El documento discute la importancia de la educación para fortalecer la moral y los valores de las personas. Según el autor Fernando Savater, la educación busca crear individuos independientes que no dependan de otros para pensar. El documento también señala que la educación y la instrucción van de la mano, ya que no se puede educar sin instruir. Finalmente, el documento concluye que la educación empieza en el hogar y se construye a través de maestros comprometidos con formar personas con conciencia social.

1. Actividad 6 Ética profesional
Juan Sebastián Cubillos ID 638942 Nicolas Medina Bustos ID 706925
Jhorman Stiven Olaya ID 715612
Ética Profesional
Mg. Edien Julián Charria
Neiva, Huila
Mayo 15, 2022

2. Tesis ética como amor propio y el valor del educar
Sección 1
La educación está orientada a la formación del alma y al cultivo de la moral y los valores
principales del ser humano, la instrucción se considera parte fundamental ya que por la cual se da
a conocer destrezas, técnicas y teorías científicas. Pero separa la instrucción y la educción sería
algo imposible porque no se puede educar si n instruirse “como puede instruirse a alguien en
conocimientos sin inculcar el respeto y los valores”.
Toda enseñanza tiene capacidades abiertas y estrictamente funcionales, como caminar,
vestirse, leer y escribir todas estas capacidades pueden irse perfeccionando con el tiempo y la
práctica. La característica de esta capacidad es su sentido de utilidad y lo imprescindible que
resultan en la vida diaria.
El dominio gradual tiene su diferencia con las capacidades abiertas ya que algunas son
elementales y universales como, hablar, razonar, y otras optativas como escribir poesía o
componer música, cada individua va desarrollando su conocimiento sin que nadie pueda decirle
que o se puede ir más allá.
El éxito de las capacidades cerradas es ejercerlas olvidando que las sabemos, mientras
que las capacidades abiertas implican ser más consciente de lo que aún nos queda por saber.
Cabe resaltar los conocimientos que nos aportan los maestros son los más importante de
la enseñanza, enseñar y aprender, hoy tras hoy se exige en las escuelas y universidades la

3. educación abierta para desarrollar en el estudiante la capacidad de absorción, la creatividad, la
capacidad de pensar de forma sistemática, la utilización de la nueva tecnología ha dado un salto
más en la que se debe implementar nuevos medios de educación ante la sociedad.
El maestro insiste mucho en la educación es el principio de la humanización del ser
humano, lográndolo otra vez de la integración e interrelación de la parte cognitiva, espiritual y
actitudicional de una persona.
El maestro puede ser un mal perjudicial para el ser humano, porque si no enseña nada
más enseñan a sus alumnos a ser dependiente de ellos no tiene ningún sentido, el maestro esta
para enseñar y educar para luego sus alumnos salgan a buscar sus propios caminos sin depender
de nadie eses el verdadero sentido de la educación.
El maestro enfatiza en la universalización democrática de la educación, lo que significa
que debe haber educación para creer en la educación para evitar desigualdades, lo que determina
para que se haga suyos estos planteamientos y lo tomen enserio el verdadero valor de educar y
deberá incorporar de forma sistemática la tarea de formación de la personalidad. (Fernando
Savater, 2012)
1.1 significado del texto
según Fernando Savater, la educación es importante para fortalecer la personalidad moral
de la humanidad sobre los valores morales y crear hombres independientes y no dependientes de
una figura de rectitud y del saber todo al final ese es significado del educar. (Fernando Savater,
2012)

4. Cuando hablamos de educar, no hablamos de la temática que lleva el maestro para sus
estudiantes, si no la forma que tiene el maestro de enseñar para motivar al estudiante a la
enseñanza propia para descubrir las destrezas y enseñanza abierta y estrictamente funcionales.
1.2 posición personal
En líneas generales, la educación está orientada a la formación del alma y al cultivo
respetuoso de los valores morales y patrióticos, considerada de más alto rango que la instrucción,
la cual da a conocer destrezas, técnicas o teorías científicas. Pero separar educación de
instrucción resulta imposible, porque no se puede educar sin instruir ni viceversa, ¿cómo puede
instruirse a alguien en conocimientos científicos sin inculcar el respeto y los valores?, Es claro
que no existe una dicotomía entre educación en instrucción.
Los maestros forman parte fundamental de nuestro aprendizaje ya sea profesional o
personal, ellos cambian la historia democráticamente de una persona si saben empoderar a sus
estudiantes de la imparcialidad que tiene cada ser humano. En las capacidades cerradas, una vez
dominadas, la persona pierde interés en sí misma, aunque siguen teniendo sentido utilitario. Por
el contrario, las capacidades se van haciendo más sugestivas e inciertas a medida que se
progresa.
Sección 2
Confronten la tesis con una situación o ámbito contextual. El maestro o educador siempre
busca democráticamente formar a la humanidad para que sean imparciales y así de esta manera
buscar la igualdad de educación para toda la humanidad, y de cierta forma se ha logrado dejar
atrás a lo largo del tiempo ese estigmatismo de que las mujeres no podrían asistir a una
universidad o ejercer su boto democráticamente.

5. Actualmente se logró que todos tengamos los mismos derechos ante la educación, pero
cabe resaltar que políticamente no se ha logrado que todos tengamos la misma igualdad de
condiciones para asistir a sitios óptimos para recibir la educación pertinente.
Sección 3
Expongan una reflexión Es importante resaltar que la educación es la base fundamental
de la humanidad, como también las de la educación la obtenemos de nuestros padres, desde allí
nos encaminamos a aun aprendizaje abierto (hablar, caminar, cantar etc.), y de esos valores que
nos inculcan nuestros padres empezamos a determinar nuestra ética moral, ante lo social,
económico, político y cultura.
El asistir a una universidad no determina la moral de una persona, solo determina u
estatus social y cultural, debemos aprender a diferenciar nuestra ética moral al nivel de estudio
que obtengamos, el que tengamos un título universitario no quiere decir que tengamos que
discriminar a las demás personas. En conclusión, la educación empieza por casa, se construye
por medio de nuestros maestros y de nosotros depende como la queremos humanizar e integrar
ante una sociedad para el bienestar de la humanidad.

6. Referencias
Fernando Savater. (28 de octubre de 2012). el Valor de educar. Obtenido de You Tube:
https://www.youtube.com/watch?v=4YAaL_VK_7M