Como todos los años por estas fechas en Madre de Dios Ikastetxea comenzamos una de las etapas más activas del ciclo escolar, la campaña de matriculación de infantil, para niños de 2 a 5 años, de primaria y de secundaria. Entre el próximo día 2 y el 13 de febrero se abre de nuevo el plazo para que todas aquellas familias que quieran formar parte de nuestro centro puedan hacer efectivo su ingreso para el próximo curso 2015-2016.
En Madre de Dios Ikastetxea de nuevo apostamos por dar a conocer el sistema educativo que ponemos en marcha cada día en nuestras aulas. Queremos también mostrar la sólida base formativa que ofrecemos hasta los 18 años, la cual se apoya en el aprovechamiento de todas las habilidades y capacidades que los alumnos tienen.
El próximo 29 de enero, a las 9.30 horas, celebraremos en Madre de Dios Ikastetxea nuestra tradicional jornada de puertas abiertas para todos aquellos padres que quieran conocer, in situ y en primera persona, en que consiste el proyecto educativo de nuestro centro y también recorrer las instalaciones en las que sus hijos van a vivir su formación escolar.
Además, y bajo el lema “Suma familias y suma ventajas”, las familias que recomienden Madre de Dios Ikastetxea a familias amigas, y ambas se matriculen, conseguirán condiciones especiales.
Ensayo...dispositivos móviles para educación...el acto pedagógico y la profes...Day2805
Resumen
La educación, proceso de construcción de conocimientos donde intervienen los métodos y técnicas, pero actualmente se posee un recurso rico para fortalecer los aprendizajes con experiencias tecnológicas que permiten abrirse al mundo que nos rodea.
Una de las actividades esenciales para el aprendizaje en los niños es el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.
Separar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el docente de hoy debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.
El papel del docente, consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños, les ayuden a aprender y a desarrollarse.
En la actualidad con el desarrollo de la tecnología encontramos una cantidad de herramientas educativas que le sirven de apoyo a los docentes y facilitan el aprendizaje en los niños.
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA MEJORANDO EL APRENDIZAJE DEL INGLES_43541sulemacpe
Para los niños y niñas tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitirá competir en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los niños de hoy, es importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o más idiomas.
ventajas del uso de la tecnologia en educacion inicial desde el punto de vista de la dicente utilizando diferentes herramientas educativas y los beneficios que estas ofrecen en el proceso enseñanza aprendizaje.
Como todos los años por estas fechas en Madre de Dios Ikastetxea comenzamos una de las etapas más activas del ciclo escolar, la campaña de matriculación de infantil, para niños de 2 a 5 años, de primaria y de secundaria. Entre el próximo día 2 y el 13 de febrero se abre de nuevo el plazo para que todas aquellas familias que quieran formar parte de nuestro centro puedan hacer efectivo su ingreso para el próximo curso 2015-2016.
En Madre de Dios Ikastetxea de nuevo apostamos por dar a conocer el sistema educativo que ponemos en marcha cada día en nuestras aulas. Queremos también mostrar la sólida base formativa que ofrecemos hasta los 18 años, la cual se apoya en el aprovechamiento de todas las habilidades y capacidades que los alumnos tienen.
El próximo 29 de enero, a las 9.30 horas, celebraremos en Madre de Dios Ikastetxea nuestra tradicional jornada de puertas abiertas para todos aquellos padres que quieran conocer, in situ y en primera persona, en que consiste el proyecto educativo de nuestro centro y también recorrer las instalaciones en las que sus hijos van a vivir su formación escolar.
Además, y bajo el lema “Suma familias y suma ventajas”, las familias que recomienden Madre de Dios Ikastetxea a familias amigas, y ambas se matriculen, conseguirán condiciones especiales.
Ensayo...dispositivos móviles para educación...el acto pedagógico y la profes...Day2805
Resumen
La educación, proceso de construcción de conocimientos donde intervienen los métodos y técnicas, pero actualmente se posee un recurso rico para fortalecer los aprendizajes con experiencias tecnológicas que permiten abrirse al mundo que nos rodea.
Una de las actividades esenciales para el aprendizaje en los niños es el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.
Separar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el docente de hoy debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.
El papel del docente, consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños, les ayuden a aprender y a desarrollarse.
En la actualidad con el desarrollo de la tecnología encontramos una cantidad de herramientas educativas que le sirven de apoyo a los docentes y facilitan el aprendizaje en los niños.
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA MEJORANDO EL APRENDIZAJE DEL INGLES_43541sulemacpe
Para los niños y niñas tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitirá competir en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los niños de hoy, es importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o más idiomas.
ventajas del uso de la tecnologia en educacion inicial desde el punto de vista de la dicente utilizando diferentes herramientas educativas y los beneficios que estas ofrecen en el proceso enseñanza aprendizaje.
