Este documento describe cómo la mundialización ha dado lugar a una sociedad global interdependiente en varios campos como la economía, la ciencia y la tecnología. También discute los desafíos que plantea esta interconexión global, incluidas las desigualdades entre países, los movimientos migratorios y los riesgos para la seguridad mundial. El documento concluye que la educación debe promover el entendimiento mutuo y la solidaridad entre las naciones para hacer frente a estos desafíos de manera cooperativa.

1. MARINA DE GUERRA DEL PERÚMARINA DE GUERRA DEL PERÚ
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Naval –Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Naval –
CITENCITEN
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARAPROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA
DOCENTESDOCENTES
ACTIVIDAD 3.2ACTIVIDAD 3.2
Capitán de Fragata ADM. César ALCANTARA ArenasCapitán de Fragata ADM. César ALCANTARA Arenas

2. «LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO» DE«LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO» DE
JACQUES DELORS.JACQUES DELORS.
CAPÍTULO 1CAPÍTULO 1
DE LA COMUNIDAD DE BASE A LA SOCIEDADDE LA COMUNIDAD DE BASE A LA SOCIEDAD
MUNDIAL.MUNDIAL.

3. CAPÍTULO 1: DE LA COMUNIDAD DE BASE A LACAPÍTULO 1: DE LA COMUNIDAD DE BASE A LA
SOCIEDAD MUNDIAL.SOCIEDAD MUNDIAL.
La interdependencia planetaria y la mundialización son
fenómenos capitales de nuestra época, que hoy en día
están actuando. Es necesaria una reflexión global sobre
las funciones y estructuras de las organizaciones
internacionales.

4. UN PLANETA CADA VEZ MÁS POBLADOUN PLANETA CADA VEZ MÁS POBLADO
La extremada rapidez del crecimiento demográfico mundial es el
telón de fondo de esta problemática. Se pueden observar las
grandes diferencias que hay de una región a otra. Se calcula que el
aumento de población en los países en desarrollo será del 95%.
En cambio en los países industrializados ha disminuido. En estos
países la mayor parte de la población es mayor de 65 años. Esto
provoca que el envejecimiento de la población no dejará de incidir
en los estilos y nivel de vida.
Esta mundialización provoca una inevitable tensión en los sistemas
educativos, por lo que casi un quinto de la población mundial están
escolarizados.

5. HACIA UNA MUNDIALIZACIÓN EN LOS CAMPOS DEHACIA UNA MUNDIALIZACIÓN EN LOS CAMPOS DE
ACTIVIDAD HUMANA.ACTIVIDAD HUMANA.
El fenómeno de la mundialización afecta en primer lugar a la economía.
Todas las economías pasaron a ser dependientes de los movimientos de una
masa de capitales cada vez mayor. A veces los mercados financieros parecen
imponer su ley a las políticas económicas nacionales. Las actividades
industriales y comerciales se verán afectadas por la apertura de fronteras. La
interdependencia coyuntural hace del mundo entero la caja de resonancia de
las crisis industriales de los países más desarrollados.
La mundialización ha modificado el mapa económico del mundo, haciendo
más patente la separación entre los ganadores y los perdedores del desarrollo.
Otra característica es la construcción de redes científicas y tecnológicas que
unen los centros de investigación y las grandes empresas. La mundialización
se extiende también hacia las actividades delictivas, es decir, lo que se
conoce como dinero sucio.

6. LA COMUNIDAD UNIVERSALLA COMUNIDAD UNIVERSAL
Las nuevas tecnologías han hecho entrar a la humanidad en la era de la
comunicación universal. La interactividad permitirá dialogar,
conversar y transmitir conocimientos e información, sin límites de
distancia y tiempo. Pero no hay que olvidar que una población
desasistida sigue excluida de esta evolución (como ejemplo destacar
las regiones que carecen de electricidad). Más de la mitad de la
población mundial no tienen acceso a los diferentes caros. El
monopolio de las industrias culturales y la difusión de su producción
constituye un factor poderoso de erosión de las especificidades
culturales.

7. LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA INTERDEPENDENCIALAS MÚLTIPLES CARAS DE LA INTERDEPENDENCIA
PLANETARIAPLANETARIA
La distribución de los efectos negativos de la industria en muy desigual puesto que
son los países menos desarrollados los que más lo sufren.
Otra manifestación de la mundialización son las migraciones, que se están
acentuando. Aquí se conjugan muchos otros factores: rápido desarrollo demográfico,
éxodo rural, urbanización acelerada, atracción de modos de vida y valores de los
países más prósperos, evolución de medios de transporte…
Las migraciones tienen repercusiones muchos más intensas que lo que las estadísticas
de los países de origen y los países de acogida indican, sobre todo en el plano
educativo.
En la actualidad, los movimientos migratorios abarcan un número creciente de
países,tanto de origen como de acogida. Los emigrantes proceden de países pobres y
el tiempo de acogida tiende a acortarse. El movimiento migratorio hacia los países
industriales se ha intensificado y su composición ha variado.
Otro aspecto de la problemática del futuro es la multiplicidad de idiomas. Se han ido
creando nuevas situaciones ligüísticas que acentúan la diversidad. Se crean programas
escolares bilingües y trilingües. Este tipo de programas ya son norma en algunas
regiones del mundo. La diversidad lingüística debe considerarse como símbolo de
enriquecimiento y no como un obstáculo.

8. UN MUNDO SUJETO A MUCHOS RIESGOSUN MUNDO SUJETO A MUCHOS RIESGOS
El final de la Guerra Fría desembocó en un mundo más incierto. La
incertidumbre respecto del destino común de la humanidad adquiere
una forma nueva y múltiple. La
acumulación de armas proviene de una carrera generalizada hacia la
posesión de las armas más eficaces.
Nunca han sido tan numerosas las situaciones de división y
conflicto. Al riesgo de conflictos entre naciones se superponen
entonces el de guerras civiles y de violencia difusa, que deja inermes
a las grandes organizaciones mundiales. Algunos por razones
económicas y políticas no pueden dominar estos fenómenos.

9. LO LOCAL Y LO MUNDIAL.LO LOCAL Y LO MUNDIAL.
Las desigualdades de desarrollo se han agravado en algunos casos y
se observa que los países más pobres van sin rumbo. Los países
ricos cada vez pueden negarse menos a la exigencia imperiosa de
solidaridad internacional activa para garantizar el futuro común, es
decir, un mundo más justo.

10. COMPRENDER EL MUNDO, COMPRENDER AL OTROCOMPRENDER EL MUNDO, COMPRENDER AL OTRO
El mundo converja hacia un mayor entendimiento mutuo, hacia un mayor sentido dela
responsabilidad y hacia una mayor solidaridad. Es una tarea universal ayudar a
comprender el mundo y a comprender a los demás, para comprenderse mejor así
mismo.
Esta debe ser una comprensión basada en el respeto de la diversidad.
La educación tiene una responsabilidad particular que ejerce en la edificación de un
mundo más solidario. Debe contribuir al nacimiento de un nuevo humanismo. El
sentimiento de compartir valores y un destino comunes, constituye el fundamento de
cualquier proyecto de cooperación internacional.

11. FINFIN