El documento resume los puntos principales de una conferencia sobre la educación en las sociedades democráticas. Argumenta que la educación debe ser una prioridad de toda la sociedad, no solo de los políticos, ya que la educación tiene efectos a largo plazo. También señala que la escuela ya no es solo para transmitir información, sino para enseñar a los estudiantes a navegar en un mundo con exceso de información. Finalmente, sostiene que la educación debe formar ciudadanos capaces de usar la democracia de manera solidaria y no

1. LA EDUCACIÓN EN LAS SOCIEDADES DEMOCRATICAS<br />Resumen de la conferencia de Fernando Savater.<br />QUINTA CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN MEXICO<br />Tiene que ser el pueblo, tiene que ser la ciudadanía la que se interese por la educación por que los políticos normalmente no tienen la visión en el tiempo de la educación. La educación es imprescindible, pero actúa a plazos largos.<br />No hay políticos en el mundo que piense las cosas a 15 o 20 años, la mayoría de ellos solo la piensa a 3 o 4 mese cuando mucho. Entonces tiene que ser la sociedad la que exija el interés por la educación, tiene que ser la sociedad la que exija el interés por la educación, tiene que ser la sociedad la que fuerce a los políticos a preocuparse por la educación, no simplemente a preocuparse por mejorar la tecnología educativa.<br />La educación es algo que se hace de persona a persona como muchas otras cosas importantes en la vida, solo otro ser humano nos puede enseñar a ser humanos, solo otro ser humano nos puede enseñar a vivir como humanos. Pero el objetivo de la educación va mas allá, es la formación de ciudadanos es decir, formar personas capaces de rentabilizar las garantías democráticas de poder utilizar la democracia.<br />“Todas las opiniones son respetables, por supuesto que no todas, las opiniones son respetables tengan la opinión que tengan, las opiniones están para ser validadas si son ciertas y rechazadas si son falsas.<br />Discutiré es latín, significa tirar de un árbol para ver si tiene raíces en la realidad o es un capricho, una fantasía o una superstición y la educación no está para respetar todas las opiniones sino para aprender a seleccionar entre esas opiniones las verdaderas las útiles y las socialmente necesarias.<br />La escuela ya no es el lugar de transmisión de la información, porque esa información les está llegando constantemente por todas las vías. El hoy, la educación es el arte de aprender a navegar por la información, es más útil que nunca, la información viene mezclando todo entonces la educación es el arte de gobernar a los jóvenes, a los niños para que aprendan a manejarse en ese caos informativo.<br />El problema verdadero en nuestra sociedad es la educación, no es que la gente se quede sin educar, nadie se queda sin educar. Nadie se queda sin ser educado: la educación esta tan unida al condición humana que es imposible que nadie se quede sin ser educado, el problema es quien le va a educar, el problema es si va a ser educado por personas con conocimientos, con personas con una buena voluntad social, por personas que quieren hacer progresar sus comunidades o van a ser educados por la banda de gánsteres de su barrio, por los peores ejemplos que ven en la T.V, por los que creen que el triunfo social se basa exclusivamente en la acumulación de dinero.<br />Por otra parte a los profesores de ética se les pregunta, ¿de qué sirve enseñar principios de solidaridad de respeto, de cooperación etc., si después ellos van a ver que esas ideas que se les están transmitiendo en la escuela no se refleja o no tienen un refrendo social.<br />Uno de los fundamentos del desarrollo educativo es que el papel del maestro este dignificado socialmente, que este escuchado socialmente que no sea una figura marginal, si no que sea una figura central en nuestras democracias, que por supuesto tenga su reconocimiento económico, social, pero sobre todo que se les escuche, que se escuche sus opiniones que se escuche el latido que él nos transmite.<br />Hoy de cara al siglo XXI, ya en el que estamos bastante avanzados, tenemos que pasar en una educación que no solamente atienda problemas laborales, que no solamente atienda conocimientos científicos, sino que cree cultura humanitaria y humana.<br />Ese espíritu democrático, es el que debemos suscitar, ese espíritu democrático es el que al educar tiene que suscitar en los alumnos, en los padres y en la propia sociedad crear la preocupación de que efectivamente la lucha por la educación es algo que compete a toda la sociedad. Educan los padres en su casa, de manera afectiva, educan los medios de comunicación además de informar y entretener, tienen una dimensión pedagógica de la cual deberían ser consientes. Educan las personas de relevancia pública, políticos, deportistas, etc. Su ejemplo es seguido e impacta sobre mucha gente.<br />Educar es, en el mundo de los valores, de las propuestas de los anhelos, de las creaciones humanas, seleccionar lo imprescindible y transmitirlo a las nuevas generaciones. Aquello que queremos que sea perceptible, aquello que querremos que se perpetué, que se prospere el mundo en donde queremos vivir.<br />Para educar tenemos que saber cuáles son los objetivos que buscamos, no solo objetivos a corto y largo plazos, laborales, etc. Tenemos que saber que queremos y tenemos que pedirle a la sociedad, de lo que se está proponiendo y de lo que se está buscando. No se está buscando simplemente una salida laboral para que la gente, los niños, se coloquen pronto cuando crezcan y empiecen a ganar dinero, se está intentando formar ciudadanos capaces de utilizar de una manera solidaria la democracia.<br /> <br />