El documento describe 8 emisoras y colectivos comunitarios que carecen de espacios para expresarse y crear contenidos que representen la diversidad cultural en las fronteras del país. También señala la necesidad de apoyar la construcción de relatos que valoren las identidades locales y promuevan la apropiación de tecnologías para que estos grupos creen sus propios contenidos.
El documento describe la cultura y diversidad cultural. Define la cultura como las herramientas y maneras de pensar, sentir y actuar que una sociedad le proporciona a sus individuos. Explica que una cultura está compuesta de elementos materiales, simbólicos, de conocimiento y de organización. Además, define la diversidad cultural como la convivencia e interacción entre distintas culturas, lo que contribuye al conocimiento y valores como el respeto y la tolerancia entre personas de diferentes bagajes culturales.
atencion a grupos vulnerablesFiestas fin de año de shushufindiJohnny Arrobo
El documento discute la identidad cultural y la etnicidad. Explica que la identidad cultural es dinámica y está sujeta a cambios históricos, siendo construida socialmente. También describe la etnicidad como un conjunto de rasgos biológicos y culturales que son significativos para los miembros de un grupo étnico y que pueden cambiar a través de la interacción con otros grupos.
Conflictos multiculturales de la globalizaciónMariaL QM
Este documento discute cómo la identidad es una construcción que se relata a través de los medios. Examina cómo los medios masivos ayudaron a organizar relatos de identidad nacional en 1960, pero la transnacionalización en 1980 redujo el papel de las culturas nacionales. La identidad ahora reside en narrativas híbridas influenciadas por tres circuitos: el histórico-territorial, los medios masivos y las tecnologías de la información.
Taller 1 Gestión cultural: patrimonio y formulación de proyectos culturalesAdriana Molano Rojas
Este documento presenta conceptos sobre patrimonio cultural material e inmaterial, así como los desafíos del patrimonio en la era digital. También explora las nociones de gestión cultural, economía de la cultura e industrias creativas, y ofrece una guía para la formulación de proyectos culturales que incluye pasos como diagnóstico, objetivos, beneficiarios, plan de trabajo y presupuesto.
Proyecto de construcción de museos histórico nacional y religiosoJulia Elena Ponte
Este documento propone un proyecto para construir un Museo Histórico Nacional en Argentina. El museo se dividiría en bloques temáticos que cubrirían aspectos como las inmigraciones, los gobiernos, los procesos políticos y las independencias latinoamericanas. El proyecto también busca crear un espacio para contar la historia de la Casa de Gobierno. Se propone convocar a profesionales y al público general para contribuir con fotos y objetos que muestren la historia. El museo tendría una entrada acces
Este documento presenta el temario de la unidad 2 sobre identidad y diversidad cultural. Incluye secciones sobre patrimonio material e inmaterial, diversidad cultural en Chile y el mundo, identidad y multiculturalidad en Chile, y cómo se aborda la identidad y diversidad cultural en el currículum vigente. También analiza casos sobre diversidad religiosa, social y de vida cotidiana en Chile y propone recursos educativos para trabajar el multiculturalismo.
Este documento presenta diferentes enfoques para la educación intercultural, incluyendo el enfoque asimilacionista, el enfoque multicultural y el enfoque intercultural. El enfoque intercultural busca la interrelación entre culturas a través del diálogo respetuoso y genera sociedades más equitativas. El documento también discute la importancia de fortalecer la autoestima de los estudiantes y evitar la discriminación a través de una educación intercultural.
El documento describe 8 emisoras y colectivos comunitarios que carecen de espacios para expresarse y crear contenidos que representen la diversidad cultural en las fronteras del país. También señala la necesidad de apoyar la construcción de relatos que valoren las identidades locales y promuevan la apropiación de tecnologías para que estos grupos creen sus propios contenidos.
El documento describe la cultura y diversidad cultural. Define la cultura como las herramientas y maneras de pensar, sentir y actuar que una sociedad le proporciona a sus individuos. Explica que una cultura está compuesta de elementos materiales, simbólicos, de conocimiento y de organización. Además, define la diversidad cultural como la convivencia e interacción entre distintas culturas, lo que contribuye al conocimiento y valores como el respeto y la tolerancia entre personas de diferentes bagajes culturales.
atencion a grupos vulnerablesFiestas fin de año de shushufindiJohnny Arrobo
El documento discute la identidad cultural y la etnicidad. Explica que la identidad cultural es dinámica y está sujeta a cambios históricos, siendo construida socialmente. También describe la etnicidad como un conjunto de rasgos biológicos y culturales que son significativos para los miembros de un grupo étnico y que pueden cambiar a través de la interacción con otros grupos.