Materiales educativos digitales, biblioteca de aula y juegos como recursosNatalisarante98
Este tema es de suma importancia para los maestros ya que, trata sobre los materiales digitales que se pueden usaren las aula. También sobre la biblioteca y los juegos en el aula
Materiales educativos digitales, biblioteca de aula y juegos como recursos Natalisarante98
los temas a tratar son de sumo interés, ya que trata de los materiales digitales que un maestro puede utilizar para impartir sus clases. ademas, las importancias pedagógicas de las bibliotecas y los juegos en el aula.
Esta cartilla ha sido diseñada con el fin de brindar
herramientas que permitirán optimizar el aprendizaje de niños y
niñas.
Se muestran temáticas muy interesantes como son desarrollo
individual, lectoescritura, atención, dimensiones, capacidad
motriz, las cuales podemos utilizar en las practicas pedagógicas
con nuestros estudiantes, además se utilizaron los recursos del
medio para su elaboración.
Aquí quedan plasmadas las temáticas trabajadas en las áreas
básicas, tanto en acompañamiento virtual como presencial,
dejando esta cartilla en manos de quien tenga la oportunidad de
leerla, siendo esta una herramienta pedagógica para trabajar las
diferentes técnicas plasmadas y no solo eso, sino que despierte
en cada lector la curiosidad de ser creativos e innovadoresEsta cartilla pedagógica brinda un salto directo a las experiencias
adquiridas mediante las interacciones que se llevaron a cabo en el
PIF 1° y 2° correspondiente al periodo académico 2021-1, en donde
se desarrollaron diversidad de estrategias, metodologías e
implementación de herramientas educativas, que contribuyeran a
cumplir con los objetivos establecidos en el curso y con la madre
de familia.
El informe esta organizado de forma secuencial demostrando las
partes fundamentales que se desarrollaron como lo son: jornada
de observación, jornadas académicas, jornada institucional,
planeaciones, secuencias didácticas, evidencias de trabajo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 1
LAS TICS COMO
MATERIAL DIDÁCTICO
EN EL PREESCOLAR
Las TIC no pueden desvincularse del desarrollo de los aprendizajes
en la Educación Inicial
La sociedad ha generado una nueva forma de hacer educación, siendo
responsable de todo avance científico. La educación, como proceso,
debe moverse o avanzar. El estancamiento es, por tanto, directa y
fundamentalmente, lo opuesto a la educación. Es el mal básico de la
educación.
COMO HAN INFLUIDO
LAS TICS EN LA
ENSEÑANZA
MATERIAL DIDÁCTICO
EN LA EDUCACIÓN
IMPORTANCIA DEL
USO DEL MATERIAL
DIDÁCTICO EN LA
EDUACIÓN
BANCO DE
RECURSOS
EL IMPACTO DE LAS
TICS
Leslie Montenegro
Universidad Galileo
IDE09122004
Licenciatura en Innovación
Educativa
Tecnología y Educación
Licda. Patty Orellana
2. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 2
Tablade contenido
LAS TICS COMO MATERIAL DIDÁCTICO...................................................................................................1
EN EL PREESCOLAR.........................................................................................................................................1
..................................................................................................................................................................................2
Como han influido las tic’s en la enseñanza y en el aprendizaje...................................................................................3
Material didáctico para la educación ..........................................................................................................................4
En que benefician los materiales didácticosen el proceso enseñanza-aprendizaje ...................................................5
¡Banco de Recursos para ti! ........................................................................................................................................6
Impacto que tiene el material didáctico con el uso de las tic’sen la educación.............................................................8
Bibliografía................................................................................................................................................................8
3. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 3
Como han
influido las tic’s
en la enseñanza
y en el
aprendizaje
Las Tecnologías de Información y
Comunicación(TIC’s) sonuna especie de
uniónentre tres tecnologías que han sido
inventadasenel siglo XX, la Informática, las
Telecomunicaciones ylos Medios
Audiovisuales.
Las TIC’s son además de un
recurso para obtener
información, un recurso
potente, valioso para que las
personas nos podamos
comunicar entre nosotros. En el
mundo educativo podemos
encontrar infinidad de
aplicaciones de las TIC’s, desde
la creación de portales o webs
educativas, la creación de aulas
virtuales de enseñanza-
aprendizaje, la
videoconferencia, software para
la educación.
Justificación de uso de las TICs
en Educación Preescolar
La incorporación de las nuevas
tecnologías de información y
comunicación al contexto
educativo ha sido vista como la
posibilidad de ampliar la gama
de recursos, estrategias
didácticas y las modalidades de
comunicación que se pueden
ofrecer para el mejoramiento,
optimización y alcance del
quehacer educativo.
