Este documento resume una experiencia publicada en línea llamada profesorfrancisco.es. El blog ofrece una gran variedad de recursos educativos como materiales de aprendizaje, metodologías y enlaces. El autor encuentra especialmente útiles los recursos relacionados con el arte, los cuales permiten explorar la historia del arte de una manera accesible. El blog también incluye actividades interactivas que permiten analizar cómo ha evolucionado la representación artística a través del tiempo. La única crítica es que la gran cantidad de información en el
III Encuentros de Centros de Documentación de Arte ContemporáneoArtium Vitoria
Dentro del proceso global de la gestión de la Biblioteca y Centro de Documentación de Artium, la planificación estratégica se constituye en un elemento clave. En primer lugar es necesario realizar un análisis de las necesidades de los usuarios, así como de los productos y servicios ofertados por nuestro centro. La evaluación sistemática de los programas definidos constituye un instrumento esencial de la gestión de la biblioteca. Nuestro objetivo es seguir aportando valor añadido al servicio, incorporando nuevos programas e innovando y mejorando los existentes, haciendo especial hincapié en la necesidad de llegar a un mayor número de usuarios.
III Encuentros de Centros de Documentación de Arte ContemporáneoArtium Vitoria
Dentro del proceso global de la gestión de la Biblioteca y Centro de Documentación de Artium, la planificación estratégica se constituye en un elemento clave. En primer lugar es necesario realizar un análisis de las necesidades de los usuarios, así como de los productos y servicios ofertados por nuestro centro. La evaluación sistemática de los programas definidos constituye un instrumento esencial de la gestión de la biblioteca. Nuestro objetivo es seguir aportando valor añadido al servicio, incorporando nuevos programas e innovando y mejorando los existentes, haciendo especial hincapié en la necesidad de llegar a un mayor número de usuarios.
Ámbitos informales y Tecnología Educativa. La tecnología educativa en los espacios de
aprendizaje informal. Museos, redes y entornos de interacción mediados. Redes científicas y
mundos virtuales.
Ámbitos informales y Tecnología Educativa. La tecnología educativa en los espacios de aprendizaje informal. Museos, redes y entornos de interacción mediados. Redes científicas y mundos virtuales.
Ámbitos informales y Tecnología Educativa. La tecnología educativa en los espacios de
aprendizaje informal. Museos, redes y entornos de interacción mediados. Redes científicas y
mundos virtuales.
Ámbitos informales y Tecnología Educativa. La tecnología educativa en los espacios de aprendizaje informal. Museos, redes y entornos de interacción mediados. Redes científicas y mundos virtuales.
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.Silvia Cano García
UNA RAZÓN BÁSICA
La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas latinoamericanas es bien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas es una de las más serias limitaciones para la formación de niños y jóvenes de los sectores menos favorecidos económicamente. Esa carencia podría resolverse con una dotación mínima de computadores con acceso a Internet de banda ancha en las bibliotecas escolares. La gran cantidad de libros, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos, muchísimos de ellos gratuitos y con capacidad de multimedia, justifican una inversión inicial en dotación e instalación de equipos y un gasto de sostenimiento cuyo valor sería marginal si se lo compara con el gasto educativo de cualquier país latinoamericano
1. UNIDAD 2
Actividad 2
2. Recopilación de experiencias publicadas online de diferentes modelos y armado de un documento
colaborativo con la selección
La experiencia que quisiera comentar es el blog denominado:
profesorfrancisco.es. Esta experiencia online me ha llamado la atención por la
gran variedad de recursos que ofrece: desde recursos para aprender – enseñar;
metodologías, enlaces con otras formas de aprovechamiento de la red; desarrollo
de actividades guiadas a partir de juegos, mapas históricos, cine y arte.
Es indudable que quien administra el blog no escatima esfuerzos para nutrirlo de
diversas formas de interactuar con el conocimiento de las ciencias sociales, en
especial me interesan los recursos relacionados con el arte, ya que mediante una
serie de actividades y documentos se hace un repaso muy completo de los
diferentes periodos y escuelas artísticas. Me llamo la atención los contenidos
relacionados con el arte prehistórico, pues me han servido fuera del aula para
complementar el trabajo en casa con los niños de los primeros grados del
bachillerato. Considero que el uso del arte permite un acercamiento al pasado
desde las formas y los deseos, algo que los historiadores muchas veces dejamos
relegado, dando prelación a procesos económicos más que a los aspectos
culturales.
Gracias a los recursos interactivos se pueden desarrollar actividades
comparativas que permitan hacer un análisis de cómo ha se ha transformado el
pensamiento humano en lo relacionado con la representación artística del
mundo. Comparar sirve para identificar diferencias y continuidades, así como para
descubrir que motivos y experiencias han influenciado a los artistas de ayer y hoy.
Cada unidad temática se ha acompañado de un repertorio de esquemas
explicativos y un vocabulario básico.
La única critica que podría hacer al blog es que con tanta información que
maneja parece que satura con tantas entradas y enlaces.
