actividad ciencia y tecnología

1. TITULO DE LA SESION: La creación del mundo.
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁRE
A
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES.
Desempeños (criterio de evaluación)
¿Qué nos
dará
evidencia
s de
aprendiza
je?
Instrumen
to de
evaluació
n
EDUCACIÒN
RELIGIOSA
“Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas”.
Comprende el amor de
Dios desde el cuidado
de la creación y respeta
la dignidad y la libertad
de la persona humana..
 Identifica la
creación de Dios.
 Reconoce que
Dios se manifiesta
en todo lo creado.
Menciona
lo que
Dios ha
creado
siguiendo
el orden
de su
creación.
Lista de
cotejo
Co
mp
ete
nci
as
tra
nsv
ers
ale
s
Aprendizaje autónomo
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental Solidaridad planetaria
Respeto a toda forma de
vida
Busca formar personas conscientes del cuidado del
ambiente, que promuevan el desarrollo de estilos de
vida saludable y sostenible.
I. ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
Actividades
previas
Cantamos una canción “demos gracias al señor”
GRADO Y SECCIÓN CICLO TURNO FECHA DOCENTE
4ero “ ” IV MAÑANA 13-03-23 CLEYDA LOZANO MEZA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL DE MENORES N° 31301
“JOSÉ GÁLVEZ EGÚSQUIZA”
CHILCA- HUANCAYO
Video, papelotes, imágenes en secuencia de la creación, láminas.
Educar es arte de enseñar; y aprender es el arte de desarrollar nuestra competencia.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

2. INICIO
 La docente da la bienvenida a los estudiantes e invita a realizar juntos una
oración.
 Invitamos a los estudiantes a observar una imagen de la naturaleza y el
entorno de nuestra aula.
 Dialogamos a través de interrogantes con los estudiantes.
 ¿Qué observaron ?,¿Alguien se ha preguntado alguna vez acerca del
origen del mundo?,¿Quièn creo las plantas?,¿Quièn hizo las sillas?,¿Quièn
creo los animales?,¿Cuidamos lo que Dios ha creado?,¿Què debemos hacer
para preservar y cuidar lo que Dios ha creado?
 Observan el video “La creación del mundo”
Propósito de la Sesión: “Hoy aprenderemos agradecer a Dios, por todo lo que
ha creado”.
 Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
- Ser amables con todos.
- Levantar la mano para participar.
- Ordenar y mantener limpio su espacio de trabajo.
Criterios de evaluación:
 Identifica la creación de Dios.
 Reconoce que Dios se manifiesta en todo lo creado.
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3. DESARROLLO
VER
 Observan la creación del mundo e identifican los días de creación del mundo.
JUZGAR
 Lee el texto bíblico sobre la creación del mundo Génesis capítulo 1.
En este libro se tratan diferentes temas, siendo algunos de ellos los siguientes:
 La creación del mundo: la narración de los días en los que Dios creó el
mundo.
 La creación del hombre: El origen de Adán y Eva, así como también se
habla de su caída y de la creación del pecado original.
 El diluvio universal: La historia de Noé y del gran diluvio que desató Dios
para exterminar a los hijos violentos de Adán.
 La Torre de Babel: Narra la creación de una torre que pretendía alcanzar el
cielo y de como Dios la destruyó.
 La vida de Abraham: Cuenta la vida de Abraham, el primero de los tres
Patriarcas del Judaísmo.
En general, se puede decir que el Génesis es la parte que abarca desde que
Dios creó el mundo, hasta las historias que cuentan la esclavitud en Egipto, las
cuales ya forman parte del libro llamado Éxodo
¿Qué creó Dios en cada día de la creación?
Para continuar con este resumen sobre la creación del mundo según la Biblia
debemos hablar sobre el proceso de la creación, es decir, qué hizo Dios en
cada uno de los 7 días en los que creó que mundo.
 El primer día, Dios creó los cielos y la tierra. La palabra cielo hace
referencia a todo aquello más allá de la tierra, es decir, a todo aquello que
se encuentra en el espacio ultraterrestre. En el primer día no se especifica
de que esta hecha la tierra, pero si se hace mención a que ya existe el agua.
Luego Dios separó la luz de la oscuridad, nombró a la luz día y a la
oscuridad la llamó noche, y con ello el creador hizo que cada día hubiera luz
durante unas horas, y después la oscuridad volviera unas horas.
 El segundo día, Dios creó el cielo. El cielo funcionaba como una barrera
que separaba el agua de la atmósfera terrestre, y el agua de la humedad
que encontramos en el cielo, creando un firmamento.
 El tercer día, Dios creó la tierra seca. Es decir, los continentes e islas que
estaban encima de la superficie del mar. Dios llamó a las grandes masas de
agua “mares” y a la tierra seca la llamó “tierra”. El mismo día Dios creo la
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4. vegetación, las plantas eran autosuficientes, y con ellas lleno de vida la
superficie terrestre.
 El cuarto día, Dios creó las estrellas y los cuerpos celestes que
habitaban en el espacio. Gracias a ello el ser humano podía registrar el
tiempo, especialmente gracias al Sol y a la Luna, que permitían saber si era
de día o de noche.
 El quinto día, Dios creó a todas las criaturas que habitaban en el mar, y
al mismo tiempo también creó a las criaturas aladas. Todos estos animales
son las primeras criaturas que recibieron la bendición de Dios. Todas ellas
recibieron el don de poder reproducirse, gracias a lo cual podían perpetuar
su especie.
 El sexto día, Dios creó a todas las criaturas que viven en tierra
firme, siendo uno de ellos el hombre. Dios diseñó al hombre a su imagen y
semejanza, les bendijo para que se reprodujeran, llenaran la tierra, y la
gobernaran sobre el resto de especies. En este día Dios termina con toda su
obra, y pensó que todo lo creado era bueno de gran manera.
 El séptimo día, Dios descansa debido a que su creación ya está
terminada. Dios descansa el día 7, un día que es muy especial para el
pueblo de Dios, al ser un día de descanso.
En estos siete días, Dios creó el mundo según la Biblia, formando en muy poco
tiempo todo lo que conforma el universo.
Reflexionamos:
 ¿De qué se trata el texto bíblico?¿Por què Dios creo todas las cosas
buenas?¿Para què creo Dios todo lo que existe?¿Què nos muestra Dios en
su creación?¿Cómo se titula el texto? ¿Qué ha creado? ¿Qué días? ¿Para
quién ha creado Dios el mundo
ACTUAR
 Lee, escribe y explica el significado de los siguientes textos bíblicos: (Génesis 1, 1-13).
 Leen y colorean la creación del universo por días.
El primer día, Dios creó la tierra y
la luz
El segundo día creó el
firmamento.
El tercer día separó las aguas de
la tierra y creó las plantas.
El cuarto día creó el sol, la luna y
las estrellas.

