El documento describe cómo el aprendizaje invertido puede ayudar a los estudiantes de segundo grado que tienen dificultades con la atención, concentración y participación. Publicar material didáctico audiovisual en el aula permitirá a los estudiantes tener otra perspectiva del tema y comprenderlo mejor, abriendo la puerta a nuevos elementos que fomentan la participación. Las conclusiones indican que el contenido audiovisual cambia la actitud de los estudiantes, mejorando sus niveles de concentración y valores como el respeto, además de despertar
Aprendizaje Invertido para los niños de segundo de básica primara, donde se pretende a través de las TIC, generar cambios en su rutina académica y de esta forma tener mejor rendimiento en el aula de clase.
actividad de aprendizaje invertido, con las niños del grado segundo de básica primaria, con el objetivo de realizar innovaciones educativas en el aula de clase.
Este documento describe estrategias para promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura tiene varias ventajas como adquirir conocimientos y mejorar la comunicación. También presenta algunas estrategias como que los padres y maestros lean con los niños y muestren entusiasmo por la lectura. El aporte principal es que formar buenos lectores permite abrir las puertas al mundo y a la interpretación de la realidad.
Epílogo cómo aprendí a leer (1) Blogger BlogspotCegs7
El documento discute la importancia de formar lectores a través del sistema educativo. Señala que los estudiantes de nivel preparatoria tienen habilidades de lectura equivalentes a niños de tercer grado de primaria, debido a que reciben atención a la lectura sólo hasta ciertos grados y luego se les abandona. Resalta la necesidad de continuar trabajando con los estudiantes más allá de la alfabetización para convertirlos en lectores, a través de actividades como leer en voz alta, darles acceso a una variedad de libros y
Este documento describe los desafíos actuales de la educación y la necesidad de nuevos enfoques pedagógicos. Señala que los modelos educativos tradicionales centrados en el docente deben evolucionar hacia un aprendizaje más activo del estudiante. También resalta la importancia de que los docentes estén motivados e involucrados en el proyecto educativo del país, comprometidos con generar vínculos entre las comunidades y las instituciones educativas.
El documento discute la importancia de la lectura y la escritura en el proceso educativo. Señala que la lectura es un proceso complejo del que siempre se aprende, y que el objetivo debería ser crear lectores críticos, no sólo alfabetizar. Actualmente, las escuelas se enfocan demasiado en cubrir el programa y menos en practicar la lectura. Como futuros maestros, es necesario enseñar el placer por la lectura y cultivar habilidades comunicativas a través de actividades que muestren el lenguaje como algo
El documento describe cómo el aprendizaje invertido puede ayudar a los estudiantes de segundo grado que tienen dificultades con la atención, concentración y participación. Publicar material didáctico audiovisual en el aula permitirá a los estudiantes tener otra perspectiva del tema y comprenderlo mejor, abriendo la puerta a nuevos elementos que fomentan la participación. Las conclusiones indican que el contenido audiovisual cambia la actitud de los estudiantes, mejorando sus niveles de concentración y valores como el respeto, además de despertar
Aprendizaje Invertido para los niños de segundo de básica primara, donde se pretende a través de las TIC, generar cambios en su rutina académica y de esta forma tener mejor rendimiento en el aula de clase.
actividad de aprendizaje invertido, con las niños del grado segundo de básica primaria, con el objetivo de realizar innovaciones educativas en el aula de clase.
Este documento describe estrategias para promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura tiene varias ventajas como adquirir conocimientos y mejorar la comunicación. También presenta algunas estrategias como que los padres y maestros lean con los niños y muestren entusiasmo por la lectura. El aporte principal es que formar buenos lectores permite abrir las puertas al mundo y a la interpretación de la realidad.
