecuada y técn
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Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas clave: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual. Finalmente, el docente debe analizar cómo una tendencia pedagógica se refleja en su práctica y concluir sobre buenas pr
Este documento describe el diseño de ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante y basados en un enfoque constructivista para apoyar el aprendizaje de las ciencias básicas y reducir las tasas de reprobación en el Instituto Tecnológico Superior de Martínez de la Torre. Se propone el desarrollo de objetos de aprendizaje en línea para diferentes asignaturas que incluyan videos, problemas, foros y software. El objetivo es diagnosticar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y crear estrategias
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