Conflictos multiculturales de la globalizaciónMariaL QM
Este documento discute cómo la identidad es una construcción que se relata a través de los medios. Examina cómo los medios masivos ayudaron a organizar relatos de identidad nacional en 1960, pero la transnacionalización en 1980 redujo el papel de las culturas nacionales. La identidad ahora reside en narrativas híbridas influenciadas por tres circuitos: el histórico-territorial, los medios masivos y las tecnologías de la información.
Taller 1 Gestión cultural: patrimonio y formulación de proyectos culturalesAdriana Molano Rojas
Este documento presenta conceptos sobre patrimonio cultural material e inmaterial, así como los desafíos del patrimonio en la era digital. También explora las nociones de gestión cultural, economía de la cultura e industrias creativas, y ofrece una guía para la formulación de proyectos culturales que incluye pasos como diagnóstico, objetivos, beneficiarios, plan de trabajo y presupuesto.
Proyecto de construcción de museos histórico nacional y religiosoJulia Elena Ponte
Este documento propone un proyecto para construir un Museo Histórico Nacional en Argentina. El museo se dividiría en bloques temáticos que cubrirían aspectos como las inmigraciones, los gobiernos, los procesos políticos y las independencias latinoamericanas. El proyecto también busca crear un espacio para contar la historia de la Casa de Gobierno. Se propone convocar a profesionales y al público general para contribuir con fotos y objetos que muestren la historia. El museo tendría una entrada acces
Este documento presenta el temario de la unidad 2 sobre identidad y diversidad cultural. Incluye secciones sobre patrimonio material e inmaterial, diversidad cultural en Chile y el mundo, identidad y multiculturalidad en Chile, y cómo se aborda la identidad y diversidad cultural en el currículum vigente. También analiza casos sobre diversidad religiosa, social y de vida cotidiana en Chile y propone recursos educativos para trabajar el multiculturalismo.
Este documento presenta diferentes enfoques para la educación intercultural, incluyendo el enfoque asimilacionista, el enfoque multicultural y el enfoque intercultural. El enfoque intercultural busca la interrelación entre culturas a través del diálogo respetuoso y genera sociedades más equitativas. El documento también discute la importancia de fortalecer la autoestima de los estudiantes y evitar la discriminación a través de una educación intercultural.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de estrategias de formación de audiencias en espacios culturales. Explica que la formación de audiencias consiste en planificar e implementar estrategias para influir en las preferencias del público y abordar barreras de acceso. Luego describe los pasos básicos para elaborar una estrategia efectiva, incluyendo realizar un diagnóstico, definir el territorio y destinatarios, identificar barreras, formular objetivos y actividades, y establecer indicadores para la evaluación. El propósito final
El documento define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos materiales e inmateriales que caracterizan a una sociedad o grupo, incluyendo modos de vida, valores, tradiciones y creencias. La UNESCO considera que la cultura es un factor fundamental para el desarrollo sustentable, ya que reconoce la fuerza vitalizadora de la cultura y los estilos de vida de las comunidades. El turismo permite confrontaciones interculturales que son relevantes para el desarrollo turístico sostenible y la valorización de los sitios culturales.
Este documento presenta una discusión sobre el concepto de cultura y las políticas culturales. Define la cultura como un conjunto de procesos sociales de producción, circulación y consumo de significados, y no como una entidad causal. Explora diferentes enfoques sobre la identidad cultural, incluyendo perspectivas esencialistas y constructivistas. Finalmente, analiza las políticas culturales como intervenciones del Estado, instituciones civiles y grupos comunitarios para orientar el desarrollo simbólico y satisfacer necesidades culturales de la población.
El documento habla sobre la cultura y la diversidad cultural. Define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos de una sociedad que incluyen las artes, las letras, los modos de vida y las creencias. Explica que las subculturas surgen dentro de la cultura principal y pueden ser alternativas o contraposiciones a ella.
El documento habla sobre el patrimonio cultural en Internet. Define el patrimonio cultural como el conjunto de obras del hombre con las que una comunidad reconoce sus valores específicos. Explica que la preservación, promoción y gestión del patrimonio cultural de manera participativa y equitativa es un derecho de la sociedad. Además, menciona algunas convenciones internacionales sobre el patrimonio cultural y la presencia del patrimonio en redes sociales e infografías.
Este documento resume las tendencias del turismo cultural en Iberoamérica. Explica conceptos como recurso cultural, producto cultural, oferta cultural y proceso de gestión cultural y turística. Destaca que países como España, México y Perú se posicionan entre los principales destinos de turismo cultural mundial. Finalmente, analiza planes de turismo cultural implementados en países de la región como Cuba, Perú, México y España.