Epílogo cómo aprendí a leer (1) Blogger BlogspotCegs7
El documento discute la importancia de formar lectores a través del sistema educativo. Señala que los estudiantes de nivel preparatoria tienen habilidades de lectura equivalentes a niños de tercer grado de primaria, debido a que reciben atención a la lectura sólo hasta ciertos grados y luego se les abandona. Resalta la necesidad de continuar trabajando con los estudiantes más allá de la alfabetización para convertirlos en lectores, a través de actividades como leer en voz alta, darles acceso a una variedad de libros y
Este documento describe los desafíos actuales de la educación y la necesidad de nuevos enfoques pedagógicos. Señala que los modelos educativos tradicionales centrados en el docente deben evolucionar hacia un aprendizaje más activo del estudiante. También resalta la importancia de que los docentes estén motivados e involucrados en el proyecto educativo del país, comprometidos con generar vínculos entre las comunidades y las instituciones educativas.
El documento discute la importancia de la lectura y la escritura en el proceso educativo. Señala que la lectura es un proceso complejo del que siempre se aprende, y que el objetivo debería ser crear lectores críticos, no sólo alfabetizar. Actualmente, las escuelas se enfocan demasiado en cubrir el programa y menos en practicar la lectura. Como futuros maestros, es necesario enseñar el placer por la lectura y cultivar habilidades comunicativas a través de actividades que muestren el lenguaje como algo
Este documento describe los diferentes métodos para aplicar recubrimientos protectores, incluyendo brocha, rodillo y atomización. Explica factores como la idoneidad del método para el recubrimiento y superficie específicos, la apariencia deseada, la velocidad y economía del método. También cubre conceptos como la eficiencia de transferencia de pintura y tasas de cobertura teóricas y prácticas. El documento proporciona detalles sobre la aplicación con brocha y sus ventajas para áreas estrechas o recubrim
El documento presenta información sobre 8 provincias del Ecuador: Manabí, Esmeraldas, Imbabura, Cotopaxi, Los Ríos, Zamora Chinchipe. Cada provincia incluye su capital, ubicación geográfica, actividades económicas, sitios turísticos y datos demográficos. El documento proporciona datos concisos sobre las características principales de las 8 provincias ecuatorianas.
La revolución industrial comenzó en Inglaterra debido a varios factores como la disminución de la mortalidad, mejoras en la higiene y medicina, altas tasas de natalidad y cambios en la industria y el comercio en el siglo XVIII. En Inglaterra se sustituyó la fuerza humana y animal por maquinaria gracias a innovaciones técnicas en energía, textiles, metalurgia y transporte. Esto llevó al desarrollo del capitalismo industrial y financiero a través de sociedades anónimas y la b
Este documento resume las ventajas y desventajas de la tecnología. Entre las ventajas se encuentran que la tecnología puede ayudar a conseguir trabajo, brindar información y comunicación a larga distancia. Algunas desventajas son que puede causar adicción, exponer información indebida, y reemplazar puestos de trabajo.
El documento describe la geografía física de Europa. Europa tiene una superficie de 10.4 millones de kilómetros cuadrados, lo que la hace el segundo continente más pequeño después de Oceanía. Las principales características geográficas incluyen las montañas Escandinavas, los Urales, los Pirineos, los Alpes y varias llanuras como la llanura atlántica, la llanura báltica y la llanura de Europa oriental. El documento enumera estas características geográficas principales y su ubicación en
El documento describe cómo el aprendizaje invertido mediante la publicación de material didáctico audiovisual en el aula puede ayudar a estudiantes de segundo grado que tienen dificultades como falta de atención. Esto les permite tener otra perspectiva del tema y comprenderlo mejor. Además, la publicación de contenido audiovisual cambia la actitud de los estudiantes, mejorando su concentración y despertando su curiosidad, lo que les permite participar más en clase.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como material didáctico en la educación preescolar. Primero, explica cómo las TIC han influido positivamente en la enseñanza y el aprendizaje al ampliar los recursos educativos disponibles. Luego, define el material didáctico y explica cómo beneficia el proceso de enseñanza-aprendizaje al motivar a los estudiantes y facilitar la adquisición de nuevos conocimientos. Finalmente, proporciona varios ejemplos
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglésermdadillo
