Taller sobre uso de normas APA. LA presentación enfatiza en la importancia de citar y referenciar según un estilo aprobado por el gremio científico, en este caso el Estilo APA. La Universidad Centroamericana, a través del Programa Integral para Potenciar la Competencias Informacionales, promueve el procesamiento ético de la información y el pensamiento crítico ante las investigaciones de otros autores y autoras.
Taller sobre uso de normas APA. LA presentación enfatiza en la importancia de citar y referenciar según un estilo aprobado por el gremio científico, en este caso el Estilo APA. La Universidad Centroamericana, a través del Programa Integral para Potenciar la Competencias Informacionales, promueve el procesamiento ético de la información y el pensamiento crítico ante las investigaciones de otros autores y autoras.
Muestra la forma como elaborar un ensayo literario, a partir de las exigencias del Programa de Bachillerato Internacional, se le brinda una secuencia didáctica para que puedan seguir.
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Nuevo León. Plantel "Lic. Raúl Rangel Frías". Comunicación para la interacción social (semana 3)
4.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
4.1 La argumentación como proceder intelectual.
4.2 Tipos de argumentos orales y escritos.
4.2 La práctica educativa y la teoría existente como criterios centrales de justificación de la investigación.
Introducción a la Comunicación. Unidad 5 Parte 2.pdfJorge Muñiz
Universidad de Pedagogía Aplicada. Licenciatura en Pedagogía. Introducción a la Comunicación. Unidad 5. Retroalimentación en el proceso de comunicación educativa (2)
Universidad de Pedagogía Aplicada. Licenciatura en Pedagogía. Introducción a la Comunicación. Unidad 5. RETROALIMENTACIÓN En el proceso de comunicación educativa
Introducción a la Comunicación Unidad 4Jorge Muñiz
Universidad de Pedagogía Aplicada / Licenciatura en Pedagogía / Introducción a la Comunicación / Unidad 4
Contenidos como mensaje del proceso de comunicación educativa.
Universidad de Pedagogía Aplicada.
Licenciatura en Pedagogía
Asignatura: Introducción a la Comunicación
Unidad 3. El alumno como receptor en el proceso de la comunicación educativa
Universidad de Pedagogía Aplicada. Licenciatura en Pedagogía. Materia: Introducción a la comunicación. Unidad 2: El maestro / instructor como emisor del proceso de comunicación educativa
Introducción a la Comunicación. Unidad 1Jorge Muñiz
UNIDAD 1. La educación como proceso de comunicación
OBJETIVO: Explicar los elementos del proceso de comunicación en el contexto educativo
CONTENIDOS:
1.1. La comunicación en el ámbito escolar
1.2. La comunicación en el ámbito profesional
1.3. El maestro como emisor
1.4. El alumno como receptor
1.5. El contenido como mensaje
1.6. La intención comunicativa
1.7. La comunicación efectiva en el aula.
1.8. El contexto educativo
Seminario de ética: Realizar un análisis profundo de la estructura de conocimiento coherente con una racionalidad propia, de modo que los estudiantes se vean capacitados para acceder a una autoformación y a una habilidad capaz de desarrollar una reflexión propia sólida en el campo ético. Universidad de Pedagogía APlicada
1. Comunicación en los ámbitos escolar y
profesional
Dr. Jorge Alejandro Muñiz Cantero
2. ● La semana pasada conocimos más acerca de la reseña
comparativa como instrumento para encontrar las semejanzas y
diferencias entre dos objetos.
● Además, realizamos una primera comparación de dos textos
argumentativos, mediante un cuadro comparativo. Se comparó
el texto argumentativo seleccionado por el estudiante, con el
texto proporcionado por el docente.
¿Qué hicimos la semana pasada?
3. ¿Qué haremos ahora?
Recuperaremos la
actividad de la
semana pasada
(tabla).
Haremos énfasis
en las semejanzas
y diferencias entre
los argumentos
empleados por los
autores.
Tomar los
elementos de la
reseña
comparativa para
comentar acerca
de los argumentos
empleados
4. Esquema sugerido de la reseña comparativa
INTRODUCCIÓN
Para cumplir con el propósito de comparar los argumentos de dos textos, se sugiere el siguiente esquema:
DESARROLLO DESARROLLO CONCLUSIÓN
● Mencionar el
propósito de la
reseña.
● Proporcionar
información que
permite identificar
los textos.
● Tesis y
argumentos del
texto 1.
● Opiniones acerca
del texto 1.
● Tesis y
argumentos del
texto 2.
● Opiniones acerca
del texto 2.
● Síntesis y reflexión
acerca de la forma
en la que
argumentan los
autores.
● Sugerencias,
advertencias,
recomendación
5.
6. Introducción
El propósito de la presente reseña es comparar los argumentos de dos
textos, para de analizar la forma de argumentación de ambos autores y
llegar a conclusiones después de realizar la comparación de los mismos.
El primer texto se titula Las lloronas de todos los entierros, escrito por
Enrique David Ogaz Díaz, publicado en su página de Facebook el 24 de
febrero de 2022. El segundo texto se llama ¿Todavía se puede hablar de
privacidad en Internet? y su autor es José Pablo Canal, publicado en el
Peridódico Milenio, de forma virtual, el 27 de febrero de 2022.