5.  Elabora su compromiso de agradecimiento por la creación de la naturaleza
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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 Realizan trabajo de extensión
Reconocen la creación del universo por días y los colorean.
El quinto día creó a los animales El sexto día creó al varón (Adán)
y a la mujer (Eva)

6. Lee y relaciona con una línea la creación del mundo.
Tercer
día
  Creó la tierra y la luz.
Quinto
día
  Creó el firmamento
Séptimo
día
  Separó las aguas de la tierra y creo
las plantas.
Primer
día
  Creó el sol la luna y las estrellas.
Segundo
día
  Creó los animales.
Cuarto
día
  Creó al hombre y a la mujer
Sexto
día
  Descansó
Comentar:
CIERRE
 Se realiza las preguntas mediante la escalera metacognitiva.
¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para que aprendimos?
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles?
__________________________ ___________________________
V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA
Que los días no eran como los de ahora, sino que duraban mucho más tiempo,
puede ser miles o millones de años.

7. Realizan trabajo de extensión
1.-Reconocen la creación del universo por días y los colorean.
2.-Lee y relaciona con una línea la creación del mundo.
Tercer
día
  Creó la tierra y la luz.
Quinto
día
  Creó el firmamento
Séptimo
día
  Separó las aguas de la tierra y creo
las plantas.
Primer
día
  Creó el sol la luna y las estrellas.
Segundo
día
  Creó los animales.
Cuarto
día
  Creó al hombre y a la mujer
Sexto
día
  Descansó
3.-Comentar:
4.-Investigan sobre Adan y Eva. Realizan un pequeño resumen.
Que los días no eran como los de ahora, sino que duraban mucho más tiempo,
puede ser miles o millones de años.

8. INSTRUMENTO EVALUACIÓN
Áreas
Educación religiosa
Indicadores
Nombres y apellidos
Diferencia
los
seres
creados
por
Dios
en
una
lámina.
Colorea
las
cosas
que
Dios
creó
con
creatividad.
Si No Si No