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EN EDUCACIÓN INICIAL.
Estrategias y acciones para animar la biblioteca escolar
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CÓMO ESCUCHAR LA MÚSICA....
La música como lenguaje y medio de expresión. Materias primas de la música (sonido, silencio y ruido)
Promocion cultural escolar
El documento habla sobre el taller de sensibilización para la promoción cultural escolar y comunitaria. Explica que la promoción cultural escolar busca impulsar procesos culturales en las instituciones educativas para fortalecer las identidades colectivas. El promotor cultural escolar dinamiza los procesos culturales, promueve la cultura étnica, y coordina eventos culturales y artísticos. Algunas expresiones culturales que se pueden promover son las artes, la historia, el folclor, y actividades como talleres artísticos,
Estrategias de promoción
La promoción es un conjunto de herramientas diseñadas para estimular las compras de consumidores mediante incentivos como descuentos, muestras, concursos u obsequios. Los objetivos son incrementar el tráfico, la frecuencia de compra y las ventas, así como fidelizar clientes. Algunas estrategias comunes son 2x1, cupones, reembolsos, obsequios, concursos y promociones compartidas entre marcas.
Apreciación musical historia i clase 1
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FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGIA 1
Este documento presenta información sobre la fundamentación psicopedagógica de la educación musical en Educación Infantil. Describe el desarrollo musical del niño de 0 a 12 años, incluyendo las características de cada etapa. También resume la historia de la educación musical y los principales métodos didácticos del siglo XX, como los de Orff, Kodály y Dalcroze. Finalmente, analiza aspectos del desarrollo del cerebro en relación con la música.
PEP- campo formativo expresión y apreciación artística.
Este documento describe un campo formativo orientado a desarrollar la creatividad, expresión y apreciación artística en niños. El arte se origina en la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos a través de lenguajes como la música, danza, artes plásticas y teatro. El documento explica que este campo formativo busca potenciar la sensibilidad, curiosidad e imaginación en los niños a través de experiencias artísticas, y desarrollar su capacidad de interpretar y apreciar producciones artísticas.
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Inteligencias
El documento describe las diferentes inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal, emocional, naturalista y artificial. Se define cada tipo de inteligencia y se dan ejemplos de personas que destacan en cada una.
Semana 1 introduccion a las estrategias de promocion
Introducción a las estrategias de promoción en la mercadotecnia. Sugerencia de videos y lecturas para entender de un mejor manera los conceptos del estudio de la materia.
Educacion y Cultura
El documento describe las actividades realizadas durante el programa de verano y el mes de marzo en homenaje a la Virgen de la Candelaria en 2011. Se realizaron diversas actividades educativas y culturales para conmemorar esta fecha.
EIPLE estrategias innovadoras
Proyecto propuesto por docentes de la red nacional de español del Ministerio de Educación de Panamá, año 2011.
Colaboración entre escuela, familia y entorno.
La familia y la escuela son las dos instituciones primordiales en la educación de un niño. Una buena colaboración entre ambas puede mejorar el rendimiento escolar del niño, fomentar actitudes positivas y conectar los objetivos educativos. Existen diferentes formas de participación familiar individuales como tutorías y actividades puntuales, y colectivas como consejos escolares, proyectos educativos y asociaciones de madres y padres. Las escuelas pueden aprovechar los recursos del entorno a través de estrategias de comunicación, asesor
El poder de la cultura en la escuela
El documento discute la importancia de considerar la cultura e informal de las escuelas, no solo su estructura formal y organizativa. Señala que los cambios educativos a menudo no tienen en cuenta el contexto social y la organización en la que se introducen. Argumenta que para que el cambio sea efectivo, se debe entender y abordar la cultura de cada escuela.
Guía didáctica video
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un video sobre la multiplicación dirigido a estudiantes de primaria. El video usa canciones para enseñar las tablas del 1 al 3 y conceptos como el doble y el triple. Antes de ver el video, los estudiantes repasarán las tablas. Después de verlo, tomarán un examen y crearán murales sobre las tablas para presentar a sus compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan la multiplicación de forma entretenida a través de la mús
Guia prezi
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar Prezi para enseñar multiplicación a estudiantes de primaria. La guía explica que Prezi se utilizará como material suplementario para repasar tablas de multiplicar y aclarar dudas. Propone una actividad de evaluación no calificable donde los estudiantes completarán tablas de multiplicar y colorearán dibujos. La clase se dividirá en dos grupos trabajando en niveles diferentes dependiendo de su dominio de las matemáticas. El objetivo es que los estud
La multiplicación informe pdf
Este documento presenta una propuesta para enseñar la multiplicación a estudiantes de segundo grado de primaria utilizando presentaciones de PowerPoint e incluyendo tablas, canciones y ejercicios. La presentación explica los objetivos, contenidos, y cómo se utilizará en clase a lo largo de una semana para familiarizar a los estudiantes con los conceptos y tablas básicas de la multiplicación de una manera divertida y práctica con la participación de todos.