7. Desarrollo (1)
En el primer texto, el autor pretende convencernos de que los mexicanos
se preocupan más por los problemas de otros países que por los nuestros,
haciendo referencia al conflicto entre Ucrania y Rusia. El abogado no
emplea datos, estadísticas ni información de otras fuentes, pero menciona
ejemplos familiares y cotidianos que nos permiten identificarnos con el
problema, y nos invita a pensar en los problemas que están a nuestro
alrededor. Considero que emplea un lenguaje sencillo (muy a su estilo) y
que se acerca al lector y su entorno.
8. Desarrollo (2)
Por otro lado José Pablo Canal, en el segundo texto, tiene como propósito
crear conciencia acerca de la privacidad en Internet, ya que cada vez más
crece la virtualidad en la vida de las personas. Menciona un estudio que
indica el crecimiento de la industria de la seguridad en Internet, y un indicio
que las pequeñas empresas podrían sufrir más daño por la violación a la
privacidad. Incluso menciona ejemplos que, como usuarios de Internet y de
aplicaciones, conocemos y nos podría interesar. Su estilo es formal y su
lenguaje es fácil de comprender.
9. Conclusión (1)
Considero que ambos cumplen el propósito de convencer acerca de sus
ideas, pero con distintos recursos. Mientras que Enrique emplea ejemplos y
lanza preguntas para hacer reflexionar al lector, José Pablo es más formal
y se apoya en investigación. Además, depende mucho del medio en el que
se publican las ideas: Enrique usa Facebook (red social), mientras que José
Pablo publica su artículo en el Periódico Milenio.
10. Conclusión (2)
Después de realizar esta comparación, mi conclusión es que los autores de
los textos argumentativos seleccionados han empleado los distintos
recursos disponibles, de acuerdo con el sitio de publicación y el público al
que va dirigido.
Recomiendo la lectura de ambos textos, siempre tomando en cuenta el
contexto en el que se generó y sus propósitos.
11.
12. Introducción
El propósito de la presente reseña es comparar los argumentos de dos
textos, para de analizar la forma de argumentación de ambos autores y
llegar a conclusiones después de realizar la comparación de los mismos.
El primer texto se titula Las lloronas de todos los entierros, escrito por
Enrique David Ogaz Díaz, publicado en su página de Facebook el 24 de
febrero de 2022. El segundo texto se llama ¿Todavía se puede hablar de
privacidad en Internet? y su autor es José Pablo Canal, publicado en el
Peridódico Milenio, de forma virtual, el 27 de febrero de 2022.
13. Desarrollo (1)
En el primer texto, el autor pretende convencernos de que los mexicanos se
preocupan más por los problemas de otros países que por los nuestros,
haciendo referencia al conflicto entre Ucrania y Rusia. El abogado no
emplea datos, estadísticas ni información de otras fuentes, pero menciona
ejemplos familiares y cotidianos que nos permiten identificarnos con el
problema, y nos invita a pensar en los problemas que están a nuestro
alrededor. Considero que emplea un lenguaje sencillo (muy a su estilo) y que
se acerca al lector y su entorno.
Opinión general acerca
del texto.
Tesis y argumentos del
primer texto
14. Desarrollo (2)
Por otro lado José Pablo Canal, en el segundo texto, tiene como propósito
crear conciencia acerca de la privacidad en Internet, ya que cada vez más
crece la virtualidad en la vida de las personas. Menciona un estudio que
indica el crecimiento de la industria de la seguridad en Internet, y un indicio
que las pequeñas empresas podrían sufrir más daño por la violación a la
privacidad. Incluso menciona ejemplos que, como usuarios de Internet y de
aplicaciones, conocemos y nos podría interesar. Su estilo es formal y su
lenguaje es fácil de comprender.
Opinión acerca del texto.
Tesis y argumentos del
segundo texto
15. Conclusión (1)
Considero que ambos cumplen el propósito de convencer acerca de sus
ideas, pero con distintos recursos. Mientras que Enrique emplea ejemplos y
lanza preguntas para hacer reflexionar al lector, José Pablo es más formal
y se apoya en investigación. Además, depende mucho del medio en el que
se publican las ideas: Enrique usa Facebook (red social), mientras que José
Pablo publica su artículo en el Periódico Milenio.
Reflexión acerca de la
forma en la que se
argumenta en ambos
textos.
16. Conclusión (2)
Después de realizar esta comparación, mi conclusión es que los autores de
los textos argumentativos seleccionados han empleado los distintos
recursos disponibles, de acuerdo con el sitio de publicación y el público al
que va dirigido.
Recomiendo la lectura de ambos textos, siempre tomando en cuenta el
contexto en el que se generó y sus propósitos.
Conclusión de la
argumentación de
los textos.
Sugerencias,
advertencias o
recomendaciones.
17.
18. Lista de cotejo (coevaluación)
Nombre completo: ___________________________________________________ Gpo:____
Evaluó: ___________________
ASPECTO A EVALUAR Sí No
En la introducción se presenta claramente el propósito de la reseña.
En la introducción se comparten los datos de identificación de los textos (título, autor, lugar y
fecha de publicación).
En el desarrollo, se presentan la tesis y los argumentos de cada uno de los textos, por
separado.
En el desarrollo, se da una opinión general de cada uno de los textos.
Al final, se presenta una conclusión con base en la comparación de los argumentos
empleados
Se menciona si se recomiendan o no los textos, dando aclaraciones.