Este documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC permiten una educación democrática para todos, que son neutrales y no influyen en los valores, y que pueden sustituir a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que estas ideas son mitos ya que el acceso a las TIC y la información no está disponible para todos, y las TIC deben usarse de manera responsable teniendo en cuenta sus implicaciones éticas.

1. MITOS
MITOS

2. MITOS.
Modelo democrático de educación.
Libertad de expresión e igualdad de participación.
Amplitud de la información.
Valor “per se” de las tic.
Neutrales y axiológicamente asépticas.
Posibilidades interactivas.
Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y
“más fácil de retener”.

3. MITOS
Mito de las reducciones: tiempo de aprendizaje y
costo.
Mito de las ampliaciones: a más personas y más
acceso.
Manipuladoras de la actividad mental y conductas
de las personas.
Cultura deshumanizante y alienante.
Existencia de las supertecnología.
Sustitución del profesor.
Construcción compartida del conocimiento.
Consideración de las tic como panacea.

4. Modelo democrático de la educación.
• Las tic no están a disposición de todas la personas,
ya que no todo el mundo tiene conexión a internet ni
aparatos electrónicos.

5. Modelo democrático de la educación.
 Hace referencia a cuando se facilita el acceso a
todas las personas con respecto a las tic, ya que
permite la comunicación entre las personas y
además pone a disposición la información sin
limitaciones.
 Es decir decimos que hay educación para todos.
MITOS

6. Libertad de expresión e igualdad de
participación.
 Hay limitaciones, y una vez superadas estas, dan
libertad de expresión y participación igualitaria de
todas las personas.
MITOS
 Acceder a un teclado no significa que no
hayan diferencias culturales, por lo que
tenemos que cuidar lo que decimos y
respetar.

7. Amplitud de la información.
 Es cuando se permite el acceso ilimitado a todos
los contenidos.
MITOS
 La información no es tan amplia cuando se
refiere al ámbito educativo

8. Valor “per se” de las TIC.
 Influye mucho en el ámbito escolar, es decir, la
significación que se les da a las tic como elementos
de cambio y trasformación de la educación.
MITOS
 Para que esto funcione, es necesario un
cambio en las mentalidades haciendo uso
de las tecnologías que tenemos a nuestra
disposición.

9. Neutrales y axiológicamente asépticas.
 Es muy asumido en nuestra sociedad.
MITOS
 Las Tic pueden resultar peligrosas dependiendo
del uso que les demos. No son asépticas ya que
arrastran los valores de la cultura que las han
desarrollado y esto puede ser peligroso si
tenemos en cuenta la dependencia tecnológica de
algunos países.

10. Posibilidades interactivas.
 Las tic posibilitan que el usuario se convierta en un
procesador activo y consciente de la información.
MITOS
 La única interactividad permitida es el
movimiento que hacemos con el dedo al
pulsar el ratón, la industria nos quiere hacer
creer que hay más interactividad y no es así.

11. Mito de los más: “más impacto”, “más efectivo”,
“más fácil de retener”.
 Esto es consecuencia de haber puesto a las tic
como algo mágico capaz de resolver los problemas
educativos.
MITOS
 Que se pueda conseguir con las tic
mayor impacto no significa que ese
mayor acceso repercuta sobre la
calidad de los productos que se
consigan.

12. Mito de las reducciones: tiempo de aprendizaje y
costo.
 Los estudios no han confirmado que trabajar en la
red ofrezca una reducción del tiempo para el
aprendizaje.
MITOS
 Elevación de los costos.

13. Mito de las ampliaciones: a más personas y más
acceso.
 Posibilidad de que las personas estén conectadas,
ya que la información está dirigida a un gran
colectivo y a mayores contextos.
 Es elemento de discriminación que favorece a
clases pudientes.
MITOS
 No facilita la
alfabetización
tecnológica para usar las
tic.

14. Manipuladoras de la actividad mental y las
conductas de las personas.
 Mito explotado sobre las tecnologías.
MITOS
 Los medios TIC llegan a manipular tanto
al individuo, que provocan en él
actitudes desagradables.

15. Cultura deshumanizante y alienante.
 Es necesario mejorar las condiciones de vida del
ser humano, adecuándose a su entorno y
necesidades.
MITOS
 Nuestra sociedad es producto de un
momento histórico determinado por sus
características sociohistóricas.

16. Existencia de la supertecnología.
 Se cree que ha habido una sola tecnología que
contiene a todas las demás.
MITOS
 No existen medios mejores que otros, la
selección debe realizarse en función a
unos criterios .

17. Sustitución del profesor.
 La escuela desaparecerá y los profesores serán
sustituidos por la tecnología.
MITOS
 Esto nos va a llevar a que los profesores
desempeñen nuevos roles, sin
reemplazarlos.

18. Construcción compartida del conocimiento.
 Es posible que las tic favorezcan una construcción
compartida del conocimiento.
MITOS
 El hecho de que podamos compartir
conocimientos no significa que se
comparta, ya que no todas las personas
pensamos de la misma manera.

19. Consideración de las tic como panacea.
 Las tic no resuelven todos los problemas
educativos, las tecnologías son solo instrumentos.
MITOS
 Las tecnologías funcionan según el uso
que le de cada persona.