Acta de asamblea
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La escuela primaria Vicente Guerrero celebró una asamblea el 12 de noviembre de 2012 para discutir la suspensión de clases el 1 de noviembre debido a que es una fiesta tradicional relacionada con el Día de Muertos. El personal docente y auxiliar acordó suspender las labores ese día para fomentar la conservación de valores culturales. La asamblea finalizó a las 11:00 am y los acuerdos fueron validados por las firmas del personal.
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Atención a la diversidad
El documento trata sobre la importancia de la educación inclusiva. Discute que la educación inclusiva busca que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o talentos excepcionales, reciban una educación en instituciones comunes que reconozcan las necesidades individuales de cada estudiante y maximicen su potencial. También habla sobre los desafíos de lograr una educación de calidad para todos y formar estudiantes compasivos que luchen por una sociedad más justa e igualitaria.
Semana Bolivariana
Este documento presenta el proyecto "Semana Bolivariana" de una escuela en Venezuela. El objetivo general es que los estudiantes valoren la vida y el pensamiento de Simón Bolívar para fomentar valores patrios. Los objetivos específicos son estudiar la biografía de Bolívar y analizar sus diferentes pensamientos. Las actividades durante la semana incluyen obras de teatro, títeres, exposiciones y debates. El proyecto será implementado por docentes, directivos y la comunidad escolar.
Escuelas Aceleradas y Escuelas Inclusivas.
1) Se proponen nuevos enfoques educativos basados en las fortalezas de los estudiantes en lugar de sus debilidades, como las Escuelas Aceleradas. 2) Estos enfoques promueven la participación de toda la comunidad educativa, el desarrollo de las capacidades de cada estudiante y altas expectativas. 3) Se abandona el modelo remedial para diagnosticar las fortalezas de cada estudiante y establecer aprendizajes basados en ellas.
4. guion de entrevistas
El documento contiene entrevistas realizadas a la directora, un vecino, un niño y un maestro de una escuela primaria. La directora ha estado en el puesto durante 4 años y describe las buenas relaciones que mantiene con padres, maestros y alumnos. El vecino ha vivido cerca de la escuela durante 20 años y considera que es un entorno seguro y tranquilo para los niños. El niño disfruta asistir a la escuela y aprender nuevas materias como ciencias naturales. El maestro utiliza materiales didácticos como
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
Este plan de clase tiene como objetivo explicar las fases de la luna a través de tres actividades. Primero, se preguntará a los estudiantes sobre la luna y se explicará que sus cambios son debidos a los movimientos de la Tierra y la luna. Luego, se mostrarán imágenes de las fases lunares y los estudiantes las asociarán con sus nombres. Finalmente, los estudiantes responderán preguntas sobre lo aprendido y dibujarán la luna. El aprendizaje se evaluará a través de la atención y las respuest
Entrevista a maestros
Este documento presenta las respuestas de un maestro a 10 preguntas sobre su experiencia enseñando. El maestro indica que ha tenido estudiantes con hiperactividad y que la escuela ofrece apoyo especializado. También dice guiar a los estudiantes para que construyan conocimiento por sí mismos, evaluar sus competencias, y considerar que el nivel económico de los estudiantes influye en su comportamiento. El maestro trata la subjetividad de cada estudiante de manera individual, y evita el fracaso escolar mediante orientación
Juegos y materiales educativos de la niñez indígena y migrante. preescolar. g...
Este documento presenta una guía para docentes de educación preescolar indígena y migrante. Incluye juegos y materiales educativos culturalmente pertinentes para niños y niñas de comunidades indígenas y migrantes. La guía fue desarrollada por un equipo de expertos y cuenta con ilustraciones e historias en varias lenguas indígenas de México. El objetivo es apoyar a los maestros con recursos que sean sensibles a la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes.
Perfiles y sus 5 dimensiones
El documento describe los componentes clave de un perfil docente. Explica que un perfil expresa las características deseables del personal docente y se organiza en cinco dimensiones genéricas aplicables a los tres niveles de educación básica. Cada dimensión tiene parámetros y indicadores que describen aspectos del saber y quehacer docente.
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El diagnostico en el aula
El diagnóstico en el aula es importante para conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes y saber desde dónde partir para que adquieran nuevos conocimientos. El diagnóstico debe realizarse tanto al inicio del curso para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, como durante el curso para monitorear su desarrollo. Existen diversos instrumentos y métodos para realizar el diagnóstico, como escalas, observaciones, debates y resolución de problemas, con el fin de evaluar los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinal
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Informe descriptivo
El documento presenta lineamientos para la elaboración de informes descriptivos de alumnos de primeros grados. Señala que los informes deben describir las competencias alcanzadas por los alumnos en lenguaje, matemática y valores. Además, provee ejemplos de informes con letras A, B, C, D y E que indican el nivel de logro de competencias y la promoción del alumno. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el lenguaje a utilizar en los informes para resaltar lo positivo y cómo abordar
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EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
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El resumen analiza el diagnóstico de un grupo de 22 estudiantes de 3er grado de secundaria en México. Se aplicaron varios instrumentos como evaluaciones de inteligencias múltiples, hábitos de estudio y conducta para identificar las fortalezas y debilidades del grupo. El diagnóstico encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de trabajo en grupo y autonomía pero dos estudiantes necesitan apoyo adicional. También se observó participación limitada de los padres y algunas familias disfuncionales.