El documento describe la evolución del concepto de cultura y las diferentes esferas que comprenden el ámbito cultural en la actualidad. Identifica distintas formas de entender la cultura a lo largo de la historia y explica cómo el enfoque actual incluye tanto manifestaciones tradicionales como industrias creativas y culturales.
El documento explora los conceptos de cultura e identidad. Define la cultura como un sistema de símbolos compartidos que producen significado e identidad en una sociedad. Explica que la identidad se forma a través de la interacción dinámica entre factores individuales, sociales e históricos. Concluye que no es posible entender la sociedad o el comportamiento humano sin considerar que los individuos construyen significado a través de símbolos y narrativas culturales.
En la Actualidad la Difusión en los Museos es un área sumamente importante, la labor divulgativa es una de las anclas que posee el museo para la Captación del publico, el alcance a sus diferentes Comunidades y la sensibilización de estos hacia el Patrimonio que resguarda. El la labor Divulgativa esta el Ganar - Ganar del Museo, su Patrimonio y la Sociedad.
Este documento presenta información sobre la participación ciudadana en la gestión cultural local en Chile. Explica que la ley N° 20.500 estableció mecanismos legales para promover la participación ciudadana en las políticas públicas. También describe la política pública del actual gobierno chileno para asegurar recursos que fomenten iniciativas culturales comunitarias y fortalecer la identidad cultural local de manera inclusiva. Finalmente, señala que Chile debe cumplir compromisos internacionales relacionados con la participación ciudadana en la administración
El documento discute el concepto de identidad cultural. Define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres adquiridos por un grupo social. Explica que la endoculturación es el proceso por el cual una generación transmite sus valores a la siguiente, mientras que la aculturación implica la asimilación de elementos de otra cultura. Finalmente, señala que las migraciones, la educación, los medios y la globalización pueden transformar o hacer perder las identidades culturales de los grupos.
Solé Bardalet, Núria; Valdés, Linda. Espai de coneixement Fundació Antoni Tàpies: Desarrollo de una herramienta de difusión de contenidos culturales. 4th International LIS-EPI meeting, Valencia, 26-27 de noviembre de 2009.
El documento trata sobre la educación patrimonial y su importancia para promover la alfabetización cultural y la ciudadanía. Explica que la educación patrimonial permite una mejor comprensión del patrimonio cultural y la selección de nuevos elementos representativos. Luego, resume una experiencia educativa realizada con tres escuelas públicas en Brasil con el objetivo de difundir la noción de patrimonio cultural. Finalmente, analiza brevemente el desarrollo de las políticas patrimoniales en Brasil durante el siglo XX.
Este documento resume el libro "El recurso de la cultura" de George Yúdice. Explora cómo la cultura se ha convertido en un recurso creciente para el desarrollo económico y social. Discute el desarrollo de proyectos culturales, la economía creativa y la ciudadanía cultural. El autor argumenta que la cultura puede usarse para promover la innovación, la diversidad y la paz si se aprovecha la creatividad de las naciones.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de cultura ciudadana. Define la ciudad y la cultura, y clasifica la cultura de acuerdo a su extensión, desarrollo, carácter dominante y dirección. Luego define la cultura ciudadana como el conjunto de comportamientos, valores y actitudes compartidos por los miembros de una sociedad urbana. Finalmente, analiza brevemente la problemática de falta de cultura ciudadana en Barranquilla y la necesidad de educar a la población desde edades tempranas para construir una mejor ciudad.
Presentación de la Exposición para el Evento ComunicaTON (entre el 30 de julio al 1 de agosto de 2014)
La difusión del patrimonio en la Internet.
Patrimonio Cultural en Redes Sociales.
El documento explica cómo la cultura se ha involucrado progresivamente en la mejora socioeconómica y política. La esfera cultural ha sido introducida en el comercio mundial y usada para solucionar problemas sociales, económicos y políticos. También describe cómo algunos lugares han usado iniciativas culturales para promover el desarrollo y la economía, aunque los bancos a veces dudan en invertir debido a la falta de métricas para medir los beneficios culturales. El documento también discute los derechos culturales y la "
El documento describe cuatro tipos de culturas: alta cultura, cultura híbrida, cultura popular y cultura de masas. La alta cultura se refiere a la sofisticada cultura de las élites. La cultura híbrida implica la mezcla de elementos de diferentes culturas debido a la integración. La cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y literarias creadas por las clases populares. Finalmente, la cultura de masas se refiere a ideas y estilos fabricados a gran escala para ser consumidos por la cl
VIII Congreso de Educación, Museos y Patrimonio: Compartir, incluir e integr...Encarna Lago
o VIII Congreso de Educación, Museos y
Patrimonio: Compartir, incluir e integrar para el futuro, organizado cada año por varias
organizaciones y liderado por CECA Chile, el que se realizaría el 25 y 26 de noviembre del
2019, en la ciudad de Valparaíso.Conferencia inaugural
La educación en la Red Museística
Provincial de Lugo: una apuesta para la
gestión humanizada del patrimonio por Encarna Lago González
Dice en su presentación Estebán Torres Hormazabal :
Presidente CECA CHILE :Consensuamos que Encarna Lago González, Gerenta de la Red de Museos de Lugo,
en España, era la adecuada para compartir su experiencia, conocimiento y afecto en
la charla magistral inaugural, dado su enfoque que pone en el centro de las prácticas
museológicas a las personas, en consecuencia, a las preocupaciones e intereses de
nuestra convocatoria.
