El documento describe una lección sobre el sistema circulatorio humano impartida a estudiantes de 7o grado. El profesor utilizó métodos de aprendizaje invertido y vivencial. Explicó el tema usando un video, mapa conceptual y guía de trabajo. Los estudiantes discutieron el video, identificaron el tema, elaboraron el mapa conceptual y resolvieron el taller. Al final, unos estudiantes realizaron ejercicio y comentaron sus sensaciones para reforzar el concepto de cómo el sistema circulatorio transporta oxígeno y desechos.