El documento describe una lección sobre el sistema circulatorio humano impartida a estudiantes de 7° grado. El profesor utilizó videos, mapas conceptuales y guías de trabajo para enseñar sobre el tema. Los estudiantes discutieron el video, identificaron el tema, elaboraron un mapa conceptual cooperativo y completaron una guía de trabajo. Luego presentaron sus hallazgos y resolvieron dudas. Como tarea, debían completar una sopa de letras y esquematizar el sistema circulatorio.

1. DOCUMENTO DE ALAIN SMITH SOTO ORTEGA
En mi práctica pedagógica del sistema circulatorio de la asignatura de biología,
correspondiente al grado 7° de básica secundaria he tenido la oportunidad de utilizar las
corrientes pedagógicas del aprendizaje invertido y la de aprendizaje vivencial.
Al comenzar la clase les presenté un corto video relacionado con el tema, posteriormente les
pedí que hicieran un breve comentario sobre el contenido del video y les pregunte cual debía
ser el tema a tratar, algunos alumnos respondieron que el tema seria la circulación y otros
sistemas en los seres vivos.
Posteriormente les di a conocer la temática: El sistema circulatorio humano, de igual
manera el objetivo del tema a desarrollar, después entre todos elaboramos un mapa
conceptual y les expliqué en forma lógica como funciona el sistema circulatorio al igual que el
órgano principal y demás órganos relacionados con el sistema circulatorio, los cuidados y
enfermedades relacionadas con el tema.
Le entregué una guía de trabajo donde encuentran material sobre el tema, además un taller
de aplicación el cual respondieron.

2. INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRAN
CIENCIAS NATURALES SEPTIMO
LEONEL PERALTA SALCEDO
CIRCULACION EN EL SER HUMANO
En el cuerpo de los seres humanos, como en el resto de vertebrados, hay dos tejidos que se encuentran
en estado líquido: la sangre y la linfa. Gracias a esta característica, pueden fluir y comunicar las células,
tejidos y órganos de todo el cuerpo. Estos líquidos circulan a través de dos sistemas de transporte: el
sistema cardiovascular y el sistema linfático.
1. EL SISTEMA CARDIOVASCULAR
El sistema cardiovascular es el principal responsable
de transportar sustancias entre las diferentes partes
del cuerpo. Por esto, se encuentra en estrecho
contacto con los órganos de los oídos sistemas como
los del sistema digestivo, el sistema excretor, el
sistema nervioso, el sistema respiratorio y el
sistema endocrino (Fig. 1)
En las superficies absorbentes, como el epitelio del
intestino delgado y los alvéolos de los pulmones, los
nutrientes y el oxígeno entran a sistema
cardiovascular. Este los lleva hasta las células del
organismo, que los utilizan para obtener energía,
sintetizar moléculas o dividirse entre otras. Al realizar
estos procesos las células producen desechos,
como el dióxido de carbono y algunos
compuestos nitrogenados, que pasan por difusión al
sistema cardiovascular. Este los lleva a los
órganos encargados de eliminarlos como los pulmo-
nes y los riñones.
Además de transportar sustancias, el
sistema cardiovascular ayuda a regular la temperatura
corporal, participa en la defensa del organismo contra
el ataque de bacterias y virus, y es responsable de la
coagulación de la sangré en caso de una herida. La
estructura del sistema cardiovascular
está especialmente diseñada para llevar a
cabo todas estas funciones. En este se combina
la acción del corazón, que bombea sangre a través
de vasos sanguíneos, hacia todas las células del
organismo.
1.1 El corazón
El corazón es un órgano muscular, hueco, de aproximadamente el tamaño de un puño cerrado (Fig.2).
Está compuesto por tres capas musculares: el pericardio que es la más externa y protege;
el miocardio que es la capa más gruesa y fuerte cuyas contracciones bombean la sangre; y
el endocardio, que es la capa más delgada e interna cuyas paredes están revestidas por un epitelio
llamado endotelio que evita que la sangre se coagule.
El corazón está dividido en cuatro cavidades: dos superiores
llamadas aurículas y dos inferiores llamadas ventrículos. Las
aurículas reciben la sangre que regresa al corazón a través de las
venas provenientes de los órganos. Tienen paredes delgadas, que al
contraerse bombean la sangre a los ventrículos.
Los ventrículos tienen paredes más gruesas, pues con su contracción
envían la sangre a todos los órganos del cuerpo.
En el corazón existen cuatro válvulas. Entre la aurícula y el ventrículo
derecho se encuentra la válvula tricúspide, y entre la aurícula y el
ventrículo izquierdo la válvula bicúspide. Cuando el ventrículo se
contrae la sangre ejerce presión sobre estas válvulas, estas se
cierran y evitan que la sangre se devuelva a las aurículas. Igualmente,
en la salida del corazón, donde los ventrículos se unen con las arterias,
hay válvulas conocidas como válvulas semilunares. Estas se abren
cuando los ventrículos se contraen y bombean la sangre. Luego,
cuando los ventrículos se relajan, la sangre tiende a regresar
al corazón, haciendo que las válvulas se cierren.
1.2 la sangre
La sangre está compuesta por un líquido llamado plasma, en el cual se transportan tres tipos de células
sanguíneas: los glóbulos rojos, los glóbulos blancos, y las plaquetas.

3. Posteriormente socializaron el trabajo, se hicieron aclaratorias de las dudas que se
presentaron, y las consignaron en su libreta de apunte.
Los estudiantes quedaron con el compromiso de consultar en el Facebook una sopa de letra,
realizarla, enviarla y socializarla en la próxima clase.
Seguidamente en la socialización un grupo de 5 estudiantes saldrán del aula y trotarán unos
5 minutos, luego 5 estudiantes saldrán del aula y caminarán por cinco minutos cada
estudiante expresará que sintió mientras realizó la actividad y quienes lo la hicieron se les
preguntó cómo estaban los estudiantes que realizaron las actividades físicamente.
Finalmente se concluyó que el sistema respiratorio cumple con una función vital, es el
encargado de transportar los nutrientes, material de desecho, el oxígeno y el dióxido de
carbono.
Como compromiso quedó en elaborar el esquema del sistema circulatorio humano y consultar
los demás sistemas circulatorio en los seres vivos y en las plastas.