Unidad didactica la multiplicacion
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la multiplicación. La unidad incluye objetivos generales y específicos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, una metodología basada en principios didácticos y una secuencia de actividades para la semana. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan y apliquen conceptos y procedimientos básicos de la multiplicación.
La multiplicación definitivo
El documento explica la multiplicación como la suma repetida de un número (factor) la cantidad de veces que indique otro número (factor). Define que los factores son los números que se multiplican y el producto es el resultado de la operación, representada con una X. También presenta ejemplos numéricos para practicar tablas de multiplicar.
La multiplicación informe pdf
Este documento presenta una propuesta para enseñar la multiplicación a estudiantes de segundo grado de primaria utilizando presentaciones de PowerPoint. La propuesta incluye objetivos como conocer la multiplicación, las tablas del 1 al 5, y realizar operaciones usando cualquier tabla. La presentación explica conceptos básicos, muestra tablas en blanco para que los estudiantes las completen, y enlaces a videos musicales de las tablas. Finalmente, propone ejercicios aleatorios para evaluar la comprensión.
Unidad didactica la multiplicacion
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la multiplicación. Contiene información sobre los objetivos generales y específicos, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, la metodología y las actividades planificadas para la semana. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan y practiquen las tablas de multiplicar del 1 al 10 a través de canciones y juegos.
Power act 1 tic pdf
Este documento resume las características principales de la sociedad de la información. Algunas de sus características clave son que es globalizada, gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, y que el cambio es muy rápido en este contexto, requiriendo que las personas aprendan a aprender de forma continua. El impacto de la sociedad de la información alcanza a todos los sectores de la población y la economía.
Text2mindmap definitivo
The document discusses the benefits of using mind mapping software for learning. It states that mind mapping helps improve memory and creativity compared to linear note taking. Creating mind maps allows students to organize information in a visual, non-linear way that shows relationships and makes recalling concepts easier.
Text2mindmap
The document discusses the process of creating mind maps to organize ideas and information. It notes that mind maps allow you to arrange concepts, images, words and ideas around a central theme or idea in a radial, non-linear manner. They help structure information visually and allow connections and relationships between different pieces of data to become clear.
3.3
El documento describe el proceso de comunicación didáctica con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este proceso implica al docente como emisor y receptor, al alumno como emisor y receptor, un código para codificar y descodificar mensajes, y las TIC para transmitir los mensajes entre docente y alumno en ambas direcciones.
Mitos final
Este documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC permiten una educación democrática para todos, que son neutrales y no influyen en los valores, y que pueden sustituir a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que estas ideas son mitos ya que el acceso a las TIC y la información no está disponible para todos, y las TIC deben usarse de manera responsable teniendo en cuenta sus implicaciones éticas.
Actividad 2.1.b mindmap
The document discusses the benefits of using mind mapping software for learning. It states that mind mapping helps improve memory and focus by visually organizing information in a way that connects ideas. Creating mind maps allows students to brainstorm, plan projects, and study more effectively compared to linear note taking.
2.1
El documento presenta definiciones de TIC aplicadas a la educación de varios miembros del grupo. Mar Cuevas define las TIC como recursos tecnológicos que forman parte de la sociedad y la comunicación, teniendo un gran impacto positivo en la enseñanza. Elena de la Osa describe las TIC como tecnologías para distribuir información y comunicarse a distancia para la enseñanza. Nuria Rodríguez señala que las TIC permiten la comunicación y actividades como fotografía y video para fines laborales o creativos, ayudando
Mitos
El documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Entre estos mitos se encuentran que las TIC permiten una educación más democrática y accesible para todos, que son neutrales y no influyen en los valores, y que pueden reemplazar a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que las TIC no garantizan la igualdad de acceso, pueden manipular a las personas dependiendo de su uso, y que los profesores cumplen un rol importante que no puede ser sustit
Posibilidades y limitaciones
El documento discute las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Entre las posibilidades se encuentran la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje y el fomento del aprendizaje independiente y colaborativo. Sin embargo, también hay desafíos como la falta de formación de los profesores en el uso educativo de las TIC y la posibilidad de que los estudiantes se distraigan con ellas. Se argumenta que estas limitaciones se pueden superar con una
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