Según (Tavernier, 1998)) nunca
es demasiado pronto para
aprender a pensar y bajo formas
y con instrumentos distintos,
adaptados a la edad y las
motivaciones, la informática
puede y debe encontrar su lugar
a todos los niveles de la
enseñanza, desde la escuela
infantil.
En una investigación realizada
por (Kelly, 2001) con niños de 4
y 5 años, en la cual se buscaba
comparar el lenguaje expresivo
de los niños mientras utilizaban
el área de computación y
mientras se encontraban en el
período de juego libre dentro de
aulas preescolares evidenció
que no se encontraban
diferencias en la cantidad de
lenguaje utilizado por los niños
en ambas situaciones. Por ende
los resultados indican que el uso
de las computadoras como una
actividad auto-seleccionada por
los niños puede ser tan
enriquecedora del lenguaje
como otros centros
tradicionales de aprendizaje
dentro de las aulas
preescolares.
4. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 4
Material didáctico para la educación
Definir el concepto de material didáctico es una
tarea que resulta difícil, ya que existen varias
definiciones al respecto, según (Cabrero, 2001) los
medios o materiales didácticos son elementos
curriculares que por sus sistemas simbólicos y
estrategias de utilización, propician el desarrollo de
habilidades cognitivas en los sujetos, en un
contexto, determinado, facilitando y estimulando la
intervención mediada sobre la realidad, lacaptación
y comprensión de la información por el alumno y la
creación de entornos diferenciados que propician
aprendizajes. Podemos decir entonces que un
material didáctico es el conjunto de medios
materiales que intervienen y facilitan el proceso de
enseñanza-aprendizaje, estos materiales pueden
ser tanto físicos como virtuales, que despiertan el
interés y capten la atención de los estudiantes, que
presenten información adecuada con experiencias
simuladas cercanas a la realidad, que vivifican la
enseñanza influyendo favorablemente en la
motivación, retención y comprensión por parte del
estudiante, facilitando la labor docente por ser
sencillos,consistentes yadecuados a los contenidos
.
Si bien, alaspecto motriz de los infantes no está
en pleno desenvolvimiento, las TIC, vinculando
cada uno de los sentidos, presenta una luz para
el mejor desempeño y coordinación cuerpo-
mente. El menospreciar investigaciones cuyo
fundamento es laeducación inicialvinculadas a
las TIC, sólo implica compresión mental,
estableciendo barreras a los infantes cuando
sólo los adultos padecen de tales males.
La adopción del aspecto lúdico usandolas TIC
en las situaciones de aprendizaje requiere de
la utilizacióndeunapedagogíaorganizadacon
base en estrategias didácticas para valorar el
placer de jugar y aprender. En este sentido, el
docente como mediador debe propiciar
escenarios de juegos entre grupos para garantizar
la interacción entre los niños y niñas, la
comunicación y expresión oral artística y creativa,
en un ambiente tecnológico que fomente la
confianza y la creación libre.
Por su parte, las actividades lúdicas planificadas
usando las TIC en la acción pedagógica, son
fundamentales para el desarrollo cognoscitivo e
intelectual, y si se desarrollan en un ambiente de
afectividad propiciarán la imaginación, creatividad,
esfuerzo y dedicación.
5. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 5
En que benefician los materiales didácticos en el proceso
enseñanza-aprendizaje
Motivación
En su libro“Comoabrirmentescerradas”, (William, 2000) menciona,que el Deseoeslamáspoderosafuerzamotivadora
de lavidahumana.Lasaccioneshumanasbrotande losdeseoshumanos.De hecho,soloexistendosrazonesporlascuales
una persona cualquiera se siente impulsada a hacer algo: 1. Para obtener algo que desea y que no tiene. 2. Para evitar
perderalgoque posee yque deseaconservar.
Con lo expresado anteriormente,me refiero más que nada a la Motivación, esa chispa que nos lleva a poder cumplir lo
que tanto deseamos, de ello se desprende nuestra capacidad de comprensión que tengamos para alcanzar los deseos
humanos, es decir, los materiales didácticos contribuyen a generar en los estudiantes expectativos sobre lo que van
aprender,que losimpulseatrabajar porel logro de losobjetivos.
Facilita la adquisición a nuevos conocimientos.
Apoya a la evaluación y reforzamiento de aprendizaje
6. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 6
¡Banco de Recursos para ti!
LAS VOCALES
Esta estupenda web la podemos considerar una de las clásicas dentro del
mundo de las TIC y la educación infantil, presenta dos tipos de actividades
diferentes con cada una de las vocales, así tenemos actividades para realizar
desde el ordenador con el manejo y movimiento del ratón, clic, arrastrar y
soltar y actividades en papel realizadas sobrematerial imprimible.