Proyecto Mejoramiento Aula Ie El Rosario[1]
Este proyecto busca promover el uso de las nuevas tecnologías en una institución educativa rural. Se propone adquirir más computadores, capacitar a docentes y estudiantes, y monitorear el uso de computadores en el aula. El proyecto se implementará entre 2010-2013 para beneficiar a 53 estudiantes.
Ejemplo diagnóstico escuela
La escuela primaria "MATERIAL EDUCATIVO" se encuentra en la comunidad de XXXXXXXXXXXXXXXX, municipio de XXXXXXXXXXXXXXXXXX. La mayoría de los padres se dedican a la agricultura y las mujeres al hogar. La mayor parte de los padres tienen educación primaria y trabajan en oficios. El entorno familiar de los alumnos suele ser disfuncional. La escuela cuenta con salones, una biblioteca, canchas y baños. Los materiales didácticos son insuficientes. La mayoría de los maestros tienen título de licenciatura en educación
Mi cuerpo esta cambiando
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Electrical Engineer Resume
V V Ramakrishna Tammana is seeking a position as an electrical engineer, bringing over 4 years of experience in electrical system design and development. He holds a Bachelor's degree in electrical engineering and is currently working as a Design Engineer in Qatar, where he is responsible for reviewing electrical distribution documents and coordinating with contractors and consultants on a large construction project comprising residential, office, and hotel buildings. Previously, he served as an Assistant Electrical Engineer on power plant projects in India, assisting with electrical equipment procurement, testing, and commissioning.
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El documento presenta información sobre el Lago Budi, ubicado en la comuna de Puerto Saavedra en la IX Región de la Araucanía. Describe la flora y fauna presente en el lago y sus alrededores, destacando la diversidad de aves y peces. También resume la ubicación del lago, el clima templado de la zona y algunos de los lugares turísticos y actividades que se pueden realizar en Puerto Saavedra y en torno al Lago Budi.
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Este documento es un formato de excusa de la Institución Educativa Rural El Algarrobo en el municipio de Orocue, departamento de Casanare, Colombia. El formato solicita información sobre el estudiante, como el nombre y grado, y permite que un padre o acudiente explique por escrito el motivo de ausencia del estudiante de la institución educativa en determinados días.
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Acta de asamblea
- 1. ACTA DE ASAMBLEA EN EL SALON QUE OCUPA DE 5° GRADO, GRUPO “C” DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL MATUTINA “VICENTE GUERRERO”, CLAVE:20DPR1150Y, ZONA ESCOLAR 073, SECTOR ESCOLAR NUMERO 12, DE SANTA MARIA HUATULCO, MUNICIPIO DEL MISMO NOMBRE, DISTRITO DE POCHUTLA, PERTENECIENTE AL ESTADO DE OAXACA; SIENDO LAS 10:30 HORAS DEL DIA DOCE DE NOVIEMBRE DE 2012, SE REUNIERON BAJO PREVIO AACUERDO, EL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIARES DE SERVICIO PARA TOMAR EL SIGUIENTE ACUERDO: POR APROXIMARSE LOS DIAS FESTIVOS DE DIA DE MUERTOS Y CONSIDERANDO QUE ES UNA TRAADICION ARRAIGADA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR:SUSPENDER LABORES EL DIA UNO DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO POR SER FIESTA TRADICIONAL EN LA COMUNIDAD Y FOMENTAR ASI LA CONSERVACION DE VALORES CULTURALES DE LA ENTIDAD Y DE NUESTRO PAIS. CONCLUIDO EL OBJETIVO DE LA ASAMBLEA, SE LEVANTA LA SESION, SIENDO LAS 11:00 HORAS DEL MISMO DIA DE INICIO, SIENDO VALIDOS LOS DATOS Y ACUERDOS QUE LOS IMPLICADOS CONTRAJERON, FIRMANDO AL ALCANCE PARA CONSTANCIA DE LOS HECHOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………..…….. DAMOS FE…………………………………………………………………………………………………………………………………………… RUTH ALEJANDRA ROJAS TOSCANO OLIVIA ARACELI AGUILAR MARTINEZ _________________________________________ _________________________________________ VICTOR MANUEL CASTILLEJOS VELA EDIT MECOTT ENRIQUEZ _________________________________________ _________________________________________ NEREYDA SANDOVAL GOMEZ CINTHYA FABIOLA ORTIZ VASQUEZ _________________________________________ _________________________________________ MARIO MARTINEZ RODRIGUEZ CESAR ANTONIO SANCHEZ GARCIA _________________________________________ _________________________________________ JOSEFINA NORIEGA OROZCO ANTONIA SOSA DOMINGUEZ _________________________________________ VIANEY ELOISA RODRIGUEZ CARDENAS _________________________________________ SOLEDAD ROCIO LUCIA RAMIREZ SALAZAR OCTAVIA NORIEGA OROZCO _________________________________________ FELICIA WENDOLYNE ALDERETE GOMEZ ARTURO CERDA LOPEZ _________________________________________ _________________________________________ WILBER GUTIERREZ DE LA ROSA MA. MARGARITA MENDOZA NARCIA _________________________________________ _________________________________________ EZEQUIEL HERNANDEZ REYES OSEAS ONOFRE FERMIN _________________________________________
- 2. ZEFERINA GABRIEL VASQUEZ _________________________________________ CELSO SANDOVAL GILES _________________________________________ SALOMON ESPINOZA CRUZ _________________________________________ Vo.Bo. LA DIRECCION DE LA ESCUELA PROFRA. ROSALIA MARGARITA REYES BAEZ.