El documento clasifica los recursos naturales en renovables y no renovables. Explica que el agua es un recurso renovable, pero que podría dejar de serlo si no se usa de manera sostenible. También indica que los recursos no renovables como el petróleo y los minerales tardaron miles de años en formarse y no pueden regenerarse una vez utilizados, por lo que su uso debe ser muy cuidadoso.
Nombre Autor (a): Fernanda Coronado León
Curso: V Semestre B
Sector de Aprendizaje: Estudio y comprensión de la sociedad
Objetivo Fundamental: Apreciar los efectos de la acción del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto.
Contenido Mínimo: Relación sociedad-paisaje: valoración de los procesos de producción agropecuaria y forestal, urbanización, construcción de áreas verdes, erosión, contaminación y reservas naturales.
Breve descripción del Proyecto:
El presente proyecto va dirigido a alumnos entre 9 y 10 años, por tanto se focaliza en llamar la atención de los educandos, para esto se utilizó un dibujo animado auténtico para ellos, complementado con audio, videos, fotografiass, planillas ricas en un diseño personalizado y abundante colorido, sin caer en excesos. Es importante señalar que además de ser una herramienta complementaria para una clase, también este puede ser utilizado por el alumno desde su hogar, puesto que cada diapositiva está reforzada por indicadores que nos señala lo que debemos hacer.
NOTA: Prepa en Línea SEP.
“Para realizar esta actividad, es necesario leer el tema “Sustentabilidad” (lo podrás encontrar en los recursos de semana 3 o en el contenido extenso Unidad 1. Parte 3.). A partir de ello elaborarás una tabla en la que analizarás y evaluarás los aspectos ecológicos, económicos y sociales del lago de Pátzcuaro”.
NOTA: Prepa en Línea SEP.
“El impacto ambiental es el conjunto de las modificaciones y los efectos provocados en el ambiente por el ser humano, debido a su expansión como especie, su crecimiento y sus actividades, a lo largo del tiempo”.
Nombre Autor (a): Fernanda Coronado León
Curso: V Semestre B
Sector de Aprendizaje: Estudio y comprensión de la sociedad
Objetivo Fundamental: Apreciar los efectos de la acción del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto.
Contenido Mínimo: Relación sociedad-paisaje: valoración de los procesos de producción agropecuaria y forestal, urbanización, construcción de áreas verdes, erosión, contaminación y reservas naturales.
Breve descripción del Proyecto:
El presente proyecto va dirigido a alumnos entre 9 y 10 años, por tanto se focaliza en llamar la atención de los educandos, para esto se utilizó un dibujo animado auténtico para ellos, complementado con audio, videos, fotografiass, planillas ricas en un diseño personalizado y abundante colorido, sin caer en excesos. Es importante señalar que además de ser una herramienta complementaria para una clase, también este puede ser utilizado por el alumno desde su hogar, puesto que cada diapositiva está reforzada por indicadores que nos señala lo que debemos hacer.
NOTA: Prepa en Línea SEP.
“Para realizar esta actividad, es necesario leer el tema “Sustentabilidad” (lo podrás encontrar en los recursos de semana 3 o en el contenido extenso Unidad 1. Parte 3.). A partir de ello elaborarás una tabla en la que analizarás y evaluarás los aspectos ecológicos, económicos y sociales del lago de Pátzcuaro”.
NOTA: Prepa en Línea SEP.
“El impacto ambiental es el conjunto de las modificaciones y los efectos provocados en el ambiente por el ser humano, debido a su expansión como especie, su crecimiento y sus actividades, a lo largo del tiempo”.
1. Tarea: Recurso natural “agua”
Un recurso natural es un elemento creado por la naturaleza y valorado por la sociedad para
satisfacer una necesidad.
Dentro de ellos podemos clasificarlos en:
Recursos naturales renovables
Los recursos renovables son aquellos que se pueden reproducir, pero que si son utilizados de
manera indiscriminada, pueden llegar a extinguirse.
Los principales recursos naturales renovables son los animales y plantas, los que a su vez, dependen
de otros recursos renovables para subsistir.
El agua y el suelo también son recursos naturales renovables, sin embargo, si se usan de manera
indiscriminada, o sin tener los cuidados necesarios, podrían agotarse.
Las plantas, los animales, el agua, el suelo, entre otros, los consideraremos recursos renovables,
siempre que haya una real preocupación por explotarlos de manera cuidadosa, que permita su
regeneración natural o mediante la ayuda del hombre.
Recursos naturales no renovables
Los recursos no renovables, son los que no se producen constantemente. Por ejemplo, el carbón,
petróleo, plata, cobre, entre otros. Podríamos decir que son aquellos que no existen en cantidades
ilimitadas, por lo tanto cuando el ser humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar.
El petróleo y los minerales son ejemplos de recursos no renovables, porque fueron necesarios miles
de años para que se formaran y por lo tanto, al ser utilizados, no pueden ser regenerados.
La utilización de estos recursos debe hacerse de manera muy cuidadosa y responsable por parte del
hombre.
http://www.escolares.net/biologia/clasificacion-recursos-naturales/
Actividad:
2. EL AGUA, ¿es un derecho humano o mercancía?
Descargar el video Abuela grillo (parte 1 y 2) aquí 1, aquí 2 Se trata de un cortometraje
animado que aborda un mito ayoreo, producido conjuntamente entre el gobierno de
Dinamarca y Bolivia.
1- Analizar el video, registrando el argumento del mismo.
2-Investiga en la web, datos en relación al mito ayoreo que refiere al cortometraje.
3-Identifica los diferentes actores sociales-
a-¿Cómo aparece representado el problema central y con qué conceptos geográficos se
relaciona?
b-¿Qué visiones del mundo aparece contrapuestas?
c-¿Cómo se representa el recurso en cada una de ellas?
Docentes responsables: Miraglia, luciana
Avolio, corina
Destinatarios: 4to. Año de geografia.
Luciana Miraglia
