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“Las TIC para la enseñanza de la Historia de Arte Colombiano en la
Educación Secundaría-Artes Plásticas”
COLEGIO HELADIA MEJIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL J.T
Prof. Zully E. Aldana Sáenz
¿Por qué incorporar el uso de las TIC en el aula de clase
para la enseñanza de la Historia de las Artes Plásticas y
Visuales en Colombia en la educación secundaria?
1. Para fortalecer en los estudiantes el desarrollo de las
competencias propias de la Educación Artística
2. Para generar en los estudiantes criterios de selección y
jerarquización de la información sobre la Historia de las Artes
plásticas haciendo uso de las Tecnologías de la información y
comunicación-TIC
3. Para utilizar las herramientas de la web 2.0 - 3.0 y diseñar
recursos educativos abiertos.
4. Para fortalecer en los estudiantes la comprensión las diversas
manifestaciones artísticas en el contexto colombiano en el campo
de las artes plásticas y visuales.
5. Para contribuir a la difusión y reconocimiento de la labor del
artista y del artesano como parte del patrimonio y de la identidad
• Carencia de audiovisuales y multimedia
• Carencia de recursos didácticos en el salón
y de fácil acceso.
• Oportunidad de generar metodologías
propias del contexto colombiano;
reconocimiento pluricultural.
¿Por qué el Arte Colombiano a través de la imagen?
En la enseñanza de la historia del arte, se evidencian los postulados
tradicionales y formales para el estudio y comprensión de la obra de
arte creando estereotipos estéticos y la validación e imitación de
estos, lo que supone la adopción de patrones culturales que se
imponen sobre otros, desconociendo los significados y
transformaciones de los códigos estéticos y culturales locales y
regionales. Al respecto, Hernández* afirma que “…los contenidos que
se relacionan con los objetos artísticos se abordan sólo desde una
visión de estética tradicional, vinculada con el concepto de belleza y
la apreciación formalista…’’ y se hace la pregunta del por qué
implícitamente en el currículo se adopta un modelo de estética que
obedece a un patrón de cultura.
_______________________________
*HERNANDEZ H. Fernando. Sobre la importancia de la cultura visual en la educación escolar. En: Educación artística:
Plástica y visual. Barcelona: Editorial CISSPRAXIS.1999 p.54/21
¿Qué recursos y qué herramientas nos ofrece la
web para acceder a la imagen?
RECURSOS EN LA WEB
Selección de portales y recursos
MUSEO DEL ORO-COLECCIÓN ARTE COLOMBIANO DEL BANREP
GALERIA DE IMÁGENES
PÁGINA INTERACTIVA MUSA
BIBLIOTECA NACIONAL Y LA BLAA
PROGRAMAS DE T.V PÚBLICA
ENTRE OTROS TANTOS….
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN PÚBLICA NACIONAL Y REGIONAL
EN YouTube
• Diseño de la página web “El Arte Colombiano’’ como herramienta didáctica que reúne
imágenes, videos, documentos, enlaces con las páginas Web de los museos, bibliotecas,
programas de la televisión pública nacional y local, así como magazines que presentan la
movida artística y cultural del país, además contiene material didáctico complementario de
ayuda para el docente.
• El Blog “Zullyarte” para presentar y difundir los recursos, contenidos y herramientas digitales
entre la comunidad académica y proponer el intercambio de experiencias en red.
• La red social Facebook para conformar el grupo académico “Zullyartes” integrado por
estudiantes para promover la producción artística de niños y jóvenes del colegio y compartir
otras experiencias y herramientas de creación en las Artes Plásticas que se presentan en la
web.
• Diseño de Juegos y Diapositivas en línea sobre los estilos, artistas y épocas del arte
colombiano.