Este documento presenta los principios fundamentales de la política de protección del patrimonio archivístico. Resalta la importancia de los archivos para la cultura y la identidad, y destaca el rol del Estado y organismos internacionales como la UNESCO en salvaguardar los derechos humanos a través de la preservación del patrimonio documental. Además, explica los elementos clave de una política archivística efectiva como la normativa, el sistema de archivos y la formación e investigación en el campo.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de estrategias de formación de audiencias en espacios culturales. Explica que la formación de audiencias consiste en planificar e implementar estrategias para influir en las preferencias del público y abordar barreras de acceso. Luego describe los pasos básicos para elaborar una estrategia efectiva, incluyendo realizar un diagnóstico, definir el territorio y destinatarios, identificar barreras, formular objetivos y actividades, y establecer indicadores para la evaluación. El propósito final
El documento define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos materiales e inmateriales que caracterizan a una sociedad o grupo, incluyendo modos de vida, valores, tradiciones y creencias. La UNESCO considera que la cultura es un factor fundamental para el desarrollo sustentable, ya que reconoce la fuerza vitalizadora de la cultura y los estilos de vida de las comunidades. El turismo permite confrontaciones interculturales que son relevantes para el desarrollo turístico sostenible y la valorización de los sitios culturales.
Este documento presenta una discusión sobre el concepto de cultura y las políticas culturales. Define la cultura como un conjunto de procesos sociales de producción, circulación y consumo de significados, y no como una entidad causal. Explora diferentes enfoques sobre la identidad cultural, incluyendo perspectivas esencialistas y constructivistas. Finalmente, analiza las políticas culturales como intervenciones del Estado, instituciones civiles y grupos comunitarios para orientar el desarrollo simbólico y satisfacer necesidades culturales de la población.
El documento habla sobre la cultura y la diversidad cultural. Define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos de una sociedad que incluyen las artes, las letras, los modos de vida y las creencias. Explica que las subculturas surgen dentro de la cultura principal y pueden ser alternativas o contraposiciones a ella.
El documento habla sobre el patrimonio cultural en Internet. Define el patrimonio cultural como el conjunto de obras del hombre con las que una comunidad reconoce sus valores específicos. Explica que la preservación, promoción y gestión del patrimonio cultural de manera participativa y equitativa es un derecho de la sociedad. Además, menciona algunas convenciones internacionales sobre el patrimonio cultural y la presencia del patrimonio en redes sociales e infografías.
Este documento resume las tendencias del turismo cultural en Iberoamérica. Explica conceptos como recurso cultural, producto cultural, oferta cultural y proceso de gestión cultural y turística. Destaca que países como España, México y Perú se posicionan entre los principales destinos de turismo cultural mundial. Finalmente, analiza planes de turismo cultural implementados en países de la región como Cuba, Perú, México y España.
El documento describe la evolución del concepto de cultura y las diferentes esferas que comprenden el ámbito cultural en la actualidad. Identifica distintas formas de entender la cultura a lo largo de la historia y explica cómo el enfoque actual incluye tanto manifestaciones tradicionales como industrias creativas y culturales.
El documento explora los conceptos de cultura e identidad. Define la cultura como un sistema de símbolos compartidos que producen significado e identidad en una sociedad. Explica que la identidad se forma a través de la interacción dinámica entre factores individuales, sociales e históricos. Concluye que no es posible entender la sociedad o el comportamiento humano sin considerar que los individuos construyen significado a través de símbolos y narrativas culturales.
En la Actualidad la Difusión en los Museos es un área sumamente importante, la labor divulgativa es una de las anclas que posee el museo para la Captación del publico, el alcance a sus diferentes Comunidades y la sensibilización de estos hacia el Patrimonio que resguarda. El la labor Divulgativa esta el Ganar - Ganar del Museo, su Patrimonio y la Sociedad.
