Este documento lista 5 docentes de 2 instituciones educativas en el departamento de Huila, Colombia y describe brevemente el desarrollo de innovaciones educativas dentro de un aprendizaje por competencias como un proceso sistemático e intencionado que requiere el uso de estrategias. También explica que la innovación en la práctica docente puede reducir el esfuerzo, aumentar la velocidad de resultados y calidad, y satisfacer nuevas demandas. Además, el aprendizaje de los estudiantes será vivencial e introducirá nuevas prá
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Actividad decalogo educativo2
1.
2. Departamento: HUILA
Municipio: AIPE
Radicado: 13369 , 14164 , 40061 , 40060 , 22742
Institución Educativa: JESUS MARIA AGUIRRE CHARRY , LA CEJA MESITAS
Sede Educativa: SAN JOSE , CEJA MESITAS , OLIMPO , PRIMAVERA
SANTA ELENA
Nombres y apellidos del
docente:
MARIA NUBIA CUENCA , LADY VIVIANA ESPAÑA
PANTOJA
JUAN PABLO CARRILLO CAMARGO , MARTHA PATRICIA
SANCHEZ MARIN , CARLOS HUMBERTO ACHURY
CASTILLO
El desarrollo de innovaciones educativas dentro
de un aprendizaje por competencias se ha
planteado por tanto como un proceso
sistemático e intencionado que requiere del
conocimiento y utilización de diversas
estrategias para llevarse a cabo.
La mejora al utilizar la innovación dentro de la
práctica docente es reducir el esfuerzo;
aumentar la rapidez en obtener resultados;
aumentar la calidad y satisfacer nuevas
demandas.
El aprendizaje que trabajaremos será el vivencial
ya que el grupo de nuestros estudiantes
implementara sus practica para mejorar su
3. aprendizaje e introducir nuevas prácticas al
entorno que con llevan a una innovación
educativa.
Los conceptos, creatividad e innovación tienen
una vinculación de importancia ya que la
creatividad ha sido identificada como una
condición básica para generar innovación y
cambio, un punto de partida preferentemente
vinculada a las características personales de los
individuos.