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar competencias de aprendizaje del idioma inglés mediante la lúdica y las TIC en niños de primer grado. El proyecto utilizará talleres, guías y contenidos digitales como videos y juegos para motivar a los niños. El objetivo es mejorar el aprendizaje del inglés de una manera divertida e incorporar las TIC en el aula. Se espera que esta estrategia lúdica y tecnológica mejore la enseñanza del ing
Este documento describe un proyecto para fortalecer el vocabulario de estudiantes de segundo grado mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto tiene el objetivo general de mejorar el vocabulario de las estudiantes y objetivos específicos como organizar contenidos pedagógicos, fomentar la lectura audiovisual y utilizar aplicaciones interactivas. Se describen actividades como búsqueda de información, uso de recursos digitales y diseño de una guía interactiva. El proyecto busca desarrollar competencias comunicativ
Este documento discute el uso de los medios de comunicación como recursos educativos en las aulas del nivel inicial en República Dominicana. Explica que los medios como la radio, televisión, internet, prensa y videos pueden usarse para enriquecer la enseñanza si son implementados de manera pedagógica y con un propósito claro. Sin embargo, en la actualidad su uso en las escuelas dominicanas es limitado. El documento concluye resaltando el potencial del cine y videos educativos para mejorar el aprendizaje visual y audit
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primer grado a través del uso de la lúdica y las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes mediante juegos y materiales digitales. Se realizarán talleres y guías pedagógicas con contenidos en inglés. El cronograma detalla las actividades a lo largo de 4 meses, incluyendo diagnósticos, desarrollo de estrategias, y evaluación de resultados.
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA MEJORANDO EL APRENDIZAJE DEL INGLES_43541sulemacpe
Para los niños y niñas tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitirá competir en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los niños de hoy, es importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o más idiomas.
La mediación pedagógica en el proceso didáctico como proceso de comunicación1804estrella
El documento discute la importancia de la mediación pedagógica en el proceso de comunicación y enseñanza. Señala que para que haya una buena educación, los profesores deben comunicarse efectivamente con los estudiantes utilizando recursos pedagógicos y adaptándose a sus necesidades. También enfatiza la importancia de fomentar la participación de los estudiantes, dejar tiempo para la reflexión y los comentarios, y establecer una conexión afectiva para crear confianza. Además, analiza cómo los medios de comunicación influ
La mediación pedagógica en el proceso didáctico como proceso de comunicación1804power
El documento discute la importancia de la mediación pedagógica en el proceso de comunicación y enseñanza. Señala que para que haya una buena educación, los profesores deben comunicarse efectivamente con los estudiantes utilizando recursos pedagógicos y adaptándose a sus necesidades. También enfatiza la importancia de fomentar la participación de los estudiantes, dejar tiempo para la reflexión y los comentarios, y establecer una conexión afectiva para crear confianza. Además, analiza cómo los medios de comunicación influ
ProLas TIC una estrategia para fortalecer la competencia comunicativa en los ...profeceballos08
Este documento describe un proyecto diseñado para fortalecer la competencia comunicativa en niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utiliza recursos educativos como cuentos, juegos y actividades interactivas en línea para motivar a los niños a crear sus propias historias y practicar la expresión oral y escrita. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento creativo en los estudiantes.
El documento discute la importancia de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de educación. Explica que las TIC ayudan a los niños a desarrollar habilidades con la tecnología y trabajar sus sentidos, además de hacer que las clases sean más interactivas y atractivas. También ayudan con el desarrollo cognitivo de los niños y les dan derecho a acceder y usar la tecnología. Las maestras deben capacitarse para incorporar las TIC y estar a
Este documento presenta un resumen de las experiencias académicas obtenidas en cursos de la licenciatura en educación preescolar. Incluye un análisis de observaciones realizadas en jardines de niños y una autoevaluación de las competencias adquiridas. También describe conceptos clave como la planeación educativa, el uso de la tecnología y las bases psicológicas del aprendizaje en la educación preescolar.
