El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña “ACERTIJO DEL CANDADO DE HALLOWEEN”. Esta es una actividad de aprendizaje tiene la intención didáctica lúdica de promover procesos de los pensamientos lógicos y creativos (atención, concentración, memoria, lenguaje, imaginación, inferencia, inteligencia viso-espacial, etc.), con el objetivo de descifrar una combinación de números que abrirá un candado través de gráficos con percepción del sentido numérico (geométrica y conceptual); así como, de una serie de textos de lógica indirecta. Didácticamente, esta actividad de aprendizaje es de enfoque transversal, ya que integra áreas del conocimiento: matemático, lenguaje-comunicación, arte y neurociencias.

1. 0 4 2
Una escoba es correcta y
está en la posición
correcta.
La escoba inmediata
posterior a la preferida
por la brujita es correcta
pero con posición
incorrecta.
Dos escobas son
correctas pero esta en
posiciones incorrectas
Ninguna escoba es
correcta
La escoba anterior a la
de la brujita es correcta
pero en posición
incorrecta
Una brujita que vive en una casa circular, olvidó la combinación de números de su
candado. Ella posee una colección de escobas que representan cada una a un valor
numérico. Y su escoba preferida es la que usa el día de Halloween (ver imagen derecha).
Así que, descifra con los datos indicados cuál es la combinación para abrir el candado.
Mtro. Javier Solis Noyola
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
Acertijo creado y diseñado por:

2. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS

3. https://www.youtube.com/channel/UCQRE9bMoQ1ftmzvg1Eto8DA/videos
Código QR
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS