Dios creó el mundo y todo lo que existe en seis días. El primer día creó la luz y separó la luz de las tinieblas. El segundo día creó el cielo. El tercer día creó la tierra, plantas y árboles. El cuarto día creó el sol, la luna y las estrellas. El quinto día creó los peces, aves y otros animales. El sexto día creó al hombre y la mujer y les dio dominio sobre la tierra y sus criaturas.

1. SEMANA 1 – DÍA 5- RELIGION
Fecha: / /2022 Grado:1 °
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS”
• Conoce a Dios y asume su
identidad religiosay espiritual
como persona digna,librey
trascendente.
• Cultiva y valora las
manifestaciones religiosasde
su entorno argumentando su
fe de manera
comprensibley respetuosa.
• Identifica queDios
manifiesta su amor en la
Creación y lo relaciona con el
amor que recibe de sus
padres,docentes y amigos.
Desarrollan una ficha de
aplicación sobrela creación
Descubre el amor de Dios en la
creación y lo relaciona con el
amor que recibe de las
personas que
lo rodean.
Gestionasu aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
• Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea.
Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
• Propone al menos una estrategia para realizarla tarea y explica cómo seorganizará para lograr
las metas.
• Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias apl icadas y realiza
cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.
• Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizajeque se propuso,las dificultades que tuvo y los
cambios que realizó.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientación al
bien común
Actitud
Los estudiantes reconocen sus emociones y las de los demás integrantes de su familia,
muestran disposición para apoyar y comprender en bien de la buena convivencia familiar.
Valor
Empatía
Dios crea todo lo que existe

2. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Prepararlas fotografíase imágenes.
- Prepararactividadesy dinámicaspararealizarenlasclases.
- Hojasde reúsoo cuadernos
- Lápizo lapicero
- letrasmóviles
- Fichasde aplicación
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
La docente saludaalosestudiantesy losfelicitaporel granesfuerzoycompromisoconsu
aprendizaje.
Les muestrael siguiente paisaje ylespide que observen
Pregunta:¿Cuálessonlos componentesdel paisaje? ¿Quiéncreoel cielo,el sol,el rio?
A travésde la lluviade ideasse recoge lossaberespreviosde losestudiantes
Se presentael propósitode laactividad
Hoy aprenderemoscomoDios crea todo loque existe