Este documento presenta información sobre la participación ciudadana en la gestión cultural local en Chile. Explica que la ley N° 20.500 estableció mecanismos legales para promover la participación ciudadana en las políticas públicas. También describe la política pública del actual gobierno chileno para asegurar recursos que fomenten iniciativas culturales comunitarias y fortalecer la identidad cultural local de manera inclusiva. Finalmente, señala que Chile debe cumplir compromisos internacionales relacionados con la participación ciudadana en la administración
El documento discute el concepto de identidad cultural. Define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres adquiridos por un grupo social. Explica que la endoculturación es el proceso por el cual una generación transmite sus valores a la siguiente, mientras que la aculturación implica la asimilación de elementos de otra cultura. Finalmente, señala que las migraciones, la educación, los medios y la globalización pueden transformar o hacer perder las identidades culturales de los grupos.
Solé Bardalet, Núria; Valdés, Linda. Espai de coneixement Fundació Antoni Tàpies: Desarrollo de una herramienta de difusión de contenidos culturales. 4th International LIS-EPI meeting, Valencia, 26-27 de noviembre de 2009.
El documento trata sobre la educación patrimonial y su importancia para promover la alfabetización cultural y la ciudadanía. Explica que la educación patrimonial permite una mejor comprensión del patrimonio cultural y la selección de nuevos elementos representativos. Luego, resume una experiencia educativa realizada con tres escuelas públicas en Brasil con el objetivo de difundir la noción de patrimonio cultural. Finalmente, analiza brevemente el desarrollo de las políticas patrimoniales en Brasil durante el siglo XX.
Este documento resume el libro "El recurso de la cultura" de George Yúdice. Explora cómo la cultura se ha convertido en un recurso creciente para el desarrollo económico y social. Discute el desarrollo de proyectos culturales, la economía creativa y la ciudadanía cultural. El autor argumenta que la cultura puede usarse para promover la innovación, la diversidad y la paz si se aprovecha la creatividad de las naciones.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de cultura ciudadana. Define la ciudad y la cultura, y clasifica la cultura de acuerdo a su extensión, desarrollo, carácter dominante y dirección. Luego define la cultura ciudadana como el conjunto de comportamientos, valores y actitudes compartidos por los miembros de una sociedad urbana. Finalmente, analiza brevemente la problemática de falta de cultura ciudadana en Barranquilla y la necesidad de educar a la población desde edades tempranas para construir una mejor ciudad.
Presentación de la Exposición para el Evento ComunicaTON (entre el 30 de julio al 1 de agosto de 2014)
La difusión del patrimonio en la Internet.
Patrimonio Cultural en Redes Sociales.
El documento explica cómo la cultura se ha involucrado progresivamente en la mejora socioeconómica y política. La esfera cultural ha sido introducida en el comercio mundial y usada para solucionar problemas sociales, económicos y políticos. También describe cómo algunos lugares han usado iniciativas culturales para promover el desarrollo y la economía, aunque los bancos a veces dudan en invertir debido a la falta de métricas para medir los beneficios culturales. El documento también discute los derechos culturales y la "
El documento describe cuatro tipos de culturas: alta cultura, cultura híbrida, cultura popular y cultura de masas. La alta cultura se refiere a la sofisticada cultura de las élites. La cultura híbrida implica la mezcla de elementos de diferentes culturas debido a la integración. La cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y literarias creadas por las clases populares. Finalmente, la cultura de masas se refiere a ideas y estilos fabricados a gran escala para ser consumidos por la cl
VIII Congreso de Educación, Museos y Patrimonio: Compartir, incluir e integr...Encarna Lago
o VIII Congreso de Educación, Museos y
Patrimonio: Compartir, incluir e integrar para el futuro, organizado cada año por varias
organizaciones y liderado por CECA Chile, el que se realizaría el 25 y 26 de noviembre del
2019, en la ciudad de Valparaíso.Conferencia inaugural
La educación en la Red Museística
Provincial de Lugo: una apuesta para la
gestión humanizada del patrimonio por Encarna Lago González
Dice en su presentación Estebán Torres Hormazabal :
Presidente CECA CHILE :Consensuamos que Encarna Lago González, Gerenta de la Red de Museos de Lugo,
en España, era la adecuada para compartir su experiencia, conocimiento y afecto en
la charla magistral inaugural, dado su enfoque que pone en el centro de las prácticas
museológicas a las personas, en consecuencia, a las preocupaciones e intereses de
nuestra convocatoria.