BITS DE INTELIGENCIA
Los bits de inteligencia actúan como unidades de información que se
muestraa losniños quesoncoherentes ysignificativasy queestospueden
memorizar, reconocer y reutilizar en diferentes contextos. Indicado para
3 años,pretendeayudara mejorarla atención y concentración,responder
a la curiosidad e iniciativa, desarrollar y estimular la memoria y contribuir
al desarrollo visual y auditivo.
EL BOSQUE DE LAS ACTIVIDADES
Con un entorno visual y gráfico muy atractivo, el bosque de las actividades
nos propone una serie de actividades distribuidas por diferentes centros de
interés: el cuerpo humano, el guardabosques, los colores, el baile de los
números, aprende las letras, aprende música, animales salvajes. Además
ofrece una serie de juegos en la cabaña divertida y en juega y aprende, todo
ello tanto en inglés como es español.
EL ORDENADOR COMO INSTRUMENTO DEAPOYO A LA LECTOESCRITURA
Se trata de una web elaborada en basea la experiencia de dos maestras
de Güejar-Sierra (Granada) a los pies de Sierra Nevada, pretenden que
el ordenador en infantil sea una herramienta más y que resulte tal
cotidiano en su uso como los cuadernos y libros de texto, en este
contexto nos presentan una serie de actividades para lectoescritura,
músicay juegos.
7. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 7
EL RINCÓN DELA MAESTRA
El rincón de la maestra es el blog de Olga Catasús, maestra de infantil,
es un escaparatede la buenas y variadas actividades queOlga hace con
sus alumnos. Además el blog nos muestra una muy cuidada selección
derecursosconunidadesdidácticas listas paraaplicar, asícomo enlaces
a otros recursos muy interesantes. También nos ofrece cuentos y
actividades clasificadas por edades y recursos LIMelaborados por la propia autora.
ETAPA DE INFANTIL
Etapa de infantil es el blog de Salome Recio, maestra y pedagoga, y
pretende compartir experiencias y recursos TICquelleva a cabo con sus
alumnos, entusiasta de la escuela y del trabajo con las TIC, nos ofrece
una serie de proyectos colaborativos, una serie de juegos interactivos
elaborados por ella misma y un proyecto de arte muy interesante con el
pintor Pedro Cano, todo ello completado con una estupenda selección de recursos clasificados
y ordenados para nuestro deleite.
ACTIVIDADES INFANTIL
Es un lugar donde se puede encontrar experiencias, recursos,
actividades infantiles y materiales diversosrelacionadocon el mundo de
la educación de los más pequeños. Desde el menú principal de puede
acceder a las siguientes secciones: proyectos educativos, fichas de
trabajo, área de entorno, lectoescritura, matemáticas, educación
plástica, solo para maestros, unidades didácticas y the english corner.
EL JUEGO DE LOS CUENTOS
Se trata de una aplicación Web interactiva basada en los cuentos de los de
Blancanieves y los tres cerditos. En una primera fasese escucha la narración
del cuento acompañado de imágenes y posteriormente hay una serie de
actividades interactivas para desarrollar las capacidades de comprender,
explorar, seguir, resumir, elegir y separar. Va acompañad de una completa
programación didáctica.
8. LAS TICSCOMO MATERIAL DIDACTICOEN EL PREESCOLARΕÏЗ 8
Impacto que tiene el material didáctico con el
uso de las tic’s en la educación
Las Tecnologíasde la Informacióny
la Comunicación tienen un
potencial reconocidoparaapoyarel
aprendizaje, el conocimiento y el
desarrollo de habilidades y
competencias para aprender
autónomamente. Esto
sucede porque las TIC ayudan a la
motivación del estudiante, la
capacidad de resolver problemas,
mejora el trabajo en grupo,
refuerza la autoestima del alumno
al desarrollar la autonomía de
aprendizaje, además de tener la
ventaja de poder acceder a ellas
desde cualquierparte y a cualquier
hora. De igual maneratienen una
serie de ventajas para el alumnado
evidentes como: la posibilidad de
interacciónque ofrecen,porlo que
se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento
continuode contenidosyprocedimientos,tambiénaumentanlaimplicacióndel alumnadoensustareasy desarrollansu
iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar “pequeñas” decisiones, a filtrar información, a escoger y
seleccionar. Esimportante destacarque losusosde lasTICfavorecen el trabajocolaborativoconlosiguales,el trabajoen
grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la
necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La
experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como
ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los
tienen.
Bibliografía
Cabrero,G. (2001). La construcción deuna metodología para elanálisis de la práctica educativa y susimplicacionesen la
evaluación docente. México.
Kelly, K.(2001). Obtenidode
file:///C:/Users/HP22B009LA/AppData/Local/Microsoft/Windows/INetCache/IE/XWEV1JA4/mzg031.pdf
Tavernier,R.(1998). La escuela antesde los 6 años. Bordas:Martínez Roca.
William,J.R.(2000). Cómo abrirmentescerradas. Promolibro.