• Composición de Vídeos y Galerías fotográficas de las experiencias en el salón y fuera de el.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES
PÁGINA WEB “EL ARTE COLOMBIANO”
http://zueinternacional.wix.com/arte-colombiano
BLOGGER zullyartecolombia.blogspot.com.co
http://zullyartecolombia.blogspot.com.co/
• Archivo de Temas
• Herramientas Didácticas
• Contenidos
GRUPO “Zullyartes” EN LA RED SOCIAL
FACEBOOK
JUEGOS-DIAPOSITIVAS EN LINEA-GALERIA EN 3D
http://www.classtools.net/3D/201505_QhG6ya
http://www.slideshare.net/zullyarte
http://photopeach.com/user/Zullyartes
CANAL EN YOUTUBE
Lista de Reproducción: Historia del Arte con las TIC y Exposición de Artes Plásticas
https://www.youtube.com/channel/UCxwSQkCmKYk-jcR5zhwdcTA
VIDEO COMIC Y EXPOSICIONES TEMÁTICAS
https://youtu.be/BlivxwObF_A
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Formulario de evaluación 2015
INTERCAMBIO Y DIFUSIÓN EN..
EVALUACIÓN
• Para la primera etapa de ejecución, se destacan la entrevista que realizaron
dos estudiantes a uno de los guías en el Museo del oro y luego en un video la
presentaron en el salón para comprender la producción artística de la cultura
Nariño.
• La mayoría de estudiantes buscaron información directamente en la página
del museo para elaborar diapositivas
• Otros realizaron la búsqueda de videos en YouTube sobre mitos y técnicas.
• Relacionaron el pasado-presente con su entorno de origen.
• Relación patrimonio ecológico y patrimonio cultural.
• Se ha promovido el uso responsable de los derechos de autor sobre la
imágenes utilizadas.
• El grado de satisfacción de los estudiantes sobre la propuesta se ubica en el
82%
En el Salón…en la Red…en la Ciudad
• El Publicar los trabajos a través del albúm de fotos o vídeos en Facebook ha sido
de especial interés para los estudiantes, les gusta. Su percepción del uso de las
redes ha ido cambiando. Realizan trabajos libremente solicitando que sean
presentados en este espacio.
• Les interesa ver los vídeos sobre artistas jóvenes y los diferentes estilos
actuales.
• Se incrementó la consulta a los enlaces del arte y recursos de las bibliotecas.
• La propuesta fue seleccionada para su presentación por el proyecto de Educación
a la Nube de la S.E.D y la U. de la Sabana. Representó a la localidad. Vídeo en
https://www.youtube.com/watch?v=DeUwpwjcYLU
• Se presentó como ponencia en el encuentro académico del Festival Artístico
Escolar FAE de la SED 2014
• La oficina de prensa de la SED realizó un nota en su página para promover y
destacar la experiencia. “La Movida del Tecnoarte”. Octubre 22 de 2014
• En el mes de mayo del año 2014 el M.E.N a través del programa “Computadores
para Educar”, dotó al colegio de equipos portátiles, los cuales se pueden llevar
al salón de artes para su uso y por consiguiente para continuar y mejorar la
implementación de la propuesta.
Colección de Arte en…
• Publicación del proyecto en la página web del colegio
http://www.heladiamejia.edu.co/inicio/ para enlazar el proyecto y los recursos
• Continuación con la implementación en los otros grados.
• Participación en el programa de formación en uso y desarrollo de contenidos
educativos digitales CREA-TIC del Ministerio de Educación Nacional en 2015.
• Presentación del proyecto ante la comunidad educativa en el Foro Institucional
2015.
• Difusión la propuesta en convocatorias y conocer otras para realizar una mejor
revisión de la misma.
• La propuesta se publicó en Educación Artística 3.0 Comunidad de Artistas-
Docentes, participando en la VII Jornadas de Educación Artística en clave 2.0 en
diciembre de 2015.
• Algunos recursos se han presentado en la Red Iberoamericana de docentes-RID y
compartido en la comunidad CEDEC .