Este documento presenta los principios fundamentales de la política de protección del patrimonio archivístico. Resalta la importancia de los archivos para la cultura y la identidad, y destaca el rol del Estado y organismos internacionales como la UNESCO en salvaguardar los derechos humanos a través de la preservación del patrimonio documental. Además, explica los elementos clave de una política archivística efectiva como la normativa, el sistema de archivos y la formación e investigación en el campo.
Este documento presenta información sobre las herramientas para la identificación del patrimonio cultural inmaterial. Explica las diferentes definiciones de patrimonio cultural material e inmaterial y cómo cada uno está protegido por convenciones internacionales distintas. También distingue entre patrimonio familiar, comunitario y mundial. El objetivo es entregar conceptos básicos para que las comunidades puedan identificar y salvaguardar su propio patrimonio cultural inmaterial.
Los valores de la Red y el Patrimonio en conflicto.Encarna Lago
Este documento discute el compromiso cívico y el patrimonio en conflicto. Explica que el compromiso cívico implica el desarrollo de un pensamiento crítico, valores de convivencia, conciencia comunitaria y respeto por los derechos humanos y la democracia. También analiza cómo el patrimonio puede generar conflictos entre la memoria y el olvido, la conservación y la desaparición, y las diferentes dimensiones del patrimonio y su sostenibilidad.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de discursos públicos, incluyendo discursos comunitarios y políticos. Describe discursos comunitarios como aquellos dirigidos a grupos específicos como mapuches o vecinos. Luego resume un discurso político dado por el presidente Ricardo Lagos sobre la Mesa de Diálogo en Chile, en el que habla sobre recibir información sobre detenidos desaparecidos durante la dictadura y su compromiso con los derechos humanos.
Crítica al uso del adjetivo “intangible” en relación al patrimonio cultural y...José Antonio Mac Gregor
1) El documento discute el patrimonio cultural intangible de Chiapas y critica el uso del adjetivo "intangible". 2) Señala que el patrimonio cultural es creado y recreado a través de procesos participativos de las comunidades. 3) Las comunidades deben dirigir los esfuerzos para preservar, cuidar y desarrollar su propio patrimonio cultural.
Este documento trata sobre los cambios que se avecinan para los museos de Castilla y León. La ley 2/2014 otorga a la Junta de Castilla y León la competencia sobre los museos no estatales de la región, incluyendo la potestad legislativa, reglamentaria y de gestión. Actualmente hay más de 350 centros museísticos autorizados que se organizan en redes. Se espera que los cambios traigan una mayor coordinación entre los museos y una gestión más eficiente de los recursos.
Este documento propone una política para los museos en Argentina. Discuten el rol de los museos como instituciones al servicio de la sociedad para la educación y el deleite. También describen cómo los museos deben considerar el patrimonio cultural como dinámico y cambiante, y adaptarse a las necesidades de audiencias diversas a través de nuevas tecnologías y estilos expositivos. Finalmente, enfatizan la importancia de la investigación, la gestión eficiente, y la conservación y restauración responsable de las colecciones.
La educación Patrimonial. Ponencia de José Mª Cuenca López en el CEP de Córdo...José Moraga Campos
El documento trata sobre la fundamentación y propuestas didácticas de la educación patrimonial. Explica conceptos clave como patrimonio cultural, analiza diferentes enfoques del patrimonio, y propone considerarlo de manera holística e integradora. También analiza experiencias educativas con diferentes tipos de patrimonio y plantea retos y dilemas de la educación patrimonial.
“CULTURA, INNOVACIÓN SOCIAL Y CIUDADANÍA, ¿UN DISCURSO CONVENIENTE O UNA LÍNEA DE ACTUACIÓN?”, una presentación sobre política cultural y cultura política, para la jornada ‘Cultura Abierta’, organizada por la Fundación Ramón Rubial el 24 de mayo de 2008 en Bilbao.
El documento describe varios proyectos de espacios urbanos que buscan mejorar la calidad de vida de los residentes a través de la participación ciudadana y el fomento de actividades recreativas y culturales. Se presentan ejemplos como el Campo das Cebolas en Lisboa, que recupera la historia del lugar a través de árboles y pavimentos, y el proyecto SAAL en Oporto, donde los residentes participaron en el diseño de viviendas sociales de bajo costo. También se menciona el proyecto Urban Guerrilla en N
El documento describe los conceptos fundamentales de patrimonio cultural y las políticas culturales. Explica que el patrimonio cultural se refiere a los bienes tangibles e intangibles que expresan la identidad cultural de un grupo. También destaca la importancia de la memoria colectiva, las comunidades y los territorios en la preservación del patrimonio cultural. Finalmente, enfatiza la necesidad de políticas culturales flexibles, descentralizadas y participativas que reconozcan la diversidad cultural.
