Este documento presenta las actividades propuestas para una serie de encuentros sobre el tema de la sexualidad. Los encuentros cubren varios temas como mitos sobre la sexualidad, pubertad y adolescencia, relaciones sexuales y reproducción, afectividad y parejas, placer y opciones, y prevención y marco legal. Para cada encuentro se proponen una o más actividades como confeccionar listas, cuadros comparativos, encuestas, actividades didácticas, informes y presentaciones sobre los diferentes temas.
Presentación de una unidad didáctica sobre el análisis de una noticia publicada en diferentes diarios, dirigida a estudiantes de Lengua y Literatura de Nivel I de Educación de Adultos.
Esta investigación formula la estructura ideológica del justicialismo, la doctrina del movimiento político que lideró el general Juan Domingo Perón, quien gobernó la República Argentina en los periodos de 1946-1955 y 1973-1974. Para ello, se ha realizado un análisis discursivo de uno de sus textos más significativos desde el punto de vista de los valores, “Las Veinte Verdades Peronistas”, proclamadas por el propio Perón en Buenos Aires, desde el balcón de la casa de Gobierno, durante un acto público celebrado el 17 de octubre de 1950 con motivo del quinto aniversario de la fundación del movimiento justicialista.
Con la vista puesta en formular la estructura ideológica del justicialismo, este estudio se planteó como objetivo fundamental extraer los principales conceptos del mencionado documento, señalando el tipo de relaciones que estos mantienen (de complementariedad o de antagonismo) para, finalmente, ofrecer un análisis interpretativo.
El marco teórico elegido es el de los estudios críticos del discurso. El enfoque de la ponencia apunta a la interrelación que existe entre el la ideología y el lenguaje (Wodak, 2007). La investigación ha empleado la topología del discurso -también conocida como las estructuras ideológicas-, un instrumento metodológico creado por Rodríguez de las Heras en la década de los 80 y que algunos investigadores como Juan Sánchez (2001) aplicaron y explicaron con acierto.
El peronismo es un fenómeno político que ha generado a lo largo de la historia un intenso debate acerca de su naturaleza ideológica. Para multitud de académicos se trata de un movimiento difícil de clasificar y de reducir a las categorías de derecha e izquierda. Esta ponencia pretende arrojar algo de luz a la controversia a través de un análisis riguroso y pormenorizado de su documento doctrinal más sintético y, a la vez, emblemático.
El concepto más importante de la estructura elaborada es el de Patria, seguido por los de Pueblo, Justicia, Social y Trabajo. Hombre, Movimiento, Unidad y Libertad son otros valores ideológicos relevantes, los cuales guardan una relación complementaria con los anteriores. División, Privilegio, Oligarquía, Círculo y Caudillo son los conceptos que se oponen a todos los antes mencionados.
Entre las conclusiones extraídas, cabe destacar que el justicialismo presenta un discurso de carácter nacional-popular. La nación y el pueblo argentino son los ejes discursivos fundamentales, que tienen en la oligarquía a su principal adversario. Por otro lado, el adjetivo “social” impregna todo el texto, calificando a sustantivos como “justicia”, “auxilio” o “economía”. Finalmente, resulta curiosa la presencia de conceptos relacionados con los sentimientos, como Amor y Felicidad.
Presentación de una unidad didáctica sobre el análisis de una noticia publicada en diferentes diarios, dirigida a estudiantes de Lengua y Literatura de Nivel I de Educación de Adultos.
Esta investigación formula la estructura ideológica del justicialismo, la doctrina del movimiento político que lideró el general Juan Domingo Perón, quien gobernó la República Argentina en los periodos de 1946-1955 y 1973-1974. Para ello, se ha realizado un análisis discursivo de uno de sus textos más significativos desde el punto de vista de los valores, “Las Veinte Verdades Peronistas”, proclamadas por el propio Perón en Buenos Aires, desde el balcón de la casa de Gobierno, durante un acto público celebrado el 17 de octubre de 1950 con motivo del quinto aniversario de la fundación del movimiento justicialista.
Con la vista puesta en formular la estructura ideológica del justicialismo, este estudio se planteó como objetivo fundamental extraer los principales conceptos del mencionado documento, señalando el tipo de relaciones que estos mantienen (de complementariedad o de antagonismo) para, finalmente, ofrecer un análisis interpretativo.