Proyecto de los estudiantes “Oficios artesanales”
Foto com.posición
Composición y juego en el salón…
ENLACE DE RECURSOS
http://zullyartecolombia.blogspot.com/
http://zueinternacional.wix.com/arte-colombiano
https://www.facebook.com/groups/753529131327529/
http://www.slideshare.net/zullyarte/arte-en
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Las TIC para la enseñanza de la Historia del Arte Colombiano-Artes Plásticas en la educación Secundaria

  • 1. “Las TIC para la enseñanza de la Historia de Arte Colombiano en la Educación Secundaría-Artes Plásticas” COLEGIO HELADIA MEJIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL J.T Prof. Zully E. Aldana Sáenz
  • 2. ¿Por qué incorporar el uso de las TIC en el aula de clase para la enseñanza de la Historia de las Artes Plásticas y Visuales en Colombia en la educación secundaria?
  • 3. 1. Para fortalecer en los estudiantes el desarrollo de las competencias propias de la Educación Artística
  • 4. 2. Para generar en los estudiantes criterios de selección y jerarquización de la información sobre la Historia de las Artes plásticas haciendo uso de las Tecnologías de la información y comunicación-TIC
  • 5. 3. Para utilizar las herramientas de la web 2.0 - 3.0 y diseñar recursos educativos abiertos. 4. Para fortalecer en los estudiantes la comprensión las diversas manifestaciones artísticas en el contexto colombiano en el campo de las artes plásticas y visuales. 5. Para contribuir a la difusión y reconocimiento de la labor del artista y del artesano como parte del patrimonio y de la identidad
  • 6. • Carencia de audiovisuales y multimedia • Carencia de recursos didácticos en el salón y de fácil acceso. • Oportunidad de generar metodologías propias del contexto colombiano; reconocimiento pluricultural. ¿Por qué el Arte Colombiano a través de la imagen?
  • 7. En la enseñanza de la historia del arte, se evidencian los postulados tradicionales y formales para el estudio y comprensión de la obra de arte creando estereotipos estéticos y la validación e imitación de estos, lo que supone la adopción de patrones culturales que se imponen sobre otros, desconociendo los significados y transformaciones de los códigos estéticos y culturales locales y regionales. Al respecto, Hernández* afirma que “…los contenidos que se relacionan con los objetos artísticos se abordan sólo desde una visión de estética tradicional, vinculada con el concepto de belleza y la apreciación formalista…’’ y se hace la pregunta del por qué implícitamente en el currículo se adopta un modelo de estética que obedece a un patrón de cultura. _______________________________ *HERNANDEZ H. Fernando. Sobre la importancia de la cultura visual en la educación escolar. En: Educación artística: Plástica y visual. Barcelona: Editorial CISSPRAXIS.1999 p.54/21
  • 8. ¿Qué recursos y qué herramientas nos ofrece la web para acceder a la imagen?
  • 9. RECURSOS EN LA WEB Selección de portales y recursos MUSEO DEL ORO-COLECCIÓN ARTE COLOMBIANO DEL BANREP GALERIA DE IMÁGENES PÁGINA INTERACTIVA MUSA BIBLIOTECA NACIONAL Y LA BLAA PROGRAMAS DE T.V PÚBLICA ENTRE OTROS TANTOS….