Este documento describe un proyecto para enseñar las vocales a niños de 5 años utilizando redes sociales. El proyecto creará un grupo privado de Facebook para padres, tutores y maestros para reforzar la enseñanza de las vocales con juegos en línea. Los links a los juegos y videos se compartirán en Facebook para que los niños practiquen en casa, y también se publicarán las letras de canciones. La evaluación se basará en la observación directa, lo publicado en redes sociales, y el interés demostrado por
Estoy seguro que la escuela es el lugar, donde se debe tomar medidas y promover actividades pertinentes para poder contrarrestar esta falencia, animar a los niños (as) a que practiquen la lectura sin que tengan que dar cuentas de lo que han leído, tampoco solo porque tienen que estudiar alguna materia para una evaluación. Se trata de que el alumno tenga el interés por la lectura, tengan un encuentro personal con los textos, sin que interfieran con las preguntas, ni evaluaciones de lo leído, ni ningún tipo de exposición o comentario obligado posterior a no ser que se ofrezcan de manera voluntaria de comentar lo que ha leído.
Este documento describe los diferentes métodos para aplicar recubrimientos protectores, incluyendo brocha, rodillo y atomización. Explica factores como la idoneidad del método para el recubrimiento y superficie específicos, la apariencia deseada, la velocidad y economía del método. También cubre conceptos como la eficiencia de transferencia de pintura y tasas de cobertura teóricas y prácticas. El documento proporciona detalles sobre la aplicación con brocha y sus ventajas para áreas estrechas o recubrim
El documento presenta información sobre 8 provincias del Ecuador: Manabí, Esmeraldas, Imbabura, Cotopaxi, Los Ríos, Zamora Chinchipe. Cada provincia incluye su capital, ubicación geográfica, actividades económicas, sitios turísticos y datos demográficos. El documento proporciona datos concisos sobre las características principales de las 8 provincias ecuatorianas.
La revolución industrial comenzó en Inglaterra debido a varios factores como la disminución de la mortalidad, mejoras en la higiene y medicina, altas tasas de natalidad y cambios en la industria y el comercio en el siglo XVIII. En Inglaterra se sustituyó la fuerza humana y animal por maquinaria gracias a innovaciones técnicas en energía, textiles, metalurgia y transporte. Esto llevó al desarrollo del capitalismo industrial y financiero a través de sociedades anónimas y la b
Este documento resume las ventajas y desventajas de la tecnología. Entre las ventajas se encuentran que la tecnología puede ayudar a conseguir trabajo, brindar información y comunicación a larga distancia. Algunas desventajas son que puede causar adicción, exponer información indebida, y reemplazar puestos de trabajo.
El documento describe la geografía física de Europa. Europa tiene una superficie de 10.4 millones de kilómetros cuadrados, lo que la hace el segundo continente más pequeño después de Oceanía. Las principales características geográficas incluyen las montañas Escandinavas, los Urales, los Pirineos, los Alpes y varias llanuras como la llanura atlántica, la llanura báltica y la llanura de Europa oriental. El documento enumera estas características geográficas principales y su ubicación en
El documento describe cómo el aprendizaje invertido mediante la publicación de material didáctico audiovisual en el aula puede ayudar a estudiantes de segundo grado que tienen dificultades como falta de atención. Esto les permite tener otra perspectiva del tema y comprenderlo mejor. Además, la publicación de contenido audiovisual cambia la actitud de los estudiantes, mejorando su concentración y despertando su curiosidad, lo que les permite participar más en clase.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como material didáctico en la educación preescolar. Primero, explica cómo las TIC han influido positivamente en la enseñanza y el aprendizaje al ampliar los recursos educativos disponibles. Luego, define el material didáctico y explica cómo beneficia el proceso de enseñanza-aprendizaje al motivar a los estudiantes y facilitar la adquisición de nuevos conocimientos. Finalmente, proporciona varios ejemplos
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglésermdadillo
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar competencias de aprendizaje del idioma inglés mediante la lúdica y las TIC en niños de primer grado. El proyecto utilizará talleres, guías y contenidos digitales como videos y juegos para motivar a los niños. El objetivo es mejorar el aprendizaje del inglés de una manera divertida e incorporar las TIC en el aula. Se espera que esta estrategia lúdica y tecnológica mejore la enseñanza del ing
Este documento describe un proyecto para fortalecer el vocabulario de estudiantes de segundo grado mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto tiene el objetivo general de mejorar el vocabulario de las estudiantes y objetivos específicos como organizar contenidos pedagógicos, fomentar la lectura audiovisual y utilizar aplicaciones interactivas. Se describen actividades como búsqueda de información, uso de recursos digitales y diseño de una guía interactiva. El proyecto busca desarrollar competencias comunicativ
Este documento discute el uso de los medios de comunicación como recursos educativos en las aulas del nivel inicial en República Dominicana. Explica que los medios como la radio, televisión, internet, prensa y videos pueden usarse para enriquecer la enseñanza si son implementados de manera pedagógica y con un propósito claro. Sin embargo, en la actualidad su uso en las escuelas dominicanas es limitado. El documento concluye resaltando el potencial del cine y videos educativos para mejorar el aprendizaje visual y audit
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primer grado a través del uso de la lúdica y las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes mediante juegos y materiales digitales. Se realizarán talleres y guías pedagógicas con contenidos en inglés. El cronograma detalla las actividades a lo largo de 4 meses, incluyendo diagnósticos, desarrollo de estrategias, y evaluación de resultados.
