acta

1. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ACTA DE COMPROMISOS
I BALANCE VIRTUAL DEL PROCESO INCLUSIVO 2022
Siendo las 4 horas del día jueves 20 de octubre del año 2022, se da inicio al I Balance Virtual del Proceso Inclusivo
2022, que tuvo como propósito la socialización de las acciones implementadas en las II. EE. Inclusivas en referencia
a los avances, logros, dificultades y propuestas de mejora institucional a partir de la actualización, análisis de los
procesos inclusivos según las dimensiones consideradas en el PAI.
1. Gestión y accesibilidad.
2. Cultura inclusiva y aulas acogedoras.
3. Prácticas educativas inclusivas.
La misma que tuvo como agentes participantes a los directivos de las Instituciones Educativas Inclusivas de la
jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local 09 Huaura, perteneciente a la Dirección Regional de Educaciòn
Lima Provincias; que busca favorecer la atención oportuna y de calidad en los aprendizajes de los estudiantes
incluidos, dichos compromisos, factible de ser realizables a corto plazo, fueron propuestos y asumidos por los
Directivos Inclusivos que a continuación se detallan:

2. N°
INSTITUCION
ES
INCLUSIVAS
DIRECTIVOS Y/O
REPRESENTANTE
DE LA IE
COMPROMISO(Adjuntar su sello virtual)
1
I.E. PEDRO E.
PAULET
Mg. Adauto Liberato
Yuri Charles
Implementación de las carpetas personales de la
totalidad de estudiantes incluidos en la tercera semana
de gestión, en los espacios de reflexión de las estrategias
inclusivas.
Implementación de los informes de estudiantes
incluidos con los tutores de manera presencial y/o
virtual.
Orientar a los padres de familia para el trámite de carné
de CONADIS.
2
I.E. N° 20920
“PAMPA DE
ÁNIMAS ALTA”
Lic. Corpus Bruno Lic.
Jorge Ulises
3
I.E.I.P JESÚS
DIVINO MAESTRO
Lic. Edith Muguruza
Ríos
Considerar el enfoque inclusivo en los documentos de gestión a la brevedad posible.
Implementar en lugares estratégicos de la IE, promoviendo la matrícula en un futuro
de estudiantes con discapacidad motora.
Implementar señaléticas con diseño en alto relieve (braille) en lugares estratégicos de
la IE, previendo la matrícula en un futuro de estudiantes con discapacidad visual.
v La I.E. preparara capacitaciones para las docentes con estudiantes inclusivos
Los pp.ff se comprometen regularizar los documentos de sus niños (as)antes de
concluir el año.

3. 4
I.E. N° 21006 – 669
FLOR DE MARÍA
DRAGO
Lic. Edith Aguilar Cano
Trabajar el sistema de comunicación como señaléticas en lugares estratégicos de la
I.E, que aún no cuenten con ellas.
Priorizar la adaptación de los
baños para el nivel primario, con la implementación de rampas y pasamanos de
acceso.
Programar charlas de sensibilización a PP FF antes de la finalización del año
escolar.
5
I.E. N° 20321
"SANTA ROSA
PRIMARIA
Rosario Del Pilar Ramos
Torres.
Realizar un taller dirigido a los padres de familia y estudiantes con respecto a
inclusión (sensibilización), en el mes de noviembre, previa coordinación con el
psicólogo del Centro AYSANA.
Realizar un taller dirigido a las estudiantes con respecto a inclusión
(sensibilización), en el mes de noviembre previa coordinación con la
docente SAANEE.
Motivar la sensibilización a nuestras estudiantes respecto a inclusión en la
hora de tutoría.
Monitorear de forma periódica el informe psicopedagógico y el Plan Educativo
Personalizado.
6
I.E. N° 20820
NUESTRA SEÑORA
DE FÁTIMA
Lic. Ogalis Barreneche
Alvarado.
Realizar de manera progresiva la adecuación de los espacios para la atención de
los estudiantes con necesidades especiales, contando con el presupuesto.
Elaboración y/o adquisición, colocación de señaléticas que permitan la orientación de
los estudiantes con demandas educativas para el mes de noviembre.
Continuar con reuniones persuasivas para sensibilizar al personal docente para su
participación en AT sobre inclusión educativa.