  • 10. PROGRAMAS DE TELEVISIÓN PÚBLICA NACIONAL Y REGIONAL EN YouTube
  • 11. • Diseño de la página web “El Arte Colombiano’’ como herramienta didáctica que reúne imágenes, videos, documentos, enlaces con las páginas Web de los museos, bibliotecas, programas de la televisión pública nacional y local, así como magazines que presentan la movida artística y cultural del país, además contiene material didáctico complementario de ayuda para el docente. • El Blog “Zullyarte” para presentar y difundir los recursos, contenidos y herramientas digitales entre la comunidad académica y proponer el intercambio de experiencias en red. • La red social Facebook para conformar el grupo académico “Zullyartes” integrado por estudiantes para promover la producción artística de niños y jóvenes del colegio y compartir otras experiencias y herramientas de creación en las Artes Plásticas que se presentan en la web. • Diseño de Juegos y Diapositivas en línea sobre los estilos, artistas y épocas del arte colombiano. • Composición de Vídeos y Galerías fotográficas de las experiencias en el salón y fuera de el. HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES
  • 12. PÁGINA WEB “EL ARTE COLOMBIANO” http://zueinternacional.wix.com/arte-colombiano
  • 14. GRUPO “Zullyartes” EN LA RED SOCIAL FACEBOOK
  • 15. JUEGOS-DIAPOSITIVAS EN LINEA-GALERIA EN 3D http://www.classtools.net/3D/201505_QhG6ya http://www.slideshare.net/zullyarte http://photopeach.com/user/Zullyartes
  • 16. CANAL EN YOUTUBE Lista de Reproducción: Historia del Arte con las TIC y Exposición de Artes Plásticas https://www.youtube.com/channel/UCxwSQkCmKYk-jcR5zhwdcTA
  • 17. VIDEO COMIC Y EXPOSICIONES TEMÁTICAS https://youtu.be/BlivxwObF_A
  • 20. EVALUACIÓN • Para la primera etapa de ejecución, se destacan la entrevista que realizaron dos estudiantes a uno de los guías en el Museo del oro y luego en un video la presentaron en el salón para comprender la producción artística de la cultura Nariño. • La mayoría de estudiantes buscaron información directamente en la página del museo para elaborar diapositivas • Otros realizaron la búsqueda de videos en YouTube sobre mitos y técnicas. • Relacionaron el pasado-presente con su entorno de origen. • Relación patrimonio ecológico y patrimonio cultural. • Se ha promovido el uso responsable de los derechos de autor sobre la imágenes utilizadas. • El grado de satisfacción de los estudiantes sobre la propuesta se ubica en el 82%
  • 21. En el Salón…en la Red…en la Ciudad
  • 22. • El Publicar los trabajos a través del albúm de fotos o vídeos en Facebook ha sido de especial interés para los estudiantes, les gusta. Su percepción del uso de las redes ha ido cambiando. Realizan trabajos libremente solicitando que sean presentados en este espacio. • Les interesa ver los vídeos sobre artistas jóvenes y los diferentes estilos actuales. • Se incrementó la consulta a los enlaces del arte y recursos de las bibliotecas. • La propuesta fue seleccionada para su presentación por el proyecto de Educación a la Nube de la S.E.D y la U. de la Sabana. Representó a la localidad. Vídeo en https://www.youtube.com/watch?v=DeUwpwjcYLU • Se presentó como ponencia en el encuentro académico del Festival Artístico Escolar FAE de la SED 2014 • La oficina de prensa de la SED realizó un nota en su página para promover y destacar la experiencia. “La Movida del Tecnoarte”. Octubre 22 de 2014 • En el mes de mayo del año 2014 el M.E.N a través del programa “Computadores para Educar”, dotó al colegio de equipos portátiles, los cuales se pueden llevar al salón de artes para su uso y por consiguiente para continuar y mejorar la implementación de la propuesta.
  • 24. • Publicación del proyecto en la página web del colegio http://www.heladiamejia.edu.co/inicio/ para enlazar el proyecto y los recursos • Continuación con la implementación en los otros grados. • Participación en el programa de formación en uso y desarrollo de contenidos educativos digitales CREA-TIC del Ministerio de Educación Nacional en 2015. • Presentación del proyecto ante la comunidad educativa en el Foro Institucional 2015. • Difusión la propuesta en convocatorias y conocer otras para realizar una mejor revisión de la misma. • La propuesta se publicó en Educación Artística 3.0 Comunidad de Artistas- Docentes, participando en la VII Jornadas de Educación Artística en clave 2.0 en diciembre de 2015. • Algunos recursos se han presentado en la Red Iberoamericana de docentes-RID y compartido en la comunidad CEDEC .
  • 25. Proyecto de los estudiantes “Oficios artesanales”
  • 27. Composición y juego en el salón…