Seminario Taller “Chimbote es cultura: un análisis del sector y una propuesta para el futuro”, realizado entre el 13 y 14 de enero de 2011, por el Centro Cultural Centenario; Tándem, gestión cultural para el desarrollo; e ITD. Auspiciada por AECID, a fin de potenciar las capacidades y fortalezas de los agentes culturales chimbotanos proporcionándoles los conocimientos y experiencias que les permitan hacer labor de una manera exitosa; además de propiciar la formación de redes en el sector cultural y fomentar el diseño consensuado de políticas públicas culturales.
Los talleres tienen como objetivos resignificar la lengua y cultura indígena Hñähñu en el Alto Mezquital, revalorar la memoria histórica colectiva, generar dispositivos de educación y trabajo mediante la articulación de saberes socialmente productivos, y vincular proyectos sustentables que mejoren las condiciones de vida. La educación permanente busca propiciar el desarrollo vital de las personas, promover la capacitación para interpretar y transformar la realidad, y lograr la superación de antinomias en la educación.
Este documento presenta una propuesta para el desarrollo de un Portal de Patrimonio Iberoamericano y Caribeño utilizando las nuevas tecnologías. El portal busca facilitar el acceso a la información sobre el patrimonio cultural y natural de la región, promover su difusión y conservación, y propiciar el desarrollo económico a través del turismo. El proyecto será desarrollado de forma descentralizada y participativa con la colaboración de editores regionales, nacionales y locales.
Palabras de bienvenida a la XXXV Reunión de Asociaciones y Entidades en defensa del Patrimonio, Morella 2017. Educación, identificación y participación: vitales para el Patrimonio
Este documento discute la importancia de involucrar a las comunidades locales en la definición de patrimonio cultural. Argumenta que las comunidades deben ser protagonistas, no meros espectadores, en la construcción de sus propias definiciones de patrimonio. Describe experiencias en comunidades como La Legua, donde se ha trabajado con museos para que los residentes definan y representen su patrimonio y memoria colectiva a través de fotografías, exposiciones y talleres.
Este documento presenta la Red de Museos Socialmente Responsable y varios de sus proyectos. Describe la red como una forma de gestionar mejor los recursos y trabajar con la comunidad en lugar de para la comunidad. Luego resume cinco proyectos de la red: "Follas novas, novas follas" un programa didáctico colaborativo; "Museos Públicos 25.2" que acerca los museos a colectivos no tradicionales; "Culturas en diálogo" que promueve el diálogo intercultural; "Álbum de
Catalogo General Grespania Ceramica Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descarga el catálogo general de productos cerámicos Grespania, presentado por Amado Salvador, distribuidor oficial de cerámica Grespania. Explora la amplia selección de productos Grespania de alta calidad diseñados para brindar belleza y durabilidad a tus proyectos de construcción y diseño.
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El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Catalogo General Azteca Ceramica Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Azteca Cerámica de Amado Salvador presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño exclusivo. Como distribuidor oficial Azteca, Amado Salvador ofrece soluciones de cerámica Azteca que destacan por su innovación y durabilidad. Este catálogo contiene una selección detallada de productos Azteca que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Azteca en Valencia.
En las páginas del catálogo, se pueden explorar diversas colecciones de Azteca Cerámica, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier proyecto de construcción o renovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial Azteca, garantiza que cada producto de Azteca Cerámica se distingue por su excelente calidad y diseño vanguardista.
La calidad y el diseño de los productos Azteca Cerámica se reflejan en cada página, ofreciendo opciones que van desde suelos y revestimientos hasta soluciones decorativas. Este catálogo es una herramienta imprescindible para aquellos que buscan productos cerámicos de primer nivel.
Amado Salvador, distribuidor oficial Azteca en Valencia, proporcionando a sus clientes acceso directo a lo mejor de Azteca Cerámica. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los productos necesarios para llevar tus proyectos al siguiente nivel con la garantía y la calidad que solo un distribuidor oficial Azteca puede ofrecer.
Mueble Universal la estantería que se adapta a tu entornoArtevita muebles
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Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
Del caos surge mi perfección.
Soy valen! Siempre en una búsqueda constante en el equilibrio de ambas, donde encuentro mi verdadera yo, apreciando la belleza de la imperfección mientras acepto los desafíos y errores, y desafiando mi caos para alcanzar mi perfección.
Soy una mente inquieta, siempre buscando nuevas
inspiraciones en cada rincón.Encuentro en las calles y en los detalles cotidianos los colores vibrantes y las formas audaces que alimentan mi creatividad y a través de ellos tejo collages en mi imaginación, donde mi energía juega un papel fundamental en cada textura, cada forma, cada color mostrando mi esencia capturada.