3. DESARROLLO
Escucha con atenciónel textoGénesis.1,1-31.
En el principio, cuandoDioscreó loscielosyla tierra,todoera confusiónynohabía nada enla
tierra.
Las tinieblascubríanlosabismos mientrasel espíritu de Diosaleteabasobre lasuperficiede las
aguas. DijoDios:«Haya luz»,yhuboluz. Diosvioque la luzera buena,yseparóla luz
de las tinieblas. Diosllamó alaluz "Día" y a las tinieblas"Noche".
Atardecióy amaneció:fue el día Primero.
DijoDios:«Haya una bóvedaenmediode lasaguas,para que separe unas aguas de las otras.»
Hizo Dios entonces comouna bóvedayseparóunas aguas de lasotras: lasque estabanpor
encimadel firmamento,de lasque estabanpordebajode él.Y así sucedió. Diosllamó aesta
bóveda" Cielo”.Yatardecióy amaneció: fue el díaSegundo.
DijoDios:«Júntense lasaguasde debajode loscielosenunsolodepósito,y aparezcael suelo
seco.» Y así fue.Dios llamóal sueloseco"Tierra"yal depósitode lasaguas"Mares". Y vio Dios
que estoera bueno. DijoDios:«Produzcalatierrahortalizas,plantasque densemilla,yárboles
frutalesque portoda latierraden frutocon su semilladentro,cadaunosegún suespecie.» Yasí
fue.
La tierraprodujohortalizas,plantasque dansemillasy árbolesfrutalesque danfrutoconsu
semilladentro,cadaunosegúnsu especie.
Dios vioque estoerabueno.Y atardecióy amaneció: fue el día Tercero.
DijoDios:«Haya lámparasenel cieloque separen el díade la noche,que sirvan para señalarlas
fiestas,losdíasy losaños, yque brillenenel firmamentoparailuminarlatierra.» Yasí sucedió.
Hizo,pues, Dios dos grandeslámparas:
la más grande para presidirel díay la máschica para presidirlanoche,e hizo
tambiénlasestrellas. Dios lascolocóenlo alto de los cielosparailuminarlaTierra, para presidir
el día y la noche y separarla luzde lastinieblas;yvio Dios que estoerabueno.
Y atardecióy amaneció: fue el día Cuarto.
DijoDios:«Llénense lasaguasde seresvivientesyrevoloteenavessobre la tierraybajoel
firmamento.» Dios creóentonceslosgrandesmonstruos marinosytodoslosseresque vivenenel
agua segúnsuespecie,ytodaslasaves,segúnsuespecie.YvioDios que todoelloerabueno.Los
bendijoDios, diciendo:«Crezcan,multiplíquenseyllenenlasaguasdel mar,y multiplíquense
asimismolasavessobre latierra.» Y atardecióy amaneció: fue el día Quinto.
DijoDios:«Produzcala tierraanimalesvivientesde diferentesespecies, animalesdel campo,
reptilesyanimalessalvajes.» Yasífue.
Dioshizolas distintasclasesde animalessalvajessegúnsuespecie,losanimalesdelcampo
segúnsuespecie,ytodoslosreptilesde latierrasegúnsuespecie.
Y vio Dios que todoestoera bueno.
DijoDios:«Hagamosal hombre a nuestraimagenysemejanza.Que tenga autoridadsobre los
pecesdel mary sobre las avesdel cielo,sobre losanimales del campo,lasfierassalvajesylos
reptilesque se arrastranpor el suelo.»
Y creó Dios al hombre a su imagen.A imagende Dios lo creó.Macho y hembraloscreó.
Dios losbendijo,diciéndoles:«Seanfecundosymultiplíquense.Llenenla tierraysométanla.
Tenganautoridadsobre lospecesdel mar,sobre lasaves del cieloysobre todo serviviente que se
mueve sobre latierra.»
DijoDios:«Hoylesentregopara que se alimententodaclase de plantascon semillasque hay
sobre la tierra,ytoda clase de árbolesfrutales.
A losanimalessalvajes,alasavesdel cieloya todoslosseresvivientesque se muevensobre la
tierra,lesdoypastoverde para que coman.» Y así fue. Diosvioque todocuanto había hechoera
muy bueno.Y atardecióy amaneció: fue el día Sexto.
Pregunta:
¿Sobre qué noshablóel texto?¿Quiéncreó todaslascosas? ¿Cuántosdías creoDiosy qué cosas
creó cada día?

4. La docente colocasiluetasenlapizarrayva explicando:cadacosa que creó Dios
Les dice DiosnuestroPadre que nosama, el serinfinitamenteperfectocreóel cielo ylatierra,
despuéscreólosastros:la lunaque nosiluminadurante la noche,el sol que reflejasushermosos
rayos y lasestrellas.
Creóla naturaleza:minerales,plantas,animalesyporúltimocreóal hombre y a la mujery lesdio
todaslas cosas.
Dioses Señorde todaslas cosas,porque le pertenecen,las gobiernaycuidade ellasconsabiduría
y bondad.
Dioscrea y el hombre lastransformapor ejemplode lamaderaconstruye puertas,mesas,etc.
Explicamosalosniños(as) que tienenque cuidaryrespetartodocuantocreó Dios,noarrojando
lasbasuras al piso, siendoaseados,diciendoalos mayoresque notalenlosárboles,etc.
A continuación,pintanel paisaje que lesentregóylespide que dibujenlascosasque más les
gustóde lacreación.
Finalmente,trabajanunafichade aplicaciónsobre lacreación.
CIERRE
La docente lespregunta:
¿Quiénhacreado el mundo?
¿A quiénesse loharegalado?
¿Para qué?
¿Qué cosas de la creaciónte gustan más?

5. N°
1° PRIMARIA CRITERIOS
ESTUDIANTES
Descubre el amor de Dios
en la creación y lo relaciona
con el amor que recibe de
las personas que
lo rodean.
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6. ¡Siemprese puede,cuandose quiere!