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA MEJORANDO EL APRENDIZAJE DEL INGLES_43541sulemacpe
Para los niños y niñas tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitirá competir en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los niños de hoy, es importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o más idiomas.
La mediación pedagógica en el proceso didáctico como proceso de comunicación1804estrella
El documento discute la importancia de la mediación pedagógica en el proceso de comunicación y enseñanza. Señala que para que haya una buena educación, los profesores deben comunicarse efectivamente con los estudiantes utilizando recursos pedagógicos y adaptándose a sus necesidades. También enfatiza la importancia de fomentar la participación de los estudiantes, dejar tiempo para la reflexión y los comentarios, y establecer una conexión afectiva para crear confianza. Además, analiza cómo los medios de comunicación influ
La mediación pedagógica en el proceso didáctico como proceso de comunicación1804power
El documento discute la importancia de la mediación pedagógica en el proceso de comunicación y enseñanza. Señala que para que haya una buena educación, los profesores deben comunicarse efectivamente con los estudiantes utilizando recursos pedagógicos y adaptándose a sus necesidades. También enfatiza la importancia de fomentar la participación de los estudiantes, dejar tiempo para la reflexión y los comentarios, y establecer una conexión afectiva para crear confianza. Además, analiza cómo los medios de comunicación influ
ProLas TIC una estrategia para fortalecer la competencia comunicativa en los ...profeceballos08
Este documento describe un proyecto diseñado para fortalecer la competencia comunicativa en niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utiliza recursos educativos como cuentos, juegos y actividades interactivas en línea para motivar a los niños a crear sus propias historias y practicar la expresión oral y escrita. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento creativo en los estudiantes.
El documento discute la importancia de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de educación. Explica que las TIC ayudan a los niños a desarrollar habilidades con la tecnología y trabajar sus sentidos, además de hacer que las clases sean más interactivas y atractivas. También ayudan con el desarrollo cognitivo de los niños y les dan derecho a acceder y usar la tecnología. Las maestras deben capacitarse para incorporar las TIC y estar a
Este documento presenta un resumen de las experiencias académicas obtenidas en cursos de la licenciatura en educación preescolar. Incluye un análisis de observaciones realizadas en jardines de niños y una autoevaluación de las competencias adquiridas. También describe conceptos clave como la planeación educativa, el uso de la tecnología y las bases psicológicas del aprendizaje en la educación preescolar.
Este documento describe un proyecto para enseñar las vocales a niños de 5 años utilizando redes sociales. El proyecto creará un grupo privado de Facebook para padres, tutores y maestros para reforzar la enseñanza de las vocales con juegos en línea. Los links a los juegos y videos se compartirán en Facebook para que los niños practiquen en casa, y también se publicarán las letras de canciones. La evaluación se basará en la observación directa, lo publicado en redes sociales, y el interés demostrado por
Estoy seguro que la escuela es el lugar, donde se debe tomar medidas y promover actividades pertinentes para poder contrarrestar esta falencia, animar a los niños (as) a que practiquen la lectura sin que tengan que dar cuentas de lo que han leído, tampoco solo porque tienen que estudiar alguna materia para una evaluación. Se trata de que el alumno tenga el interés por la lectura, tengan un encuentro personal con los textos, sin que interfieran con las preguntas, ni evaluaciones de lo leído, ni ningún tipo de exposición o comentario obligado posterior a no ser que se ofrezcan de manera voluntaria de comentar lo que ha leído.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, aunque su uso real en las aulas dominicanas varía. Estos medios motivan e involucran a los estudiantes cuando se adaptan a los contenidos curriculares.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar como recursos didácticos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de contenidos educativos e ilustraciones que motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso real en las aulas dominicanas aún está por debajo de su potencial educativo según las fuentes citadas.