Soy una persona que ama desafiar las convenciones establecidas, por eso tomo la moda y el arte como
referentes hacia mi inspiración, permitiéndome expresarme con libertad mi identidad de una manera única.
Soy la búsqueda de la estética, que es mi guía en cada viaje creativo, así creando una imagen única que genere armonía y impacto visual.Sin embargo, no podría lograr esta
singularidad sin el uso de la ironía como aliada en mi búsqueda de la originalidad.
Soy una diseñadora con un proceso creativo
llamado: rompecabezas donde al principio se encuentran miles de piezas desordenadas sobre la mesa para que luego cada pieza encaje perfectamente para crear una imagen
5. Interacciones cotidianas
reconocimiento de
repertorios culturales
percepción personal
aceptación rechazo
Asael Mercado Maldonado y Alejandrina V. Hernández Oliva
Universidad Autónoma del Estado de México.
Selección subjetiva
- intereses
- aspiraciones personales
- exigencias sociales;
7. Sebastián Gray.
PATRIMONIO
Todo aquello que la comunidad considere de valor, es
decir, apelamos a las sensibilidades colectivas para
poder entender que un edificio, o un monumento, o un
espacio, o incluso lo que hoy llamamos elementos
inmateriales, tienen un valor, un valor histórico y por
lo tanto merece ser mantenido; protegido; recordado
preservado en fin, todo eso conformaría la noción de
patrimonio.
8. TIPOS DE PATRIMONIO
Descripción aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en su trigésimo segunda reunión,
París, 17 de Octubre de 2003.
Inmaterial
Naturalcultural
material inmueble
mueble
10. Fuente: Consejo de Monumentos Nacionales.
Oficina Salitrera de Humberstone Pueblo de La Tirana.
Monumentos
Históricos
Zonas
Típicas
Santuarios de
la Naturaleza
Capilla de MármolMonumento General Baquedano
Monumentos
Públicos
Monumentos
Arqueológicos
Monumentos
Paleontológicos
Capilla de Mármol
MONUMENTOS NACIONALES
CATEGORÍAS
Fuente: Consejo de Monumentos Nacionales.
Oficina Salitrera de Humberstone Pueblo de La Tirana.
Monumentos
Históricos
Zonas
Típicas
Santuarios de
la Naturaleza
Capilla de MármolMonumento General Baquedano
Monumentos
Públicos
Monumentos
Arqueológicos
Aldea de Tulor
Monumentos
Paleontológicos
Capilla de Mármol
MONUMENTOS NACIONALES
CATEGORÍAS
11. “las personas deben
reconocer su patrimonio”
“Activaciones Patrimoniales”: Ll. Prats. Antropología y patrimonio. 1997
12. Totalitarismo Patrimonial
Centralismo de poder en la construcción
del legado común, capaz de proporcionar
o reforzar una identidad -la que se quiere
mostrar- frente a otras.
14. Investigación sobre patrimonio de Loreto F. López, antropóloga de la Universidad de Chile
con Magister en estudios latinoamericanos, de los Monumentos Históricos
60,7%
monumentos
históricos
arquitectura
civil privada
arquitectura
religiosa
arquitectura
civil pública
15. Taller de apoyo a iniciativas estudiantiles en el ámbito cultural 2007
USOS ESTRATÉGICOS DEL ESTADO
Reivindicación política
Activos culturales
Villa Grimaldi
Parque Nacional Rapa Nui
16. Se necesita la participación social para
determinar un patrimonio
19. OBJETIVO GENERAL
¿Qué? ¿Porqué? ¿Para quién?
Lograr identificar por medio de la memoria colectiva lo que los ciudadanos
consideren de valor común para evidenciar el patrimonio local.
20. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CREAR UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA QUE fomente LA DIFUSIÓN y la
recopilación de memorias identitarias.
22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
generar una experiencia de usuario que vincule de forma cercana al ciudadano con
el patrimonio mediante la interacción directa con los lugares de memoria.
24. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Evidenciar los puntos de conexión y las comparaciones entre barrios, de los
diferentes patrimonios que se van levantando.
(5)
25. CONTEXTO - BARRIO
Subdivisión de una ciudad o pueblo, que suele tener identidad propia y cuyos
habitantes cuentan con un sentido de pertenencia.
local
espacios compartidos
vida cotidiana
caminable
32. Mirta Zúñiga Buscar...
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descripción general
33. Aporte de contenidos
¡gracias por tu aporte al patrimonio!
Este lugar se ha marcado
relevante para la memoria
e identidad de tu barrio.
Desde la interacción directa
con el territorio