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1. GUÍA DIDÁCTICA.

2. GUÍA DIDÁCTICA:
VÍDEO: “APRENDAMOS A MULTIPLICAR.”
1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN. ¿PARA QUÉ?
a) ¿A quién va dirigido?
Nuestro medio-TIC va orientado a los niños de Educación Primaria, especialmente
a los alumnos del primer ciclo, que corresponden a la edad de 6, 7 y 8 años. Es un
material que tiene mucha importancia, ya que es la base de las matemáticas. Es
muy útil tanto en al ámbito de las matemáticas como en la vida cotidiana. Usamos
las matemáticas continuamente por ello es necesario que los alumnos las dominen
desde pequeños.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad se realizará como conclusión de la evaluación, para reforzar la
multiplicación y conseguir que los niños dominen este ámbito. Así además
aprenden de forma más entretenida y se hace más ameno, ya que el video consta
de música y los alumnos podrán aprenderse las canciones y así memorizar mejor
las tablas de multiplicar.
c) ¿Qué se pretende?
Objetivos:
-Iniciar la multiplicación como suma de sumandos iguales.
-Memorizar las tablas del multiplicar del 0 al 10.
-Calcular el doble, triple de un número.
-Resolver multiplicaciones en vertical.
-Identificar los términos de la multiplicación.
-Solucionar problemas utilizando la multiplicación.
-Realizar multiplicaciones en vertical llevando a la decena.
-Realizar multiplicaciones llevando.

3. -Afianzar todas las tablas de multiplicar aprendidas.
Contenidos:
-Disfrute con las operaciones y con las actividades matemáticas.
-Gusto por explorar las relaciones que existen entre la operaciones.
-Interés por utilizar la multiplicación para simplificar las sumas.
-Valoración del uso de las tablas de multiplicar.
-Gusto por aplicar los conocimientos matemáticos a situaciones problemáticas de la
vida cotidiana.
-Valoración de la necesidad de las operaciones matemáticas para resolver
problemas en la vida cotidiana.
-Interés por el uso de las tablas de multiplicar.
-Valoración de la información que obtenemos de los números.
-Interés por realizar multiplicaciones en vertical.
-Curiosidad por conocer los términos de la multiplicación.
-Satisfacción por realizar multiplicaciones llevando correctamente.
d) ¿Cómo lo utilizamos?
Este medio didáctico lo utilizaremos en el contexto de las aulas correspondientes a
los cursos 1º y 2º de primaria respectivamente. Dicho video servirá de apoyo al
profesor para ayudar a que los alumnos completen su conocimiento y perfeccionen la
multiplicación, consiguiendo que los alumnos las dominen y que aprendan de una
manera muy amena y entretenida.
2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC: ¿QUÉ?
a) Identificación:
Nuestro medio-tic es un video en el que se reflejan las tablas de multiplicar del uno,
dos y tres. También incluye el doble y el triple, que es multiplicar por dos o por tres.
Para cada número hay una rima, por ejemplo, 1 x 1 =1 bailo en el desayuno. Así con
cada multiplicación. La última parte del vídeo hace referencia al doble y al triple, aquí
pone varios ejemplos para que a los alumnos les quede claro que es lo que tienen que
hacer para calcular lo que le piden, por ejemplo: Beta tiene 6 pinturas en su estuche, y
en su casa tiene el triple de pinturas, para saber cuántas tiene en su casa debemos
calcular el triple de 6, para eso debemos de multiplicar 6 x 3, por lo que Beta tiene 18
pinturas en su casa.
b) Características:
La técnica que hemos usado es un vídeo educativo el cual se puede decir que es un
material audiovisual que tiene mucha utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

4. Ha sido elaborado con fines educativos. Todo material audiovisual es susceptible de
ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de
objetivos previamente formulados.
Con él queremos conseguir captar la atención de los alumnos mediante las canciones
motivadoras utilizadas para las tablas de multiplicar. Es una forma de que los niños
aprendan entretenidamente las tablas de multiplicar.
3. ACTIVIDADES A REALIZAR: ¿CÓMO?
a) Antes de la aplicación del medio-TIC:
Durante todo el trimestre el profesor realizará explicaciones sobre la multiplicación
cuando todo esté explicado y los niños las dominen más o menos se concertará un
día donde se mostrará el medio-TIC. Ese día el profesor dará un repaso de nuevo
a las tablas de multiplicar meter a los niños en el papel y ya después
presentaremos el medio-TIC.
b) Durante la puesta en práctica del medio-TIC:
Los alumnos tendrán que observar con atención el medio-TIC, es decir, el vídeo de
“Aprendamos a multiplicar”. Tendrán que estar atentos al vídeo para que entiendan
su contenido y poder dominar la multiplicación.
c) Después de la utilización del medio-TIC:
Tras haber visto el vídeo, los alumnos se someterán a un examen teórico sobre las
tablas de multiplicar del 1, 2 y 3 para ver si les ha quedado claro o no y si saben
calcular dichos resultados. Después de dicho examen se dividirá la clase en
grupos de 4 personas y tendrán que hacer un mural donde se representen las
tablas de multiplicar estudiadas, cada grupo realizará una, una vez realizada esta
tarea deberán exponérsela a sus compañeros.
Anexo:
Tabla del 1.

5. Tabla del 2.
Tabla del 3.
Doble.

6. Triple.
REFERENCIAS BIBIOGRÁFICAS:
-Youtube:
 Vídeo de Miliki
 www.doremi.la