actividad de aprendizaje invertido, con las niños del grado segundo de básica primaria, con el objetivo de realizar innovaciones educativas en el aula de clase.

1. DIPLOMADO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC
COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA DE PALABRAS
MARÍA CANDELARIA AMAYA GIRALDO
DOCENTE DE BÁSICA PRIMARIA
SEDE: EVANGELINA MEJIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALDIVIA
VALDIVIA
2017

2. ESCRITURA DE PALABRAS Y COMPRENSIÓN LECTORA.
APRENDIZAJE INVERTIDO.
El grado segundo de primaria es uno de los más importantes en la formación del estudiante, ya que en
este, el niño desarrolla gran parte de sus habilidades intelectuales, sociales y emocionales. Por lo tanto,
se considera el aprendizaje invertido como una tendencia apropiada para ayudar a los niños que
presentan ciertas dificultades, (atención, concentración, participación, entre otros).
La publicación de material didáctico audiovisual en el aula, permitirá al estudiante al tener otra
percepción sobre el tema que se discute, lo que además, proporcionara un mejor entendimiento del
tema y por ultimo, será la puerta de entrada a un mundo que ofrece un sin número de elementos para
tener una mejor participación en el aula de clase y de esta manera se impactara positivamente en su
desempeño.

3. CONCLUSIONES.
Con la publicación de contenido audiovisual en el aula de clase, los estudiantes adoptan un actitud
diferente, algunos alcanzan sus máximos niveles de concentración, practican los valores como el
respeto hacia el prójimo, la tolerancia; y por ultimo se les despierta un sexto sentido (curiosidad), donde
empiezan hacer preguntas al respecto del tema proyectado incluso algunos acuden a usar las TIC de
forma autonoma.