4. Promover espacios reflexivos en la semana de educación inclusiva para estudiantes y
padres de familia.
Elaborar díptico informativo , para la entrega a los padres en la semana de educación
inclusiva
Promover AT virtual sobre ajustes razonables para dar funcionalidad al PEP. en el
mes de noviembre.
Continuar orientando a los PPFF los pasos para obtener el carnet de CONADIS.
Generar espacios de sensibilización en la semana educación inclusiva y el 16 de nov.
Reunión y acta de compromiso con el personal docente inclusivo para culminar
los IPS y los PEP Octubre
7
I.E. EUSEBIO
ARRÓNIZ GÓMEZ
Lic.Maria Palacios
Aliaga.
-Seguir socializando con relación al enfoque inclusivo el PEI y RI, con la comunidad
educativa en las semanas de gestión y de ser el caso seguir implantando.
- Darle Cumplimiento al 100 % a las actividades programadas en el PAT.
- Continuar gestionando con la Ugel y la Beneficencia para contar con el baño para
estudiantes con discapacidad.
- Continuar implementando en la I.E. pictogramas y señaléticas de acuerdo a las
necesidades de nuestros estudiantes.
- Seguir concientizando a las familias sobre la importancia de apoyar a sus hijos, para
que puedan lograr sus competencias.
- Seguir realizando reuniones cortas con los padres de familia, proponiéndoles otros
horarios.

5. - Fortalecer a las docentes para que mejoren sus prácticas pedagógicas en
relación a las adaptaciones curriculares y sobre todo seguir encomiando el arduo
trabajo que realizan.
8
I.E. N° 20318 JOSE
A. MACNAMARA
Lic. Bartolome Torres
Melgarejo
-Sensibilización continua de la Dirección hacia los maestros para que estén empoderados
y tengan un compromiso formal en una educación inclusiva.
-Fomentar la cultura inclusiva en la Comunidad Educativa de nuestra institución y en
nuestro pueblo Huachano.
9
IEP INMACULADA
CONCEPCIÓN
Lic. Sanchez Bolarte
Zoila AurorA
10
IEP SAN JOSÉ HH
MM MARISTAS
Lic. Jéssica Solís Caldas
Consensuar normas de convivencia más específicas en el marco de la
equidad de la enseñanza y confianza en la persona.
- Realizar las charlas de sensibilización a las familias inclusivas para poder
asegurar su atención terapéutica externa.
•Realizar charlas de sensibilización a las familias de la institución en general
sobre la inclusión educativa.
- Proponer diversas fechas de capacitación con el equipo SAANEE con el fin
de poder coincidir con las reuniones colegiadas.
- Proponer diversas fechas de capacitación con el equipo SAANEE con el fin de poder
coincidir con las reuniones colegiadas.
- Realizar las charlas de sensibilización a las familias inclusivas para poder asegurar la
regularización de la documentación respecto al carnet de CONADIS, certificado de
discapacidad o informe médico
11
I.E.I. N° 394
AMAY
Lic. Jiménez Monago
Cecilia Chantal
-Considerar en mantenimiento para el año 2023 baños adaptados para los
niños inclusivos.
-Considerar monitoreos inopinados.
-Continuar con la comunicación de los padres de familia la niña incluida
-Crear espacios de reflexión dirigida a la comunidad educativa.

6. -Sensibilizar a los padres de familia referentes a temas de inclusión.
-Participar en capacitaciones de lenguaje de señas y sistema braile.
-
No habiendo otros compromisos que proponer y asumir, se da por concluida la reunión procediendo al
cierre del acta , siendo las 7 pm, firmando los presentes en señal de conformidad de lo actuado y asumido por
los presentes.
LIC.Edith Muguruza Rios
DIRECTORA ENCARGADA

7. LIC.CECILIA JIMENEZ MONAGO
394 AMAY
Lic. Bartolomé Torres Melgarejo I.E. N° 20318 -658