Trabajo cuadro comparativo los medio de comunicacionurfelina2594
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en el aula de acuerdo a las fuentes. Describe cómo la televisión, la radio, el cine, el video y la prensa se pueden utilizar como recursos didácticos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de contenidos educativos e ilustraciones que motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso real en las aulas dominicanas aún está por debajo de su potencial educativo según las fuentes citadas.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para enseñar las vocales a estudiantes de preescolar en Santa Teresita, utilizando herramientas tecnológicas. La propuesta busca desarrollar estrategias lúdicas para facilitar el aprendizaje de las vocales y preparar a los estudiantes para la lectoescritura. El proyecto se implementaría durante tres meses y aprovecharía recursos como computadores, internet y videos para hacer la enseñanza más dinámica y significativa.
Los Medios de Comunicación y su utilidad en las EscuelasFiorella010377
Este documento resume la presentación de un grupo sobre los medios de comunicación en las escuelas. Explora cómo la televisión, radio, cine, video y medios audiovisuales se han utilizado como herramientas educativas, involucrando la vista y el oído para facilitar el aprendizaje. Si bien estos medios han contribuido a mejorar la calidad de la educación, se recomienda un uso equilibrado para evitar clases pasivas.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como material didáctico en la educación preescolar. Explica que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje y desarrollo de los niños pequeños al ampliar las estrategias educativas disponibles. También analiza cómo las TIC han influenciado la enseñanza y el aprendizaje, y los beneficios que los materiales didácticos, incluidos los digitales, pueden aportar al proceso de enseñanza-aprendizaje,
El documento trata sobre varios temas educativos como matemática, física, comunicación, desarrollo personal y social, y arte. Discute los desafíos en la enseñanza de la matemática y la importancia de la educación física para el desarrollo integral de los estudiantes. También menciona los retos actuales en el aprendizaje de la lengua materna y la escritura, así como la necesidad de brindar herramientas a los estudiantes para que analicen su contexto y ejerzan sus derechos. Finalmente, res
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Actividad diplomado TIC
1. DIPLOMADO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC
COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA DE PALABRAS
MARIA CONSUELO ZULUAGA RAMIREZ
DOCENTE DE BÁSICA PRIMARIA
SEDE: EVANGELINA MEJIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALDIVIA
VALDIVIA
2017
2. ESCRITURA DE PALABRAS Y COMPRENSIÓN LECTORA.
APRENDIZAJE INVERTIDO.
El grado segundo de primaria es uno de los más importantes en la formación del estudiante, ya que en
este, el niño desarrolla gran parte de sus habilidades intelectuales, sociales y emocionales. Por lo tanto,
se considera el aprendizaje invertido como una tendencia apropiada para ayudar a los niños que
presentan ciertas dificultades, (atención, concentración, participación, entre otros).
La publicación de material didáctico audiovisual en el aula, permitirá al estudiante al tener otra
percepción sobre el tema que se discute, lo que además, proporcionara un mejor entendimiento del
tema y por ultimo, será la puerta de entrada a un mundo que ofrece un sin número de elementos para
tener una mejor participación en el aula de clase y de esta manera se impactara positivamente en su
desempeño.
3. CONCLUSIONES.
Con la publicación de contenido audiovisual en el aula de clase, los estudiantes adoptan un actitud
diferente, algunos alcanzan sus máximos niveles de concentración, practican los valores como el
respeto hacia el prójimo, la tolerancia; y por ultimo se les despierta un sexto sentido (curiosidad), donde
empiezan hacer preguntas al respecto del tema proyectado incluso algunos acuden a usar las TIC de
forma autonoma.