El marco teórico elegido es el de los estudios críticos del discurso. El enfoque de la ponencia apunta a la interrelación que existe entre el la ideología y el lenguaje (Wodak, 2007). La investigación ha empleado la topología del discurso -también conocida como las estructuras ideológicas-, un instrumento metodológico creado por Rodríguez de las Heras en la década de los 80 y que algunos investigadores como Juan Sánchez (2001) aplicaron y explicaron con acierto.
El peronismo es un fenómeno político que ha generado a lo largo de la historia un intenso debate acerca de su naturaleza ideológica. Para multitud de académicos se trata de un movimiento difícil de clasificar y de reducir a las categorías de derecha e izquierda. Esta ponencia pretende arrojar algo de luz a la controversia a través de un análisis riguroso y pormenorizado de su documento doctrinal más sintético y, a la vez, emblemático.
El concepto más importante de la estructura elaborada es el de Patria, seguido por los de Pueblo, Justicia, Social y Trabajo. Hombre, Movimiento, Unidad y Libertad son otros valores ideológicos relevantes, los cuales guardan una relación complementaria con los anteriores. División, Privilegio, Oligarquía, Círculo y Caudillo son los conceptos que se oponen a todos los antes mencionados.
Entre las conclusiones extraídas, cabe destacar que el justicialismo presenta un discurso de carácter nacional-popular. La nación y el pueblo argentino son los ejes discursivos fundamentales, que tienen en la oligarquía a su principal adversario. Por otro lado, el adjetivo “social” impregna todo el texto, calificando a sustantivos como “justicia”, “auxilio” o “economía”. Finalmente, resulta curiosa la presencia de conceptos relacionados con los sentimientos, como Amor y Felicidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Actividad Domicialiaria
1. “MIRANDO A TRAVÉS DEL VIDRIO: Mito versus Realidad de la sexualidad”
VIDRIO:
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Primer Encuentro: Sexualidad, cultura e historia (Mes de Febrero)
1) Confecciona un listado sobre los mitos que existen acerca de la sexualidad.
2) Amplia el glosario sobre los términos relacionados a la sexualidad (considera para ello la lista
proporcionada en el primer encuentro).
Segundo Encuentro: Pubertad y adolescencia (Mes de Abril)
1) Realiza un cuadro comparativo entre ambos sexos teniendo en cuenta las etapas etarias,
cambios físicos y psicológicos.
2) En base al punto anterior confecciona un modelo de encuesta para los alumnos, teniendo en
cuenta la presencia de los mitos que existen sobre la sexualidad en la adolescencia.
Tercer Encuentro: Las relaciones sexuales y la reproducción (Mes de Mayo)
1) Forma un grupo de no menos de tres y no más de siete integrantes.
2) Planifiquen una actividad didáctica acerca del tema: las relaciones sexuales y la reproducción.
La misma debe considerar la inclusión del juego, la teatralización, los títeres, entre otras
propuestas como estrategias de enseñanza y aprendizaje de esta temática.
3) La actividad didáctica será compartida en el cuarto encuentro con los demás participantes del
curso (no olvidar llevar todos los materiales que consideren necesario para la puesta en acción
de su propuesta didáctica).
Cuarto Encuentro: La afectividad y la pareja (Mes de Junio)
1) Busca artículos en los que se evidencie la presencia de la temática planteada en el encuentro.
Confeccionar un listado de los artículos referenciando el lugar de origen (revistas-diarios-
publicaciones científicas-libros-internet-etc.).
2) Selecciona dos de los artículos de ese listado para analizarlos.
3) Compara dos de esos artículos y realiza un informe sobre los mismos.
Quinto Encuentro: El placer y las opciones (Mes de Agosto)
1) Analizar de qué modo es abordada la temática en los distintos medios de comunicación.
2) Realizar un informe en el que expongan su punto de vista personal sobre el tema.
Sexto Encuentro: Prevención y Marco Legal (Mes de Septiembre)
1) Confeccionar una presentación Power Point sobre una de las temáticas del encuentro.
2) Realizar una propuesta didáctica sobre la temática no elegida en el punto 1.
3) Elaborar un proyecto que incluya toda la temática de la capacitación. El mismo será defendido
en el último encuentro (Mes de Octubre)
